一、養(yǎng)成“先復習后做作業(yè)”的習慣。
在平時的學習過程中，孩子應該養(yǎng)成“先復習，后做事”的科學學習習慣。
只有通過復習和真正理解新知識，才能利用新知識，即做作業(yè)練習，否則就會違反學習規(guī)律。一天的課之后，大腦充滿了知識，不能及時消化吸收。放學回家是彌補這一問題的好辦法。
在復習過程中，我知道我掌握了什么知識，什么知識是我的弱點。在下一步做作業(yè)的過程中，你可以專注于實踐，并確保你學到了你那天學到的一切。
的確，第一次復習作業(yè)是這樣的好，通過復習當天的內(nèi)容來做很多事情，所以在做作業(yè)的時候，你不僅可以集中精力，而且可以提高效率的問題。
二、學會改正錯誤
養(yǎng)成總結(jié)錯誤問題的好習慣是學習的好方法。
學生應該把這個方法看作是一種主動技能，而不是把它當作一種任務。我們都有親身經(jīng)歷。一件事積極主動和消極地做，是一種完全不同的感覺和現(xiàn)象。認識事物的本質(zhì)，充分發(fā)揮個體的主觀能動性是最有有效的。
在總結(jié)錯誤的問題之后，事情還沒有完成，我們應該無時無刻回顧和認識錯誤的問題。這樣，我們就可以有效地避免錯誤。
三、合理分配學習時間
老師喜歡對學生說這樣一句話：“每人一天有二十四小時，你用得好，成績好，用得不好，結(jié)果也不會好?！蓖瑯佣际呛⒆樱瑳]有哪一個孩子會比別人差，每個人都花了差不多的時間去學習，但是為什么有的孩子學習效果好，有的孩子學習效果差呢？
訣竅是學習好的孩子能夠科學合理地分配他們的學習時間。許多老師都有這樣的經(jīng)驗：成績好的孩子都善于利用課余時間。大部分孩子的家庭作業(yè)每天都在家里完成，所以課后學習時間是孩子們學習的主要時間。
如果能充分利用課堂時間，了解教師所講的內(nèi)容，就等于掌握了學習的主動性，達到了最佳的學習效果。事實上，老師在布置作業(yè)時，所有的孩子都必須掌握內(nèi)容，也是考試的關(guān)鍵內(nèi)容，只要掌握了這些要點，考試就不必擔心了。每天孩子們回家都有很多學習任務：英語單詞、古代漢語、科學習題、糾錯、復習、預習……一些孩子走到單詞后面，回想一段時間，思考數(shù)學練習，放下英語，寫一點數(shù)學，并記住語文老師安排了一個預覽…忙碌了一夜之后，我什么也沒做完，也做得不好。
成績好的孩子一般都知道他們的弱項，他們的學習更貼切，所以幫助孩子們分析他們的學習狀況和獲得孩子的成就是很重要的。所謂“知己知彼”，戰(zhàn)爭并不危險。所有的孩子在學習的道路上奔跑，如果他們沒有正確的學習方式，就等于把他們的眼睛藏在前面，即使他們很難閱讀，結(jié)果也是不可避免的。
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