2007年中考課內(nèi)外文言文對(duì)比閱讀試題匯編
2007年中考課內(nèi)外文言文對(duì)比閱讀試題匯編（1）
年安徽省
[三] (15分)
[甲] 潭中魚(yú)可百許頭皆若空游務(wù)所依，日光下澈［注］，俟然不動(dòng)，傲爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
[注]澈，又作徹。 (節(jié)選自《小石潭記》)
[乙] 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視五礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)；負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 (節(jié)選自《與朱元思書(shū)》)
15．解釋下面加點(diǎn)詞在文中的意思。 (3分)
(1)以其境過(guò)清 (2)乃記之而去 (3)窺谷忘反
16．翻譯下面的句子。 (4分)
(1)斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。 (2)游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。
17．甲文和乙文中畫(huà)線的句子都描寫(xiě)了水，分別突出了水的什么特點(diǎn)?各從什么角度描寫(xiě)的?(4分)
18．下面的句子分別流露出作者怎樣的思想感情? (4分)
(1)坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
(2)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
參考答案：
15．(3分)（1）因?yàn)椤?nbsp; (2)離開(kāi)。 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 (各占1分)
16．(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)?；颍?溪流)曲曲折折，一段看得見(jiàn)，一段又看不見(jiàn)。 或：(泉水)曲曲折折，(望過(guò)去)一段看得見(jiàn)，一段又看不見(jiàn)。(2)(水中)游動(dòng)的魚(yú)和細(xì)小的石頭，一直看下去，毫無(wú)障礙?；颍?水中)游動(dòng)的魚(yú)和細(xì)小的石頭，可以看到底，毫無(wú)障礙。(各占2分。意思對(duì)即可)
17．(4分)水的特點(diǎn)：[甲]清澈(或：清)； [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。描寫(xiě)角度：[甲]間接描寫(xiě)(或：側(cè)面描寫(xiě))；[乙]直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)相結(jié)合(或：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合)。(每問(wèn)2分。意思對(duì)即可)
18．(4分)(1)流露出作者內(nèi)心孤寂、凄涼、憂(yōu)傷的思想感情。 (2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。
(各占2分。意思對(duì)即可)
安徽省年蕪湖市
（三）（15分）
［甲］魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者由是心也，人皆有之，賢者勿喪耳。
（節(jié)選自《魚(yú)我所欲也》）
［乙］天祥至潮陽(yáng)，見(jiàn)弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見(jiàn)之，與俱入?yún)兩?，使為?shū)招張世杰。天祥曰：“吾不能捍②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書(shū)所過(guò)零丁洋詩(shī)與之。其沫有云：“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會(huì)。弘范曰：“國(guó)亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“國(guó)亡不能捄④，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”
（節(jié)選自《宋史·文天祥傳》）
【注】①弘范：元軍元帥。②捍（hàn）：保衛(wèi)。③泫（xuàn）然：水滴下的樣子。④捄：同“救”
17、解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。（2分）
（1）故患有所不辟也 辟： （2）天祥泫然出涕 涕：
18、把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。
譯文：
（2）弘范遂以客禮見(jiàn)之。
譯文：
19、請(qǐng)從乙文中分別找出最能體現(xiàn)文天祥“富貴不能淫”“威武不能屈”的句子。（4分）
答：①富貴不能淫：
②威武不能屈：
20、乙文中，文天祥的所作所為印證了甲文中的哪句話(huà)？（1分）
