尊敬的老師、家長朋友，大家好!
很榮幸能作為家長代表在這里發(fā)言，說實話，面對著這么多優(yōu)秀的家長和優(yōu)秀的老師，我很緊張。一是因為我并沒有什么先進教育孩子的經(jīng)驗，在座的家長在教育孩子方面都是行家，二是我的孩子算不上優(yōu)秀，在座家長的孩子優(yōu)秀出色的比比皆是。但是，孟老師給了我這次和大家探討、交流的機會，在此，向孟老師表示感謝，向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！謝謝您們！
今天我們再次相聚在一起， 與老師們溝通，與家長們交流，一起與孩子們同行，因為只有這樣才能真正發(fā)揮教育的功能，才能真正起到教育的效果。 在這里我就粗淺地說說我的孩子成長過程中的點滴拙見，以此拋磚引玉，求得在座各位家長的好經(jīng)驗，達成資源共享，促進孩子共同進步。
在伴隨孩子成長的過程中，我覺得以下幾點尤為重要。
第一，家長要了解學(xué)校，配合好學(xué)校工作。 學(xué)生大多數(shù)時間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。我的孩子入校時成績還可以，但到了高一就有些放松學(xué)習(xí)了，成績一度下滑，這讓我們很頭疼。到了高二我們遇上了孟老師，孩子進步很大，可見一個好老師是我們家長的幸運，因為好老師不僅傳授知識，還對學(xué)生的思想動向、言談舉止進行正確引導(dǎo)，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長要積極與老師進行有效的溝通。
入學(xué)的第一天，孩子的手機被孟老師收走了，其實我們已經(jīng)告誡孩子不準(zhǔn)帶手機，但他仍偷偷地把手機帶入學(xué)校，存有僥幸心理。后來，我忍不住孩子的一再要求向孟老師張口想要回手機。臨近孟老師辦公室之前，我還沒意識到手機對孩子的危害。當(dāng)時孟老師對我和孩子都做了批評，并建議手機長期保留在他那。我深感孟老師這種做法是對的。孟老師從根本上斷絕了孩子對手機的依賴，避免了手機駕馭孩子，看似無情，實是有情。通過這次與孟老師有效的溝通，現(xiàn)在孩子也能適應(yīng)無網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)而更有精力投入學(xué)習(xí)。
二、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，孩子們正處于青春期，精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，作為父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
第三、督促孩子的學(xué)習(xí)，但不做唯分至上，要對孩子充滿信心。到了高中階段，考試，成績和排名永遠(yuǎn)是家長最關(guān)心的事情，但是孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大，由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子， 多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。
說實話我在孩子考不好的時候，那個氣呀，真想揍他一頓，但內(nèi)心里總是勸自己，要心平氣和，不要急，要對孩子充滿信心，就這樣我強忍著，靜下心來我也在思考孩子考不好的原因，我的孩子不是笨，而是學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題。于是我就和孩子交流，尋找原因和癥結(jié)，在偏科上下功夫，在主課上求進步，在學(xué)習(xí)態(tài)度上深入淺出的講道理。高二進入了45班，又在孟老師和所有代課老師的悉心教育下，我的孩子一直在進步，從班內(nèi)四十多名進入班內(nèi)十多名。
四、走進自然，勞逸結(jié)合。
孩子畢竟是孩子，他們也想玩，我們家長不要一味的只讓他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。適度的壓力是動力，壓力過度就成阻力了。孩子兩周休息一次，我們盡可能抽時間帶孩子參加一些活動，搞一些近郊游，勞逸結(jié)合，玩時不忘灌輸學(xué)習(xí)，讓孩子增長見識，陶冶情操，提高孩子綜合能力，緩解學(xué)習(xí)壓力。 這樣也可以拉近我們和孩子之間的距離，更有利于我們和孩子溝通。
以上這些就是我伴隨兒子成長的粗淺感想，希望與在座的各位家長共勉。教育無定法，需要我們在實踐中摸索著前進，讓我們和他們一起再成長一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，一定會度過一個快樂而充實的高中生涯，成功的走向人生的又一個起點。
最后祝各位老師、家長們工作順利，萬事如意！
人家的娃這么學(xué)
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