主題一 對邊折剪
第一課 熊貓
教學目標：
1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。
2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。
3、欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創(chuàng)作充滿信心。
教學重點：對稱剪紙的基本制作方法。
教學難點：圖案的疏密關系。
教學準備：學具：剪刀、彩紙等。
教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。
教學過程：
一、欣賞作品，揭示課題
1、欣賞作品
欣賞三張動物剪紙
欣賞三張對稱剪紙
學生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？
你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）
2、揭示課題
對稱剪紙
3、這些都是民間剪紙作品，美不美？
二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花
1、對稱剪紙
出示幾張對折剪紙的圖案
2、學生活動：
研究——設計制作過程中最關鍵的是什么？
怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）
怎樣設計制作花紋？
3、小結——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學生靈活運用對折方法剪、花紋。
用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細小部分。
4、學生嘗試、質疑問難（基礎好的學生進行創(chuàng)作）
5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意
三、作業(yè)評價，課堂小結
1、學生作品貼展示
2、小組互評、自評。
3、教師點評、小結：剪紙藝術是中華民族的文化藝術，為聰慧的中國勞動人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！
反思：進行民族藝術熏陶，激發(fā)學生對我國民間藝術的熱愛。讓學生自己發(fā)現(xiàn)、互相探究，發(fā)揮主體性注重主體性，讓學生去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去研究。本課教學中我注重活動性，學生在自主研究的活動中，了解折紙方法。注重差異性，讓基礎好的學生進行創(chuàng)作，一般的學生可仿照。
第二課 背心
教學目標：
1、運用對稱剪紙的方法剪背心。
2、學會畫剪紙圖
3、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣
教學準備：
彩色長方形紙，剪刀、膠水、白紙人手一份。范例一幅
重點難點：
會對稱折剪紙、會看步驟圖，按意愿進行裝飾。
教學過程：
1、欣賞范例：
師：瞧，今天老師帶來了一幅剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來的？
生自由討論
師：我們發(fā)現(xiàn)這幅是將紙怎樣折后一下子剪成的。
2、分析與討論：
教師示范操作
3、學看步驟圖：
4、學生操作，教師個別指導：
剪好后將紙打開，貼好后添畫……
5、學生作品欣賞、互評。
第三課 蝴蝶
教學目標：
1、學習蝴蝶的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。
2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。
準備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。
教學過程：
一、引導同學們想象，激發(fā)同學們活動的興趣。
師：同學們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）
1、春天到了，美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛，最后飛到了什么地方？（花叢中）
2、為什么蝴蝶姑娘會飛到花叢中呢？（同學們想象）
3、（出示教師范畫）蝴蝶姑娘被花園里的美景吸引住了，它們紛紛飛到了花園里，老師用手工紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花。
二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蝴蝶嗎？
1、蝴蝶的剪法
對折——蝴蝶畫一半——剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形狀）
2、把剪好的花朵和蝴蝶貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。
三、學生剪紙，教師巡回指導。
指導學生協(xié)作完成畫
1、指導能力強的學生剪各種不同的蝴蝶。
2、指導能力弱的學生照樣子剪蝴蝶。
四、欣賞小組作品。
請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。
第四課 蜻蜓
教學目標：