21、請(qǐng)結(jié)合文體特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析甲、乙兩文在寫(xiě)法上有何不同？（4分）
參考答案：
17、（2分）（1）通“避”，躲避。（1分） （2）眼淚。（1分）
18、（4分）（1）由此可見(jiàn)，人們所喜愛(ài)的有比生命更寶貴的東西，所厭惡的有比兀亡更嚴(yán)重的事。（2分）（2）弘范于是用接待賓客的禮節(jié)來(lái)會(huì)見(jiàn)文天祥 。（2分）
19、（4分）①?lài)?guó)亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎?。?分） ②見(jiàn)弘范，左右命之拜，不拜。（2分）
20、（1分）二者不可得兼，舍生而取義者也。（或“舍生取義者也”）
21、（4分）甲文：通過(guò)比喻引出論點(diǎn)，接著從正反兩方面進(jìn)行闡述，最后得出結(jié)論。（2分）乙文：以時(shí)間為順序，通過(guò)對(duì)話(huà)、動(dòng)作和神態(tài)來(lái)刻畫(huà)人物。（2分）
年福建省寧德市
閱讀文言文，完成18—22題。（17分）
[甲] 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。……當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。……蓋余之勤且艱若此。
[乙]溥幼嗜學(xué)，所讀書(shū)必手鈔，鈔已朗誦一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書(shū)之齋曰：“七錄”
18、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
（1）弗之?。?nbsp; ） （2）負(fù)篋曳屣（ ）
（3）四支僵勁不能動(dòng)（ ） （4）溥幼嗜學(xué)（ ）
19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）
（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。
（2）如是者六七始已。
20、用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）
余 因 得 遍 觀 群 書(shū)
21、比較[甲] [乙]兩文，具體說(shuō)說(shuō)文中主人公在學(xué)習(xí)上的共同點(diǎn)。（4分）
22、讀了[甲] [乙]兩文后，你有什么收獲。（3分）
參考答案：
18、懈怠，放松；背；同肢，肢體；愛(ài)好
19、能譯出主要意思，語(yǔ)言通順即可。
20、余/因得/遍觀群書(shū)。
21、（1）學(xué)習(xí)勤奮，他們都是親自手抄筆錄。
（2）不畏艱辛，克服困難，即使手足皸裂，仍不輟學(xué)習(xí)。
22、能?chē)@“勤奮”、“學(xué)習(xí)環(huán)境”、“學(xué)習(xí)條件”中的一點(diǎn)談感觸即可。
年河南省
閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成17～20題。（共8分）
（一）公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）
（二）故知?jiǎng)儆形澹褐梢詰?zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝，識(shí)眾寡之用①者勝，上下同欲②者勝，以虞③待不虞者勝，將能而君不御④者勝。此五者，知?jiǎng)僦酪?。故曰：知彼知己，百?zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆。
（節(jié)選自《孫子·謀攻》）
注：①用：使用。 ②同欲：目標(biāo)一致。 ③虞：戒備，準(zhǔn)備。 ④將能而君不御：將帥有才能，國(guó)君不干涉。
17.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）
（1）公將鼓之 鼓：
（2）既克，公問(wèn)其故 克：
18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。（2分）
吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
19.曹劌為什么要“下視其轍，登軾而望之”？這表現(xiàn)了曹劌什么樣的特點(diǎn)？（2分）
20.魯國(guó)在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中取得勝利印證了語(yǔ)段（二）中的一些說(shuō)法，請(qǐng)選擇其中一個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）
參考答案：
17．（1）擊鼓（1分） （2）戰(zhàn)勝（1分） （共2分）
18．我看見(jiàn)他們的車(chē)轍印混亂，望見(jiàn)他們的軍旗倒下，所以追擊他們（2分）
