一：開展數(shù)學(xué)課堂實效研究有何現(xiàn)實意義？
研究“實效性”意義:對課堂教學(xué)實效本質(zhì)的再認識，提升教學(xué)水平和教學(xué)能力。促進學(xué)生和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展
二：課堂實效具體指什么？它包括哪些方面？
課堂教學(xué)的實效主要指課堂教學(xué)整體的效果。它包括1.教學(xué)目標內(nèi)容是否符合學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的實際符合學(xué)生的認知規(guī)律?2是否充分有效地利用了教學(xué)資源？ 3.設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)是否進行了有效地自主、探究、合作學(xué)習(xí)？4.課堂教學(xué)中是否通過有效地評價與調(diào)控，因材施教，幫助學(xué)生體驗成功，建立自信？5課堂教學(xué)是否關(guān)注基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，為學(xué)生的發(fā)展注入了后勁？
問題三：課堂實效與教學(xué)質(zhì)量、課堂效率之間有怎樣的關(guān)系？
追求高質(zhì)量的教學(xué)質(zhì)量、講求高質(zhì)量的課堂效率是落實課堂教學(xué)實效性的基本保證。高質(zhì)量的課堂教學(xué)即要關(guān)注教師教的質(zhì)量，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)的質(zhì)量，二者缺一不可。教師要有“課堂成本意識”，不能以加班加點、題海戰(zhàn)術(shù)、機械訓(xùn)練的方法犧牲學(xué)生身體健康為代價。
問題四：落實了“數(shù)學(xué)化”課堂是否就是實效好的課堂？
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性應(yīng)該體現(xiàn)在讓學(xué)生真正經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程；但是不能說只要經(jīng)歷了“數(shù)學(xué)化”就是落實了課堂教學(xué)的實效性。經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”是落實課堂教學(xué)實效性的重要方面，但不是唯一的途徑。落實實效性好的課堂必須關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，必須落實課程目標，而不只是關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)智慧。我們要通過課堂教學(xué)讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)內(nèi)涵，學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)信息，用數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)象，進行數(shù)學(xué)建模。學(xué)生在這個過程中不是單純地獲取知識，而是探究數(shù)學(xué)知識的同時感受體驗數(shù)學(xué)思想和方法，獲得富有生命活力的優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。
問題五：課堂實效是否可以根據(jù)三維教學(xué)目標分成相應(yīng)的三維實效？
知識技能、過程方法與情感態(tài)度價值觀的三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體。課堂教學(xué)的實效性首先取決于課堂教學(xué)目標制定的有效性，其中情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標的實現(xiàn)為前提。教學(xué)中，一要，根據(jù)學(xué)生實際與時俱進地選擇好教學(xué)內(nèi)容，扎實地為學(xué)生打基礎(chǔ)。二要，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。三要，呵護孩子的學(xué)習(xí)熱情，盡辦法調(diào)動學(xué)生地積極性、主動性，保護好孩子的自尊心、自信心，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的價值，建立正確的價值觀。
問題六：課堂教學(xué)中，教師對生成性資源的把握非常重要，請您談?wù)勅绾晤A(yù)設(shè)基礎(chǔ)性生成資源？如何把握稍縱即逝的偶發(fā)性資源？
