“一篇文章定乾坤”，這句話概括了作文在語文考試中舉足輕重的作用。
從往年的高考作文來看，語言流暢、卷面整潔只能算是錦上添花；切題正確而有新意，往往才是作文獲得高分的重要因素
首先要考慮寫什么，其次才是思考怎么寫。面對新材料作文，萬萬不可管中窺豹、一隅之見，要把握整體，理清邏輯順序；審清題目要求；透過材料表意，感悟深層含義；抓住材料關(guān)鍵詞句。這樣，作文才能避免偏題或者跑題。
《散文選粹》
整體把握，理清邏輯鏈條
面對作文題目時一定要有整體意識，仔細(xì)審讀材料內(nèi)容、寫作要求，梳理材料中的邏輯，從而快速明確從材料的中心思想。
2018年全國新課標(biāo)卷的作文命題類型是任務(wù)驅(qū)動型作文，不妨回顧一下材料：
2000年 農(nóng)歷辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬'世紀(jì)寶寶'出生。
2008年 汶川地震，北京奧運會。
2013年 '天宮一號'首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。
2017年 網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。
2018年 “世紀(jì)寶寶”一代長大成人。
……
2020年 全面建成小康社會。
2035年 基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。
一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。
以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。
可以看出材料中有多個年份出現(xiàn)，這里提示考生材料的邏輯是按時間順序展開的，從際遇、機緣、使命、挑戰(zhàn)的角度回顧了中國近年來的重大事件，并且明確了未來17年的國家發(fā)展目標(biāo)，將考生引進一個具有歷史縱深感的情境，材料命題范圍談的就是“小我”與時代“大我”之間的關(guān)系。
明確任務(wù)指令，審清寫作要求
高考語文作文材料闡述過后，會有一個簡單的總結(jié)，在總結(jié)句里，考生需要抓住關(guān)鍵詞，在中心觀點的闡釋中加以運用。除此之外，考生要密切關(guān)注“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考”之類的語句，文章切忌“高大全”“假大空”，一定要做到文中有“我”，寫出個人的聯(lián)想和思考。同時，考生還要仔細(xì)地審讀寫作要求。以2015年江蘇高考作文題為例：
智慧是一種經(jīng)驗，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。
要求：請以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩歌除外。
材料的關(guān)鍵詞“智慧”，作文扣住關(guān)鍵詞去寫就會切合題意，這既是對考生的提醒，也是內(nèi)在要求?？忌趯懽鲿r一定要有扣題意識。
透過材料表象，感悟理性內(nèi)涵
考生在閱讀敘事性材料時，要重視結(jié)果，學(xué)會由果溯因，揭示本質(zhì)；要透過材料的核心事件，更深層次的去挖掘思考點，運用全面的的眼光進行深入分析。例如2011年遼寧高考作文題：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
有位哲學(xué)家舉起一個蘋果，對學(xué)生說：“這是我剛從果園摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎？”有個學(xué)生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了?！闭軐W(xué)家拿著蘋果走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就說聞到了，只有三個學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家問：“你們怎么啦？”一個學(xué)生上前又聞了聞，說：“什么味也沒聞到?！绷硪粋€學(xué)生上來摸了摸說：“這是什么蘋果？”還有一個訥訥地說：“老師，今天我感冒了”。
哲學(xué)家把那個蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋果！
這是一道敘事性材料作文題，沒有明顯的指令性任務(wù)。理清材料中的人、物、事件，辨清事件主角和主要內(nèi)容。
材料里有哲學(xué)家，也有學(xué)生。其中學(xué)生分了兩類，一類說聞到了蘋果的香味，另一類就說沒聞到，沒聞到的也就只有三個人。
很明顯，不管是哲學(xué)家還是試題的命制者都支持后三人的做法，否定前面那些學(xué)生的行為。人不能隨波逐流、人云亦云，不能迷信權(quán)威，輕信盲從；而要獨立思考、尋根究底、求真務(wù)實。
《讀時文 學(xué)寫作》
時代特點、最為貼近社會熱點、最為經(jīng)濟實用、最為集中簡約的好讀物。
《讀時文 學(xué)寫作》
找出材料中心，解釋關(guān)鍵詞意
無論是單則材料還是多則材料，它們都會圍繞一個中心話題展開，一個或多個核心詞匯、關(guān)鍵句子就能體現(xiàn)材料的中心，考生圍繞材料中心進行審題立意即為切題。
從內(nèi)容看，中心句是關(guān)鍵句，它是集中揭示說明對象特征或點明主要事理的語句，一般是材料中具有總括意義的話，所出現(xiàn)的位置通常在材料的開頭或結(jié)尾處。
從出現(xiàn)頻率看，反復(fù)出現(xiàn)的句子是關(guān)鍵句，反復(fù)出現(xiàn)的詞是關(guān)鍵詞，它能表示需要強調(diào)的內(nèi)容。以2013年湖北高考作文為例：
你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫作文。
“方圓”一詞反復(fù)出現(xiàn)，是關(guān)鍵詞，由它構(gòu)成的短語——“方圓之間”“方圓雖異器，功用信具呈”“上善若水任方圓”等詞語提示了寫作的內(nèi)容。
每則作文材料都會有其中心話題，往往體現(xiàn)為不同關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句之間的關(guān)系，我們要學(xué)會合理遷移，從現(xiàn)實與歷史、局部與整體、多重視角深入探索，讓自己的文章寫得有深度。
《審題立意通關(guān)》
本書中的預(yù)測試題及部分地區(qū)的模擬試題都來源于社會生活實際，實際上可以說本書關(guān)聯(lián)著這個時代。對癥下藥，一本書解決寫作審題立意難關(guān)。
《審題立意通關(guān)》
作為備考生，要提高作文審題的能力，包括全面理解作文材料，把握所給材料中的內(nèi)涵，了解命題者的意圖，分析清楚寫作對象、范圍和重點，并確定文章觀的立意方向與寫作角度。
審題是否準(zhǔn)確是評判作文優(yōu)劣的首要標(biāo)準(zhǔn)，如果審題出現(xiàn)偏差，寫作角度選擇不當(dāng)，即使文章結(jié)構(gòu)再嚴(yán)謹(jǐn)，論證再充分，事例再豐富新穎，語言再優(yōu)美流暢，也是“瞎子點燈——白費蠟”。
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