19．夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉（擔(dān)心齊國(guó)有埋伏） 表現(xiàn)了曹剛沉著、冷靜、謹(jǐn)慎的特點(diǎn)（一問(wèn)1分。共2分）
20．①魯莊公對(duì)曹劌言聽(tīng)計(jì)從，可謂“將能而君不御” ②魯國(guó)君臣一心，可謂“上下同欲” ③曹劌在選擇進(jìn)攻和追擊的時(shí)機(jī)上審時(shí)度勢(shì)，可謂“知己知彼”（答出其中一個(gè)方面即可。若從其他角度回答，能言之有理也可。2分）
2007年河南省實(shí)驗(yàn)區(qū)方案二
閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成18—22題。 (共10分)
(一)于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)
(二)宋昭公出亡①，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事②，無(wú)不曰：‘吾君圣者!’侍御③數(shù)百人，被④服以立，無(wú)不曰：‘吾君麗者!’內(nèi)外不聞吾過(guò)，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國(guó)家失社稷者，諂諛⑤者眾也。
(節(jié)選自《新序》)
注：①出亡：國(guó)亡后出逃。②發(fā)政舉事：施政做事。③侍御：侍從妃子。④被：穿上。
⑤諂諛：諂媚奉承。
18．解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)臣之妻私臣 私：
(2)群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者 面：
19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。(2分)
由此觀之，王之蔽甚矣
20．鄒忌的進(jìn)諫為什么能讓齊威王稱(chēng)“善”?(2分)
21．齊威王和宋昭公的周?chē)瑯佣加姓~諛者，然而齊國(guó)能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”，宋昭公卻不得不“出亡”，結(jié)合語(yǔ)段說(shuō)說(shuō)造成這樣不同結(jié)局的原因有哪些。(2分)
22．從上面兩個(gè)語(yǔ)段中，你得到了哪些啟示?(2分)
參考答案：
18．(1)偏愛(ài) (1分)(2)當(dāng)面 (1分) (共2分)
19．由此看來(lái)，大王您受蒙蔽太深了 (逗號(hào)前后各1分。共2分)
20．①?gòu)娜粘Ｐ∈氯耸?，以家比?guó)，以己比君 ②使用排比的方式，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，有力闡明了自己的觀點(diǎn)③語(yǔ)言委婉含蓄，使對(duì)方受到啟發(fā) ④處處為國(guó)為君著想，曉以利害 (答出其中一點(diǎn)，言之成理即可。2分)
21．齊國(guó)有鄒忌這樣善于進(jìn)諫的大臣，齊威王也善于納諫。而宋昭公卻一直被諂諛者包圍，聽(tīng)不到諫言 (齊國(guó)、宋國(guó)情況各1分。齊國(guó)情況答出其中一點(diǎn)即可。共2分)
22．示例：給別人提意見(jiàn)要注意方式(要虛心聽(tīng)取別人的批評(píng)和建議 要保持清醒的頭腦，不要被阿諛?lè)畛姓呙杀?nbsp; 要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤等) (言之成理即可。2分)
年湖北省鄂州市
[甲]水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出於泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！
（節(jié)選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）
[乙]自荷錢(qián)①出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其勁葉②既生，則又日高一日，日上日妍，有風(fēng)既作飄飄之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之態(tài)；迢至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼；乃花中既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭玉立，猶似未開(kāi)之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也?？杀莿t有花荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕，皆并列盤(pán)餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，及摘而藏之，又備經(jīng)年襄物之用。是芙蕖⑤者也，無(wú)一時(shí)一刻，這適耳目之觀；無(wú)一物一絲，不備家常之用者也。
（節(jié)選自李漁《閑情偶寄》）
