繪本閱讀——培養(yǎng)孩子想象力——首先是讀圖。
想象力是人類創(chuàng)新的源泉，閱讀是培養(yǎng)孩子想象力的最好途徑，繪本閱讀是打開孩子想象空間的最佳鑰匙。繪本的重點(diǎn)是圖畫，通過(guò)看圖畫，來(lái)一頁(yè)一頁(yè)理解故事的邏輯，體會(huì)故事要表達(dá)的情感和道理，這是看慣圖畫書的孩子已經(jīng)熟練掌握的方法。通過(guò)這種方法，他們順利地進(jìn)入了閱讀的世界，經(jīng)?？吹接行┎辉趺醋R(shí)字的孩子，靜靜地翻看繪本，這就是通過(guò)圖畫的語(yǔ)言來(lái)開始閱讀的最佳寫照。
繪本的圖畫有各種不同的形式，素描、油畫、水彩、水粉、拼貼等，其中不少是大師的作品，同時(shí)，因?yàn)椴煌瑖?guó)家的繪本作者的背景，繪本還承載著不同國(guó)家的藝術(shù)特色。因而，繪本中的圖畫本身是提高孩子鑒賞力、打開孩子想象空間的好工具。
停在某幅圖上——
引導(dǎo)孩子安靜地看圖，通過(guò)畫面來(lái)想象和感受圖畫及后面的故事，當(dāng)然要有所選擇，并不是每一幅畫都展開觀察。
比如：美國(guó)著名繪本作家、著名畫家大衛(wèi)·夏農(nóng)（David Shannon）的作品《Duck On A Bike》（《鴨子騎車記》），描寫了一只瘋狂的鴨子騎車，經(jīng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)里的馬、牛、羊、雞、狗、老鼠……它們對(duì)這件事的看法。情節(jié)是在反復(fù)推進(jìn)中，進(jìn)入高潮的。我們可以專注1-2幅圖，啟發(fā)孩子觀察，引導(dǎo)并講解，例如定格在這幅圖：鴨子騎車經(jīng)過(guò)山羊身邊，遠(yuǎn)處是農(nóng)場(chǎng)的房子和農(nóng)田，看出車是在公路上，路邊有一只小螞蟻，在草葉上似乎觀望著路過(guò)的鴨子。畫面里沒(méi)有鴨子，只有一輛自行車的后轱轆，一只山羊正在車傍翻找垃圾桶里的東西，此時(shí)它一定是餓了，所以，當(dāng)鴨子向它打招呼時(shí)，山羊心里想著：“我真想吃了那輛車子！”......其它畫面就可以讓孩子自己去觀察、想象、說(shuō)出自己的想法。（長(zhǎng)按以下圖片詳細(xì)了解這本書?。?/span>
細(xì)數(shù)最愛的色彩——
繪本是文學(xué)與美術(shù)的完美結(jié)合，并隨著發(fā)展，融合進(jìn)了現(xiàn)代設(shè)計(jì)、視覺藝術(shù)的精華，獨(dú)特的敘述方式使孩子的想象力有了一個(gè)良好的平臺(tái)，同時(shí)又是一個(gè)很好的挑戰(zhàn)。色彩是圖畫里面非常重要的因素，它傳遞情感，剌激交流，是繪本中最重要的組成部分。
如《我爸爸》《我媽媽》這兩本幽默的圖畫書里，通過(guò)孩子的視角，塑造了搞笑幽默、無(wú)所不能的爸爸和媽媽形象。作者以超現(xiàn)實(shí)風(fēng)格著稱，用層層重疊的水彩技巧，巨細(xì)無(wú)遺地描寫人物、動(dòng)物和環(huán)境，給出非常不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)力，孩子看著非常過(guò)癮。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察爸爸身上的黃褐色格子睡袍、睡衣。睡袍上的格子圖案不僅出現(xiàn)在爸爸身上，甚至還出現(xiàn)在扉頁(yè)和土司上面。可見，父親的身影無(wú)所不在！（長(zhǎng)按以下圖片詳細(xì)了解這本書！）
孩子也會(huì)有自己喜歡的顏色，這是與個(gè)人性格和成長(zhǎng)經(jīng)歷相關(guān)的，
因此我們?cè)诮o孩子選購(gòu)繪本時(shí)，也可以讓孩子參與意見。比如《七彩下雨天》就是特點(diǎn)很鮮明的無(wú)字繪本，讓孩子們想象：如果下起彩虹色的雨，會(huì)是怎么樣的?。肯缕鸩屎缟挠?，人們會(huì)怎么想呢？動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢？別小看了這七彩下雨天，你看，它是在講美麗的雨，又在講斑斕的色彩，赤橙黃綠青藍(lán)紫，與種種具體的事物和感受聯(lián)系在一起，仿佛七個(gè)活靈活現(xiàn)的小精靈，一定會(huì)在孩子的心里留下最美的印記。
理解空白和黑白世界——
留白和空白都是圖畫作品經(jīng)常使用的表現(xiàn)方式，其表現(xiàn)的意境，有時(shí)勝過(guò)彩色畫面。留白是繪畫技巧，空白是設(shè)計(jì)手段，都是可以激發(fā)孩子想象力的高明之舉。
美國(guó)詩(shī)人、插畫家、劇作家、作曲家、鄉(xiāng)村歌手謝爾·希爾弗斯坦為孩子們呈現(xiàn)了一個(gè)動(dòng)人的故事《The Giving Tree 》（《愛心樹》），繪畫風(fēng)格十分簡(jiǎn)潔，大面積留白，全書用了黑色白底，沒(méi)有其他顏色，看著很單調(diào)，卻能感覺到強(qiáng)烈的對(duì)比，作者把一個(gè)深刻而又雋永的故事注入到了充滿靈動(dòng)的線條里，表現(xiàn)了愛的付出與沒(méi)有任何回報(bào)的快樂(lè)心境。我們要引導(dǎo)孩子在簡(jiǎn)潔線條、大量空白的畫面中，停留，體會(huì)，大樹每次迎接小男孩回歸時(shí)的開心，每次小男孩索取離開后，大樹的期盼與快樂(lè)。
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