1、學習蜻蜓的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。
2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。
準備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。
教學過程：
一、引導同學們想象，激發(fā)同學們活動的興趣。
師：同學們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）
1、夏天到了，蜻蜓在池塘上飛呀飛，最后飛到了什么地方？（花叢中）
2、（出示教師范畫）蜻蜓姑娘被美麗的池塘的美景吸引住了，它們紛紛飛到了這里來聚會，老師用手工紙剪了一幅美麗的蜻蜓戲水圖。
二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蜻蜓嗎？
1、蜻蜓的剪法
對折——蜻蜓畫一半——剪刀剪（在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形狀）
2、荷花的剪法
（1）、折疊方法——
b、正方形折紙。
（2）、剪紙——中心剪去、剪邊
（3）把剪好的蜻蜓和荷花貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。
三、學生剪紙，教師巡回指導。
指導學生協(xié)作完成畫
四、欣賞小組作品。
請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。
第五課 虎
教學目標：
1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。
2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案虎。
3、欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創(chuàng)作充滿信心。
教學重點：對稱剪紙的基本制作方法。
教學難點：圖案的繪畫。
教學準備：學具：剪刀、彩紙、脫水，白紙等。
教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。
教學過程：
一、欣賞作品，揭示課題
1、欣賞作品
欣賞三張動物剪紙
欣賞三張對稱剪紙
學生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？
你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）
2、揭示課題
對稱剪紙 虎
二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花
1、對稱剪紙
出示幾張對折剪紙的圖案
2、學生活動：
研究——設計制作過程中最關鍵的是什么？
怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）
怎樣設計制作花紋？
3、小結——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學生靈活運用對折方法剪、花紋。
用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細小部分。
4、學生嘗試、質疑問難（基礎好的學生進行創(chuàng)作）
5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意
三、作業(yè)評價，課堂小結
1、學生作品貼展示
2、小組互評、自評。
3、教師點評、小結
第六課 喜字
教學目標：
1、學會折紙，繪畫雙喜。
2、讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。
教學重點：利用軸對稱圖形的特點進行剪紙喜字。
教學難點：喜字在畫時的比例。
教學準備：
剪刀，背景紙、長方形紙若干張
教學過程：
一、課前談話
上課了，老師想知道同學們的現(xiàn)在心情怎么樣。老師想采訪幾個同學。誰愿意說說？高興可以用哪些字詞來形容呀？
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
這節(jié)課，老師想讓我們班的每個同學都很高興，臉上都笑開了花，家有喜事，當然得裝飾一下了，你會剪喜字嗎？
教師演示剪紙：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案，強調(diào)畫喜字的比例，出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的喜字作品，引起學生注意。
教師邊講解邊示范畫。
畫好后讓學生觀察字的比例，強調(diào)剪出的部分，示范剪。
三、嘗試作品創(chuàng)作
1、學生動手畫、剪。
2、教師巡視，及時輔導。
3、學生作品展示，評價。
五、全課總結，拓展延伸
通過一節(jié)課的學習，你學會了剪喜字，回家后常練習，會有時間讓你展示自己的才華的。
主題二 對角折剪
第七課 蝴蝶
教學目標：
1、學習蝴蝶的對角折剪方法，會用最簡單的方法剪出美麗的蝴蝶。
2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。
準備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。
教學過程：