[注釋]①荷錢(qián)：指初生的小荷葉。②勁葉：指長(zhǎng)大了的荷葉。③菡萏：未開(kāi)的荷花。④異馥：異香。⑤芙渠：荷花。鄂州市2007年初中升學(xué)考試樣卷
20．解釋下面句子中加點(diǎn)的字。（2分）
⑴不蔓不枝（ ）⑵陶后鮮有聞（ ）
⑶不至白露為霜，而能事不已（）⑷此皆言其可目者也（ ）
21．下列句子中的文言虛詞“而”的意義和用法與“摘而藏之”中“而”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 B．溪深而魚(yú)肥
C．乃記之而去 D．呼爾而與之
22．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
⑴可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
⑵無(wú)一時(shí)一刻，不適耳目之觀。
23．甲、乙兩個(gè)文段的主要意思各是什么？（3分）
甲文：
乙文：
24．甲、乙兩個(gè)文段都寫(xiě)荷花，都表達(dá)了作者對(duì)荷花的喜愛(ài)和贊美之情，但贊美和喜愛(ài)的原因有所不同，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析。（3分）
參考答案：
20．⑴長(zhǎng)枝節(jié)，生出枝節(jié) ⑵少 ⑶停止 ⑷合宜，適合（2分） 21．C（2分） 22．⑴（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，卻不能貼近去玩弄。 ⑵無(wú)時(shí)無(wú)刻不適合人觀賞。（4分） 23．甲文：借贊美蓮花的可愛(ài)來(lái)歌頌君子的堅(jiān)貞氣節(jié)，表現(xiàn)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。 乙文：贊美荷花“無(wú)一時(shí)一刻，不適耳目之觀；無(wú)一物一絲，不備家常之用”。（3分） 24．甲文作者喜愛(ài)蓮花的原因是基于蓮花潔身自好又不孤高自詡的品格。乙文作者喜愛(ài)荷花是因?yàn)楹苫?#8220;可看”“可聞”“可吃”“可用”，有實(shí)用價(jià)值。（3分）
年湖北省潛江市仙桃市
［甲］十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。” 對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也， 必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）
［乙］文公伐原①，令②以三日之糧。三日而原不降，公令疏軍③而去之。諜④出曰：“原不過(guò)一二日矣！”軍吏以告，公曰：“得原而失信⑤，何以使人？夫信，民之所庇⑥也，不可失也。”乃去之，及孟門(mén)⑦，而原請(qǐng)降。（《國(guó)語(yǔ)·文公伐原》）（12分）
【注釋】①［原］原國(guó)，姬姓小國(guó)。②［令］限令。③［疏軍］撤兵。疏，散、撤。④［諜］刺探軍情的人。⑤［信］信用。⑥［庇］庇護(hù)，即賴(lài)以生存。⑦［孟門(mén)］原國(guó)地名。
8．解釋加點(diǎn)詞的意思。（2分）
（1）又何間焉（ ） （2）公令疏軍而去之（ ）
9．下面句中加點(diǎn)虛詞的用法不同的一組是（ ）（2分）
A．可以一戰(zhàn) 何以使人 B．得原而失信 登軾而望之
C．其鄉(xiāng)人曰 門(mén)人弟子填其室 D．令以三日之糧 聞寡人之耳者
10．翻譯句子。（2分）
小大之獄，雖不能察，必以情。
11．文段理解。（6分）
（1）甲文主要通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，在對(duì)話(huà)中，曹劌的“ ”和魯莊公的“ ”都得到了鮮明的再現(xiàn)。（用文中的詞語(yǔ)作答）
（2）甲乙兩文都是寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的，但從戰(zhàn)爭(zhēng)階段的角度來(lái)看有所不同，甲文寫(xiě)的是 ，乙文寫(xiě)的是 。
（3）甲乙兩文都強(qiáng)調(diào)政治上 是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要條件，文中都有反映這一重要思想的典型句子，如甲文中的畫(huà)線句，乙文中的“
”這一句。
參考答案：
8．（1）參與 （2）離開(kāi)，離去。（2分。每小題1分，意對(duì)即可。）
9．B（2分）
10．大大小小的案件，即使不能一一明察，也要以實(shí)情判斷。（或：大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。）（ 2分。直譯或意譯均可，酌情評(píng)分。）
11．（1）遠(yuǎn)謀 鄙 （2）戰(zhàn)前準(zhǔn)備（或：戰(zhàn)前謀劃、條件準(zhǔn)備） 戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程（或：戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)及結(jié)果） （3）取信于民（意近即可） 夫信，民之所庇也，不可失也。（或答“得原而失信，何以使人？”或?qū)删潺R答，均可）（6分。每空1分。）
