孩子的世界得從生命的源頭說起。
做個選擇題先：
嬰兒是懷著怎樣的心情來到這個世界的？
A 高興
B 懵懂
C 難過
D 恐懼
答案是D，沒錯，恐懼。
為什么？
想象一個嬰兒在子宮里的畫面：
嬰兒睡在溫暖的羊水里，被子宮包裹著，安靜，溫暖，
在這個世界里“衣來伸手飯來張口”都不需要，一切都由子宮臍帶全自動供給。
這是一個多么完美的世界！
我跟世界是一體的，我就是世界，世界就是我。
可是一出生就完全不一樣了，刺眼的光線，嘈雜的聲音，寒冷的空氣……這個陌生的世界很可怕。
所以他們發(fā)出的第一個聲音就是哭，那哭聲就是害怕，恐懼。
世界已經(jīng)不一樣了，可是嬰兒的大腦還沒有這樣的認(rèn)知，所以他們的心理還停留在胎兒時期，認(rèn)為自己跟世界是一體的。
我一哭全世界都得來為我服務(wù)，我閉上眼睛一切都消失，我睜開眼睛一切又出現(xiàn)。
這個時期嬰兒還遠(yuǎn)沒有主體和客體的概念，一切都是我，我就是全世界。
這是一種完完全全、100%的自戀。
可是媽媽不可能像子宮和臍帶一樣能全自動滿足嬰兒，那是神一般的存在，當(dāng)嬰兒哭媽媽沒有及時滿足，他就會陷入恐懼中：
“怎么回事？怎么我會餓？餓這么久？這怎么跟以前不一樣了？我活不下去了！”
所以嬰兒的心是實(shí)實(shí)在在的玻璃心，分分鐘碎一地。
因?yàn)樽詰?，因?yàn)榭謶郑驗(yàn)椴Ａ?，所?strong>安全感尤為重要。
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，0-3個月的時候，嬰兒的安全感來源于媽媽及時的回應(yīng)和無條件的滿足。
3個月以后，嬰兒可以識別人的面部表情，安全感有一部分來源于媽媽對待自己的態(tài)度和表情，
嬰兒從媽媽的臉看到自己，媽媽對我笑，我就是好的，媽媽對我兇，我就是不好的。
這個時期有一個穩(wěn)定的照料者對嬰兒來說非常重要。
6個月以后，嬰兒自己開始分化，她開始懷疑媽媽跟自己不是一個人。
但大多數(shù)時候他仍然認(rèn)為媽媽是自己的一部分，是自己的一個器官，供自己使用。
直到一歲左右，嬰兒才明確地知道，媽媽是另外一個人。
直到三歲，孩子才有恒定的客體意識，即外在世界是外在的，不是我，也是在三歲左右，孩子在語言上才分得清“你”、“我”、“他”。
所以三歲以前，孩子都是比較玻璃心的，自戀需要得到滿足，尤其在生命的頭一年，父母怎樣愛一個嬰兒都不為過，這是安全感的需要。
安全感建立得好的孩子，會在好奇心的驅(qū)使下自發(fā)地開始探索世界，從最初的吃手開始，到抓東西放嘴里吃，推東西，扔?xùn)|西，撕東西……
他們通過口和手發(fā)現(xiàn)自己的動作和物體之間的關(guān)系，以及自己對一些物體的掌控力。
大一點(diǎn)的寶寶喜歡玩“藏東西”游戲，把東西藏在另一個東西下面，然后一打開，他會欣喜不已，
他發(fā)現(xiàn)一個東西不見了并不是消失了，這是個里程碑式的認(rèn)識。
一歲左右的寶寶喜歡玩捂臉的“躲貓貓”，兩三歲愛玩“捉迷藏”，1-3歲喜歡翻翻書，都是因?yàn)橛辛诉@個發(fā)現(xiàn)而樂此不疲。
這些都是在認(rèn)識客體。
孩子的玻璃心很脆弱，在認(rèn)識這個世界的過程中，常常一些小事不如意就大哭。
比如:
秩序敏感期，家里的家具要保持原樣，有什么挪動了，大哭；
審美敏感期，追求完美，餅干應(yīng)該是圓的，媽媽咬了一口，大哭；
物權(quán)敏感期，媽媽把我的玩具給別人玩，叫我分享，我不知道什么是分享，我的玩具是我的一部分，給別人就是割肉，大哭。
……
這些都是源于最初的自戀，如果理解孩子的心理，不去強(qiáng)行破壞，給予正確引導(dǎo)，隨著孩子慢慢長大，
就會意識到“我腦子里面的東西只是在我腦子里面而已”。
把腦子里主觀想法轉(zhuǎn)變?yōu)榭腕w的存在，就是一個放棄自戀的過程。
4、5歲的孩子會出現(xiàn)“撒謊”行為，其實(shí)不是品行壞，而是他們發(fā)現(xiàn)自己心里想的別人不知道（之前一直自戀的認(rèn)為別人都懂我心），
所以用說些假話來試探。這是一個很高級的認(rèn)識，是隱私意識的開始。
自戀讓孩子自我感覺很好，這是最原始的自信，
成長是打破自戀的過程，這是一個失控的過程，安全感是接受失控的前提。
一切都需要慢慢來，只能一點(diǎn)一點(diǎn)的失控，如果一下完全失控，那是崩塌瓦解。
很多傳統(tǒng)帶娃方式違背成長規(guī)律，讓孩子沒有安全感，最常用的手段是“哭聲免疫法”。
比如不要總是抱寶寶，會慣壞他的，比如過早的定時喂奶，斷奶時跟媽媽分開，還有用這個方法訓(xùn)練寶寶獨(dú)立睡覺……
這些都會給孩子留下巨大的心理創(chuàng)傷。
“哭聲免疫法”確實(shí)很管用，寶寶在哭一段時間后確實(shí)不哭了，會變得很乖，很多父母說自己的孩子從小就懂事，很好帶，
但是以嬰幼兒的認(rèn)知他們是不可能理解大人的做法的，之所以乖，是為了生存。
----沒辦法！否則活不下去啊！
不哭了不是懂事了，而是絕望了。
也許你覺得孩子小不記事的，他們什么都不懂，怎么會有心理創(chuàng)傷？
創(chuàng)傷是這樣形成的：
上面說了，嬰兒認(rèn)為我=世界，當(dāng)我害怕恐懼時，我認(rèn)為這個世界是不好的，
又，世界=我，所以：我是不好的。
這會造成孩子自我價(jià)值感低，所以我們會看到安全感不好的孩子，也不自信。
幼年時期，具體的事情是不記得，但是感受會留在身體里，我們所經(jīng)歷的事情都會對我們產(chǎn)生影響，
這個原理就像吃飯，我不記得我小時候吃了哪些飯，但是飯已經(jīng)進(jìn)入我的身體，成了我身體的一部分。
每一種感受和體驗(yàn)就是喂給大腦的飯，塑造著大腦。
我們對待孩子的方式、態(tài)度，所傳遞的情緒都會被孩子的大腦所接收，
養(yǎng)育孩子的過程就是塑造一顆大腦的過程，遵循成長規(guī)律，給予充足的愛，得到滋養(yǎng)的玻璃心才能成長為強(qiáng)大的心。
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