一、引導同學們想象，激發(fā)同學們活動的興趣。
師：春天來了，花園里開滿了五顏六色的花兒，引來了一群美麗的蝴蝶，景色可真美呀，你們喜歡蝴蝶嗎？
前幾節(jié)課我們已經(jīng)學會了對折剪蝴蝶，今天老師要教小朋友們一種最簡單的方法剪蝴蝶，想學嗎？
二、新課
1、折角剪蝴蝶的方法
長方形紙對角折一下——蝴蝶畫一半——剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的幾個小形狀）
2、再剪幾朵小花和蝴蝶貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。
三、學生剪紙，教師巡回指導。
指導學生協(xié)作完成畫
四、欣賞小組作品。
請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。
五、小結
你覺得這種對角折剪的方法剪出來的蝴蝶和原來對邊剪出來的蝴蝶有什么相同和不同之處？這種剪法剪出來的蝴蝶可以用來裝飾哪些地方？你更喜歡哪種剪法？
第八課 燕魚
教學目標：
1、初步認識剪紙語言的審美特征，用發(fā)展的眼光、開放的思維學習剪紙技法并能注意運用最適合的剪紙技法表現(xiàn)作品。制作有特點的剪紙作品。
2、激勵學生在探究剪紙語言特點的過程中，積極、主動、靈活地使用剪紙技法制作作品。
3、在欣賞中使學生得到美的享受，在操作中體驗創(chuàng)作的快樂，始終貫穿愉悅的教學氣氛。
教學重點：
體驗剪紙藝術的獨特美感，制作有自己想法的剪紙作品。
教學難點：
學生對不同剪紙技法產(chǎn)生的效果的感受和實際的使用。
教具準備： 教師：范畫、刻刀、墊板。
學生：剪紙工具、深色紙張。
教學過程：
一、導入
展示魚的剪紙作品，揭題：《魚的剪紙》
魚是人們司空見慣的水中動物，形態(tài)多樣，學生的創(chuàng)作的興趣點比較廣，容易發(fā)揮想象。
二、新課
1、感受魚的不同形態(tài)，將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作思維中。
2、師演示。
選用深色彩紙→用鉛筆構思起稿→刻制作品→調(diào)整作品→粘貼作品
三、作業(yè)：
讓學生能完成創(chuàng)作，鼓勵學生刻自己喜歡的魚。 培養(yǎng)學生藝術的原創(chuàng)能力，捕捉自己的藝術靈感，用“我最喜歡”來肯定學生對藝術表達的自信心。這樣一定可以出現(xiàn)風格迥異的作品。
六、小結
1、組織學生以不同的方式來感受自己的作品，或分組、或個別。
2、教師和學生一起對作品的分析、修改、調(diào)整。
第九課 花
教學目標：
1、通過教學，使學生認識對稱紋樣。
2、學會對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣。
3、培養(yǎng)學生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。
教學重點與難點：
1、重點：對稱（對折后剪）剪的認識和剪貼方法步驟。角花的設計制作的步驟、方法
2、難點：紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。
教學準備：角花紋樣剪紙范品，長方形彩色紙，底紙，膠水、剪刀。
教學過程：
一、導入
剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術等方面。
（板書課題）
二、新知。
教師傳授角花的折紙方法。
1、指導學生看書自學，教師提問：制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙？
（1）、制作一個角花：
（2）、制作兩個角花：
（3）、制作四個角花：
2、學習設計描繪花紋。
3、剪制紋樣。
請看老師剪。（教師示范剪）
是不是很難？你們自己剪剪看。學生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現(xiàn)的問題，教師邊講邊示范分解步驟：
貼。
在考慮好構圖大小布局的基礎上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。
三、補充觀摩。
教師將收集的圖案給學生看，稍加特色說明，引發(fā)學生的創(chuàng)作愿望。
四、隨后作業(yè)。
布置學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。
五、學生自評、師生互評作業(yè)，課堂總結。
反思：用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，他們之間的水平也有很大差距，有的學生已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎上，創(chuàng)造鏤空的圖案。創(chuàng)作作品的過程中要對學生的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。
第十課 鴿子
教學目標：
1、學會鴿子的基本剪紙方法，了解對稱紋樣的類型。
2、培養(yǎng)學生熱愛民間藝術和健康的審美心理。
3、教育學生關心國內(nèi)外大事，熱愛世界和平。
教學重點：
鴿子的對稱紋樣的剪法。
教學難點：
剪紙、線條連接與剪口的圓滑。
教學教具：
剪刀、脫水、鉛筆、彩色筆、襯紙、鴿子圖樣
教學過程：
一、組織教學，檢查學生的學習用品，并作適當調(diào)節(jié)。
二、引入新課：