2007年湖北省武漢市
閱讀下面三段文字，完成7-11題。（15分）
[甲]子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”（《論語(yǔ)·為政》）
[乙]子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
（《論語(yǔ)·為政》）
[丙]孔子觀于周廟，有敧①器焉。孔子問(wèn)于守廟者曰：“此謂何器也？”對(duì)曰：“此蓋為宥座②之器。”孔子曰：“聞宥座器，滿(mǎn)則覆，虛則敧，中③則正，有之乎？”對(duì)曰：“然。”孔子使子路取水試之，滿(mǎn)則覆，中則正，虛則敧。孔子喟然而嘆曰：“嗚呼！惡④有滿(mǎn)而不覆者哉！”（《韓詩(shī)外傳》）
注①敧（qī）：傾斜。②宥（yòu）座：座位右邊。“宥”通“右”。③中：這里指裝水到一半。④惡（wū）：哪里，怎么。
7.解釋下面加點(diǎn)的字。（4分）
（1）知之為知之 （2）是知也
（3）思而不學(xué)則殆 （4）滿(mǎn)則覆
8.翻譯上面語(yǔ)段中加橫線的文字。（4分）
（1）誨女知之乎？
翻譯：
（2）孔子問(wèn)于守廟者曰
翻譯：
9.[丙]文中孔子“惡有滿(mǎn)而不覆者哉！”的感嘆給了我們什么啟示？
答：
10.這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，[甲]文和[丙]文談的是學(xué)習(xí)______方面的問(wèn)題；[乙]文談的是學(xué)習(xí)方法方面的問(wèn)題，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程中______與______應(yīng)該相結(jié)合。（2分）
11.（1）孔子為什么要“使子路取水試之”？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要說(shuō)明。（1分）
（2）孔子這樣做有必要嗎？談?wù)勀愕目捶ǎ⒔Y(jié)合文段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。（2分）
參考答案：
(1)為：是。 (2)是：這。 (3)殆：精神疲倦而無(wú)所得。 (4)覆：翻倒。
8(1)誨女知之乎：教導(dǎo)你的東西懂得了嗎?
(2)孔子問(wèn)守廟的人說(shuō)(或者：孔子向守廟的人詢(xún)問(wèn)道)
9—個(gè)人要謙虛，不要自滿(mǎn)
10態(tài)度( )學(xué)思
11．(1)孔子要(想)驗(yàn)證宥座器 (敧器)的特點(diǎn)。
(2)有心要。( )因?yàn)榭鬃与m然聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但并沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)。驗(yàn)證一下才能夠確認(rèn)。
答：“沒(méi)有必要”，只要言之成理，也可以得分。例如：沒(méi)有必要。( )因?yàn)榭鬃釉揪吐?tīng)說(shuō)過(guò)，而且當(dāng)場(chǎng)又得到守廟者的證實(shí)，沒(méi)有必要去麻煩。
年湖南省永州市
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”
西湖
袁宏道
從武林門(mén)而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉。此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫(xiě)不得，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬(wàn)歷丁酉二月十四日也。
江雪柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
20．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）
（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
（2）湖中焉得更有此人！
21．用“︱”劃分下列一句的朗讀節(jié)奏。（2分）
此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫(xiě)不得。
22．試簡(jiǎn)要分析“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字的表達(dá)效果。（3分）
23．《湖心亭看雪》寫(xiě)的是雪后的西湖，《西湖》寫(xiě)的是春天的西湖，試比較兩篇文章寫(xiě)景方法的不同。（2分）
24．《湖心亭看雪》和《江雪》都描寫(xiě)了雪景和人的活動(dòng)，但所表達(dá)的感情完全不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）
參考答案：
20．（4分，每句2分）（1）（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與
水，渾然一體，白茫茫一片。（2）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢!