生成資源來自哪里？一是教師精心預(yù)設(shè)，二是課堂學(xué)習(xí)中自然生成。一方面教師要善于根據(jù)學(xué)生的實際問題和教學(xué)內(nèi)容提出具有挑戰(zhàn)性且有價值的問題資源，另一方面教師要精心預(yù)設(shè)、真誠寬容地態(tài)度接納生成，為學(xué)生問題的生成創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。尊重不同學(xué)生的選擇，允許學(xué)生從自我個性多角度觀察，發(fā)現(xiàn)問題。有些生成需要教師細心的去捕捉。作為教師必須清楚地看到不是所有課堂出現(xiàn)的問題都對學(xué)生的學(xué)習(xí)有價值，不是所有的問題都要在課堂里解決。一節(jié)課只有40分鐘，哪些生成的新問題需要放大？哪些問題引發(fā)再思考、再討論？對與課堂無關(guān)的生成可以淡化，可以用商量的口吻，輕輕地告訴學(xué)生你的問題下課后再研究好不好可是，非常遺憾，往往一些偶發(fā)性的資源從教師的手邊悄悄地流走，失去了很好的數(shù)學(xué)教育的時機，我想舉個例子一年級學(xué)生在做７＋６＋３時，一位學(xué)生沒有按順序做先把７＋３＝１０ 再10＋６＝１６ 老師沒有在意只說了一句你的結(jié)果也是１６啊，這是不是一個不期而遇的美麗，卻在不經(jīng)意中從老師的手邊溜走了！老師沒有及時評價，使這樣一個閃光的思維一瞬即逝 。
問題七：請您分別談?wù)勅绾翁峁┱n堂上情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)、自主探究的實效性？
談到課堂教學(xué)的實效性大家都不約而同地談到一個問題--數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境是為了更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)，是為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)的。而不是為了創(chuàng)造情境而創(chuàng)造情境，創(chuàng)設(shè)情境一定是圍繞著教學(xué)目標，緊貼教學(xué)內(nèi)容，遵循兒童的心理發(fā)展和認知規(guī)律。在課堂實踐中教師們用智慧為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種有利于促進學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、創(chuàng)設(shè)有思維價值的數(shù)學(xué)活動情境 3、創(chuàng)設(shè)源于數(shù)學(xué)知識本身的問題情境 4、創(chuàng)設(shè)思維認知沖突的問題情境。
合作、自主探究學(xué)習(xí)首先要給學(xué)生獨立思考、自主探究的空間。一個人沒有自己的獨立思考，沒有自己的想法拿什么去與別人交流？因此，獨立思考是合作學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。其次，合作學(xué)習(xí)要有明確的問題解決的目標，明確小組成員分工，組織好組內(nèi)、組際之間的交流。對學(xué)生的自主探索、合作交流，教師要加強指導(dǎo)。除了培養(yǎng)學(xué)生合作的意識外，還要注意對學(xué)生合作技能的訓(xùn)練和良好合作習(xí)慣的培養(yǎng)。如傾聽的習(xí)慣、質(zhì)疑的能力，有條理匯報交流的能力，合作探究的方法策略等。對良好習(xí)慣的養(yǎng)成，合作探究技能的培養(yǎng)要持之以恒。當然，自主探究、合作學(xué)習(xí)都需要空間，教師要為學(xué)生的活動搭好臺，留有比較充分的時間和空間，以確保自主探究、合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量，使課堂教學(xué)的實效性得以落實。
問題八：提高課堂實效性應(yīng)遵循哪些原則？有哪些主要策略？應(yīng)注意什么？
原則：
1、關(guān)注個性差異的原則２、 實事求是的原則３科學(xué)性原則４、可行性原則。
策略：
1、制定切實可行的教學(xué)目標 2、創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境3、多種教學(xué)方式融合，精心組織學(xué)習(xí)活動 4、有效捕捉、利用教學(xué)資源5、多層反饋，有效調(diào)控，適當評價。
注意問題
1、教師要全面了解學(xué)生，有的放矢地實施教學(xué)，直面學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實，尊重接納學(xué)生差異。2、教師要深刻領(lǐng)悟教材，掌握教材重點難點，具有學(xué)科思想，了解學(xué)科歷史文化，提升學(xué)科素養(yǎng)。3、有效地組織學(xué)習(xí)素材，使學(xué)習(xí)資源優(yōu)化。4、提高教師的學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)技能。 九：談?wù)剬嵭哉n堂對教師的思考. 實效型教師該是什么樣子。
l深刻領(lǐng)悟教材，具有學(xué)科思想，了解學(xué)科歷史文化；2能有效地組織教學(xué)資源，為學(xué)生提供有價值的數(shù)學(xué)問題；3全面了解學(xué)生，尊重學(xué)生差異，懂得尊重，他懂得怎樣尊重別人和怎樣獲得別人的尊重； 4 充滿熱情，有激情，充滿期待；5熱情真誠友善寬容，給予學(xué)生信任；6有數(shù)學(xué)專業(yè)技能，具有學(xué)科素養(yǎng)；
十．關(guān)于評價的有效性
１、 評價要實事求是 2.評價要真誠 3.評價要賦有個性
課堂上不要一味的表揚，當學(xué)生出了問題的時候，要敢于幫助認識錯誤，并教會他傾聽、欣賞、反思、接納、修正自己并樹立信心 | 