1、大家說說剪紙是什么樣的作品？（學生討論回答）
2、作品欣賞，激起學生興趣。
老師這里也帶來了幾幅作品，請大家欣賞：《哺愛》這是一幅鴿子的對稱紋樣的剪紙；《我們愛和平》這是一幅八面對稱紋樣的剪紙。這些作品
三、剪紙活動：
1、交代學習任務。
我們現(xiàn)在就來學習“和平鴿”的剪紙。（板書：鴿子）
2、再次激勵學生情感。
3、學生看了解鴿子的制作方法教師示范鴿子的剪法（老師邊講邊示范）
大家會不會剪鴿子?。浚▽W生回答，會應該怎樣做，不會又怎樣做）
（1）剪鴿子時，對稱紋樣的鴿子要折紙，對折整齊，沒有顏色的一面折在外面，便于畫紋樣。（板書：一折）
（2）在折好的紙上畫出鴿子的紋樣。（板書：二畫）
（3）然后把鴿子剪下來。（板書：三剪）
（4）最后涂上張貼好，便于裝掛欣賞。（板書：四貼）
這樣，一幅好的剪紙作品通過折、畫、剪、貼的方法就做好了，（板書：方法）大家看清了嗎？學會了嗎？試試看。
四、學生動手制作
1、指導學生制作
2、學生作業(yè)，教師巡視。
3、將做得快、做得好的剪紙展示到黑板上。
五、總結評議
大家做了許多鴿子剪紙，作品很好，很認真，也很美，從中可以看出，你們小小年紀，不僅有一雙靈巧的手，更具有一顆關心天下大事、熱愛世界和平的美好心靈。大家看哪些作品更好呢？我們就用這些代表大家的心愿，寄到外國去，好不好？
反思：
在學生學會剪紙鴿子的同時，培養(yǎng)了學生熱愛民間藝術和健康的心理，教育學生關心國內(nèi)外大事，熱愛世界和平。同時，在學生剪紙活動過程中體現(xiàn)了各種能力的培養(yǎng)，如藝術的欣賞能力、想象能力、動手操作的技能、語文知識的應用等多領域的滲透。培養(yǎng)了學生的綜合素質。
第十一課時：《剪春天》
活動目標：
1、指導學生用簡直圖案來布置春天的景象。
2、通過活動來感受大自然的美，熱愛春天、并且珍惜春天的光陰。
活動準備：剪刀、彩紙、掛歷紙、錄音帶。
活動過程：
一、 音樂導入，并揭示活動
1、聽一聽春天的聲音，說一說春天的色彩。
師：同學們，春天來了，萬物蘇醒了，讓我門先聽一聽春天的聲音吧。（放音樂）
師：剛才你們聽到小鳥的歌聲，河水流動的聲音，春天的聲音是那么動聽，春天的顏色更是美，想一想春天有那些顏色。（桃花是粉紅的、柳條是綠的……）
師：春天是多么美麗啊，春天不僅同學們喜歡，小動物們也喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪春天。
二、指導學生動手實踐并布置版面
1、欣賞老師布置的春天的景物。
師：春天的景物很多，你們在平時業(yè)已經(jīng)學會了不少剪紙的本領，都會剪些什么呢？
師：老師把同學們會見的這些景物布置在一起，組成了一幅春天的畫，你們看。（出示貼圖）
介紹畫面：再這幅剪紙圖上，穿黑衣的燕子從南方飛來，小鳥在柳條間飛來飛去，地上有綠色的草，鮮紅的、嫩黃的花，小河里有小魚兒在游，穿綠色衣服的小青蛙多神氣呀，河岸邊有一棵開著粉紅色花的桃樹。你們喜歡老師剪的春天嗎？
2、 學生徒手剪春天的景物：（放背景音樂）
師：看了老師剪的春天，你們也等不及了，想馬上動手了，下面老師就讓你們剪一樣自己最喜歡的最拿手的春天的景物，等會兒我們還要評出幾位剪紙小能手，他們還會得到光榮的剪紙章呢。
學生練習。（剪）
3、小組評議：平出最好的作品，班級上展示，并給小能手發(fā)剪紙章。
4、學生合作布置一幅春天的剪紙圖：
師：接下來老師要同學們以小組為單位，每個小組布置一幅春天的剪紙圖，現(xiàn)在每個小組都有一張不同背景的圖，根據(jù)畫面內(nèi)容要求小朋友先討論如何布置自己的畫面，然后再剪貼。
注意事項：圖案位置的合理性，色彩的和諧性。
學生進行剪紙活動。（放背景音樂）
5、小組作品展示：
請小組代表說一說自己小組剪紙畫面的特色，評出最佳作品獎。
三、活動總結：
今天的活動課，同學們用自己靈巧的雙手剪出了美麗的春天，熱鬧的春天，在活動結束以前，老師要給同學們一句諺語：一日之計在于晨，一年之計在于春。這句諺語告訴我們春天的時光是寶貴的春天也是充滿希望得季節(jié)，老師希望你們在這么美麗的春天里好好學習，好好成長?！都舸禾臁坊罘此迹?/span>
這是一堂給三年級學生上的剪紙課，為了激發(fā)學生的興趣，我在剪紙之前讓學生們感受春天的聲音、春天的色彩，雖然這些在課堂上不能直接看到，但這些都是他們所熟悉的：桃話的紅，柳樹的綠，油菜花的黃等，同時通過感知色彩，讓他們在剪紙活動中選擇顏色時能明確方向。另外，我安排的這些小動物也是很有代表性的，春天燕子從南方飛來，冬眠的青蛙、松鼠醒了，都是一些自然常識。我在活動之前做這樣的按排，旨在既渲染剪紙活動的氛圍，又給予學生切實的指導，所以說，這一環(huán)節(jié)的設計與學生的剪紙活動有著密切的聯(lián)系。
整個剪紙活動過程，我主要一這樣三個環(huán)節(jié)展開：欣賞教師作品--徒手剪紙評出小能手--合作剪紙布置畫面。在徒手剪紙時，要求學生自己畫了剪是有一定難度的，我采用評選剪紙小能手，獲得剪紙章這一形式來激勵他們。而合作剪紙時，我預先設計好一些圖案，讓學生在剪紙時不致產(chǎn)生話不象而剪不象的害怕心理，主要讓他們學會和伙伴合作完成版面的布置。
剪紙活動有利于培養(yǎng)學生的動手能力，想象力。我結合時令季節(jié)，以"剪春天"為活動主題，目的在于激發(fā)起學生熱愛春天，熱愛大自然，珍惜春天光陰的情感。"一日之計在于晨，一年之計在于春。"通過這次剪紙活動，既鍛煉學生動手實踐的能力，審美能力，有使他們接受一次實實在在的思想教育。
主題三 三角折剪
第十二課 方向盤
教學目標：
1、會用剪刀斜線的剪，知道等分角。