21．（2分）此 時(shí)︱欲 下 一 語(yǔ) 描 寫(xiě)︱不 得。
22．（3分，每點(diǎn)1分，語(yǔ)意相近即可）①映襯出環(huán)境的幽靜、空曠；②充分展示出作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式；③暗示作者的“癡”（或“不同常人”），為下文作伏筆。
23．（2分）《湖心亭看雪》用簡(jiǎn)練樸素，不加渲染的白描手法寫(xiě)景（答出“白描”即可）（1分）；《西湖》用生動(dòng)的比喻寫(xiě)景（1分）。
24．（2分）《湖心亭看雪》表達(dá)的是作者清高自賞和淡淡的愁緒（1分）；《江雪》表達(dá)的是作者懷才不遇的孤獨(dú)感（1分）。（語(yǔ)意相近即可）
2007年江蘇省南京市
【甲】
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
《孫權(quán)勸學(xué)》
【乙】
傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。”
《北史·傅永列傳》
注：①[讓]責(zé)備。 ②[露布]公開(kāi)的文告。
7．下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是( )(2分)
A．蒙辭以軍中多務(wù) 不辭而別 B．自以為大有所益 精益求精
C．自青州入魏，尋復(fù)南奔 尋根問(wèn)底 D．涉獵經(jīng)史，兼有才干 品學(xué)兼優(yōu)
8．下列“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A．大兄何見(jiàn)事之晚乎 B．洪仲深讓之而不為報(bào)
C．策之不以其道 D．愿陛下親之信之
9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳 (2分)
(2)有友人與之書(shū)而不能答 (2分)
10．根據(jù)文章的意思，用自己的話(huà)回答下列問(wèn)題。第(1)(2)兩題任選一題作答，第(3)題必答。 (4分)
(1)呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么?(2分)
(2)傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書(shū)”?(2分)
(3)呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?(2分)
參考答案：
7．(2分)D ．
8．(2分)A
9．(4分)
(1)只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。(2分)
(2)有個(gè)友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。(2分)
10．(4分)
(1)呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性；刻苦學(xué)習(xí)。(意對(duì)即可)(2分)
(2)傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。(意對(duì)即可)(2分)
(3)他們二人身份相同，都是武人(武將、武夫)；認(rèn)識(shí)到讀書(shū)意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。(意對(duì)即可)(2分)
年江蘇省常州市
（四）一位同學(xué)從《成功》里借來(lái)王國(guó)維的“事業(yè)境界說(shuō)”，為“讀書(shū)成功三境界”配上了新的文言語(yǔ)段。認(rèn)真閱讀，完成18～21題。（12分）
第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。
配文：余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。 （宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）
第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
配文：絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”
（酈道元《三峽》）
第三境界：眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
配文：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（曹操《觀滄?！罚?div style="height:15px;">
18．解釋下列短語(yǔ)。（3分）
（1）弗之?。?nbsp; （2）走送之：
（3）哀轉(zhuǎn)久絕： （4）歌以詠志：
19．這位同學(xué)認(rèn)為酈道元《三峽》選段可以用來(lái)比喻讀書(shū)過(guò)程中有所領(lǐng)悟的喜悅。請(qǐng)你用散文化的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)“懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味”的意思。（2分）
20．如果說(shuō)讀書(shū)的第一境界是立志啟程的不易，第二境界是求知過(guò)程的甘苦，那么第三境界則是豁然開(kāi)朗的喜悅。請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下《觀滄海》的詩(shī)句作為第三境界的配文是否合適。（2分）
參考答案：
18．（1）不懈怠，不放松抄寫(xiě)；（2）跑著把書(shū)送還回去；（3）（猿鳴聲）悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失；（4）寫(xiě)詩(shī)（或唱歌）來(lái)抒發(fā)理想（或志向）。（共3分。對(duì)1個(gè)得1分，得滿(mǎn)3分為止。關(guān)鍵字詞是判分的主要依據(jù)，如“怠”、“走”、“哀轉(zhuǎn)”、“詠志”，這幾個(gè)詞譯錯(cuò)的，該小題不得分。有小毛病，如寫(xiě)了1個(gè)錯(cuò)別字，可以不扣分。“弗之怠”解釋為“不懈怠，不放松”，“走送之”解釋為“跑著送還回去”，“之”字未譯出的可以不扣分）
