要說我心目中最難忘的老師，還是高中班主任劉老師。
八十年代初，我在班上成績名列前茅，尤其化學(xué)和英語，從始到終都是我的強項。
后來，隨著高考熱到來，很多社會青年又回到學(xué)校參加復(fù)習(xí)，劉老師有位學(xué)生也來到我班?？墒?，那些出了校門又回校的學(xué)生，英語一關(guān)最難。劉老師讓他和我坐在一起，希望我日后多多幫幫他。可是，我看他數(shù)學(xué)成績比我好，也許是妒忌，當(dāng)即拒絕了劉老師。。
當(dāng)時，劉老師沒作聲，下課后，他讓我到辦公室去一趟。學(xué)生時代，老師辦公室是學(xué)生最忌諱的地方。我坐在位上一動不動，生怕前去，最終會在他面前妥協(xié)。這時，劉老師好像極不高興，他用雙手一下把我從座位上拉了起來。
走出教室，我還是沒有去辦公室，班上同學(xué)個個向我投來了驚異的目光。
一個星期后，我和那位同學(xué)從沒搭腔過，劉老師見狀，最后還是把我們分開了。
劉老師是文革時老高中畢業(yè)生，畢業(yè)后，在村小工作過多年，當(dāng)時，因中學(xué)師資力量薄弱把他從底層抽調(diào)了上來。不在一起不知道，跟劉老師接觸了一段時間后，我覺得他是位學(xué)富五車的才子。
劉老師講課條理清晰、深入淺出，沒有哪個學(xué)生是聽不懂的。他教的是化學(xué)，整本教材得心應(yīng)手倒背如流。一些化學(xué)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，我們記不住，他都能如數(shù)家珍。
劉老師不僅理科知識基本功扎實，而且文科地理教學(xué)水平也是屈手可數(shù)?；謴?fù)高考以來，他教的學(xué)生，每年地理成績均處于全縣前茅。后來，縣一中不惜重金終于把他請走。
參加了工作不久，一天，堂哥把兒子上學(xué)的事托付給我，我思來想去，只有去找劉老師。那天劉老師在睡午覺，看到我他立即起身。
吃了嗎？要不讓師母給你炒幾個菜？那時劉老師舉家已遷徙到縣城，兒子小，全家生活僅靠他一人維持。我雖然沒在劉老師家吃飯，但聽到他這番話就很感激。
我把來意跟劉老師一講，劉老師二話沒說直接帶我去找領(lǐng)導(dǎo)?；丶业穆飞衔铱絾栔约?，人啊，你也有需要他人幫助的時候？
有年劉老師在師范進修，我畢業(yè)后，到母校去辦事，剛走進校園里又碰見了他。劉老師熱情邀我到他宿舍坐坐。我問劉老師重新做學(xué)生習(xí)不習(xí)慣。劉老師笑著說，不習(xí)慣也得適應(yīng)啊，現(xiàn)在像我這年齡的人不學(xué)習(xí)就會被淘汰。民師班里據(jù)說劉老師年齡最大，還是位班長。
中午，劉老師挽留我在校吃飯，我實在不好意思打擾他。
上課，等他走出宿舍，我便把中午在校就餐的費用悄悄塞在老師枕頭之下，離開了學(xué)校。
劉老師回家碰到我，說我對他是不是還存有隔閡？其實，哪有學(xué)生記恨老師的呢？我覺得他那么大年齡扔下妻子兒女在外求學(xué)不容易。劉老師對我越好，我越不自在。
如今我也是位人民教師，跟老師相比又做得如何呢？每想起這些，內(nèi)心不由自慚形穢。
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