2、學會三角折剪的方法，學會折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。
教學重難點：學會等分三分的折紙方法。
教學準備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品
教學過程
1、欣賞成品。
引導觀察成品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范三角折式剪紙的方法。
（1）將方形紙等分成三分折。
（2）用鉛筆畫出方向盤的三分之一的外輪廓線。
（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習剪紙，教師巡回指導。
（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫方向盤的外輪廓線。
（2）教師重點指導畫三分之一的方向盤的方法。
4、展示學生作品。
學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。
第十三課 電風扇
教學目標：
1、會用剪刀斜線的剪法剪電風扇，知道三角等分。
2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。
教學重難點：學會等分三分的折紙方法。
教學準備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品
教學過程
一、導入
師：夏天天氣炎熱，每個人家里都要用到一種家用電器，你知道是什么嗎？
學生自由答。
師：是的，電風扇是夏天必備的電器，它給我們帶來了清涼的風，今天我們就來學習剪電風扇。
出示課題。
二、新課
1、欣賞作品。
引導觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范三角折式剪紙的方法剪電風扇。
（1）將方形紙等分成三分折。
（2）用鉛筆畫出電風扇的三分之一的外輪廓線。
（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習剪紙，教師巡回指導。
（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫方向盤的外輪廓線。
（2）教師重點指導畫三分之一的方向盤的方法。
三、展示學生作品。
學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。
第十四課 葫蘆
教學目標：
1、知道三等分角，學會剪葫蘆。
2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。
教學重難點：學會等分三分的折紙方法。
教學準備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品
教學過程
一、導入
小朋友們看過《葫蘆娃》的動畫片嗎？里面都有誰呀？你最喜歡誰？
學生自由說一說，自己喜歡的葫蘆娃。
今天我們就來畫一畫葫蘆。
出示課題
二、新課
1、欣賞作品
引導觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范三角折式剪葫蘆。
（1）將方形紙等分成三分折。
（2）用鉛筆畫出葫蘆的的外輪廓線。
（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習剪紙，教師巡回指導。
（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫葫蘆的外輪廓線。
（2）教師重點指導畫葫蘆的方法，強調(diào)下大上小。
三、展示學生作品。
學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學生說一說你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。
第十五課 樹葉
教學目標：
1、知道三等分角，學會剪樹葉。
2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。
教學重難點：學會等分三分的折紙方法。
教學準備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品
教學過程
一、導入
春天來了，天氣暖了，樹葉綠了，小草綠了，一片一片向下落，美麗極了，今天我們就要來畫一畫這美麗的樹葉。
出示課題
二、新課
1、欣賞作品
引導觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范三角折式剪樹葉。
（1）將方形紙等分成三分折。
（2）用鉛筆畫出樹葉的的外輪廓線。
（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習剪紙，教師巡回指導。
（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫樹葉的外輪廓線。
（2）教師重點指導畫樹葉的方法。
三、展示學生作品。
學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學生說一說你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。
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