19．大大小小的瀑布從山上直瀉下來(lái)，江水清澈，山峰高峻，草木茂盛，實(shí)在趣味無(wú)窮。（2分。不是翻譯，要求可明顯放松，寫(xiě)出大概意思即可得全分）
20．沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，觀點(diǎn)鮮明，言之成理即可。參考：合適；日月星空的光輝，一起在自己的眼前展開(kāi)，用來(lái)比喻求學(xué)中豁然貫通的境界是自然得體的，洋溢著一種成功的喜悅。不合適；這幾句寫(xiě)的是自然天象，表明曹操建功立業(yè)的宏大抱負(fù)，“幸甚至哉，歌以詠志”是樂(lè)府詩(shī)的一種形式性的結(jié)尾，都和讀書(shū)最高境界沒(méi)有什么必然的聯(lián)系。（2分。肯定否定皆可，理由較為合理的即可得全分。只作判斷而未分析理由的不得分）
年江蘇省泰州市
閱讀下面的文言選段，完成13—16題。（11分）
予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（節(jié)選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）
芙蕖自荷錢(qián)①出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開(kāi)，先享無(wú)窮逸致②矣。迨③至菡萏成花，嬌姿欲滴；及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立。此皆言其可目者也。
注釋?zhuān)孩俸慑X(qián)：初生的荷葉。②逸致：情趣。③迨：及，等到。（選自李漁《芙蕖》，有刪節(jié)）
13．寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）
（1）濯清漣而不妖（） （2）日上日妍（ ）
14．將下列句子譯成現(xiàn)代文。（4分）
（1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
（2）是我于花之未開(kāi)，先享無(wú)窮逸致矣。
15．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）
予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染
16．“出淤泥而不染”常給人帶來(lái)深刻的思考，請(qǐng)從第二段中找出類(lèi)似的句子，并簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)它給你的啟迪。（3分）
句子：
啟迪：
參考答案：
13．本題2分，每小題1分。（1）洗，洗滌。（2）一天天（一天比一天）。
14．本題2分。（1）可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能靠近去玩弄啊。（2）這樣（因此），我在花開(kāi)之前，先享受到無(wú)窮的情趣了。（“遠(yuǎn)”或“褻玩”如果譯錯(cuò)，扣1分；“是”譯錯(cuò)扣1分）
15．本題2分，答對(duì)一處給1分。 予/獨(dú)愛(ài)/蓮之出淤泥而不染
16．本題3分。寫(xiě)出句子得1分，寫(xiě)出啟迪得2分（只要言之成理，即可得全分）。示例（找出其它句子，如分析有道理，也可給分）：
（1）“日高日上，日上日妍”。啟迪：我們要不斷努力，不斷進(jìn)步，不斷完善自己。
（2）“有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿”。啟迪：不管處于怎樣的環(huán)境，我們都要展示自己的美好之處。
（3）“迨至菡萏成花，嬌姿欲滴；及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立”。啟迪：生命的每一個(gè)階段都要活得充實(shí)、活得精彩。
2007年江蘇省鹽城市
閱讀下面的文言文，完成9—15題。（14分）
[甲]人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。 （選自《孟子》）
[乙]淮北蜂毒，尾能殺人；江南蟹雄，螯能敵虎，然取蜂兒者不論斗，而捕蟹者未聞血指①也。蜂窟于土或木、石，人蹤跡得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪，然后連房刳?、凇Ｐ诽幤讶旈g，一燈水滸，莫不郭索③而來(lái)，悉可俯拾。惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。（選自《齊東野語(yǔ)》）
注：①血指：傷指 ②刳（kū）取：割取 ③郭索：急競(jìng)爬行的樣子 ④殞?zhuān)核劳?div style="height:15px;">
10、解釋句子的加點(diǎn)詞（4分）
（1）征于色，發(fā)于聲，而后喻 （2）入則無(wú)法以家拂士
（3）江南蟹雄，螯能敵虎 （4）悉可俯拾
11、翻譯文中畫(huà)線的句子：（4分）
（1）人恒過(guò)，然后能改。
（2）惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。
12、甲、乙兩文的主要觀點(diǎn)是什么？（4分）
甲文的主要觀點(diǎn)： ；乙文的主要觀點(diǎn)可概括為： 。
13、甲、乙兩文在寫(xiě)法上有什么共同特點(diǎn)？ ______________（2分）
參考答案：
10、（1）明白、知曉；（2）同“弼”，輔佐；（3）匹敵、對(duì)抗（4）完全11、（1）一個(gè)必然會(huì)犯錯(cuò)誤，然后才能改正（2）只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了。12、甲文：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)；乙文：趨炎附勢(shì)者沒(méi)有沒(méi)好下場(chǎng)。13、卒章顯志。
年江蘇省鎮(zhèn)江市
閱讀《曹劌論戰(zhàn)》(節(jié)選)和《子魚(yú)論戰(zhàn)》(節(jié)選)，完成12—16題。(共13分)
[甲]
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曾劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙。未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠來(lái)徧，民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也．必以信．”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
[乙]
宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既①濟(jì)。司馬②日：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。”公曰：“不可。”既濟(jì)而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳而后擊之，宋師敗績(jī)。公傷股，門(mén)官殲焉。國(guó)人皆咎公。公日：“君子不重③傷，不禽二毛④。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之馀⑤，不鼓不成列。”
子魚(yú)曰：“君未知戰(zhàn)。勍敵⑥之人，隘而不列，天贊我也。阻而古鼓之，不亦可乎?猶有懼焉。且令之勍者，皆吾敵也。雖及胡耉⑦，獲則取之，何有于二毛? 明恥、教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重? 若愛(ài)重傷，則如勿傷；愛(ài)其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也。聲盛致志，鼓儳⑧可也。”
【注釋】①既：盡。 ②司馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級(jí)長(zhǎng)官，指子魚(yú)。 ③重(chóng)：重復(fù)，再次。④二毛：頭發(fā)斑白的人。 ⑤亡國(guó)之馀：亡國(guó)者的后代。宋襄公是商朝的后代，商亡于周。⑥勍(qíng)敵：強(qiáng)敵。 ⑦胡耉(gǒu)：很老的人。 ⑧儳(chán)：雜亂不整齊，此指不成陣勢(shì)的軍隊(duì)。
12．解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)
(1)弗敢專(zhuān)也( ) (2)忠之屬也( )
(3)遂逐齊師( ) (4)阻而鼓之( )
13．翻譯下面句子。(2分)
小大之獄，雖不能察，必以情。
14．曹劌認(rèn)為“肉食者I鄙，未能遠(yuǎn)凜”。戰(zhàn)前魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)用自己的話(huà)概括回答。(2分)
15．造成長(zhǎng)勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)不同結(jié)局的根本原因是什么?(2分)
16．曹劌和子魚(yú)在作戰(zhàn)思想上有什么相同之處?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。(3分)
參考答案：
12．(4分)(1)獨(dú)l葉(2)盡力做好本分的事(3)追趕，追擊(d)擊鼓(進(jìn)軍)(答對(duì)一個(gè)1分)
13．(2分)火火小小的案件，我雖然不能一一了解清楚，也一定根據(jù)實(shí)情米處理。(“獄”、 “以”翻譯不正確的分別扣1分，語(yǔ)句不通順的扣1分)
14．(2分)戰(zhàn)前魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在把戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的希望寄托在貴族的擁護(hù)和神靈的保佑上。(意思對(duì)即可。若谷原文“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人”和“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”則不給分：若答這兩句的翻澤，給1分。)
15．(2分)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)勝利的根本原因在于魯莊公取信于民，并能聽(tīng)從曹劌的指撟；泓水之戰(zhàn)火敗的根本原因在于宋襄公自以為是，不接受子魚(yú)的正確意見(jiàn)。(意思對(duì)即可)
16．(3分)不設(shè)統(tǒng)一答案。相同點(diǎn)1分，舉例各1分。示例：相同之處是兩人都重視觀察敵情，善于捕捉有利戰(zhàn)機(jī)機(jī)。曹劌選擇“齊人三鼓”后的時(shí)機(jī)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻：子魚(yú)主張“其米既濟(jì)”的時(shí)機(jī)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。
2007年遼寧省十二市
[甲] 魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。
（選自語(yǔ)文出版社《語(yǔ)文》九年級(jí)上冊(cè)）
[乙] 荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值②胡賊③攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”
巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，?、芰x以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子⑤而敢獨(dú)止⑥？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)！”遂班軍而還?？げ@全⑦。
（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）
[注釋]①荀巨伯：漢桓帝時(shí)人。 ②值：遇到。 ③胡賊：胡人入侵的軍隊(duì)。 ④敗：毀壞，舍棄。 ⑤男子：這里表示輕蔑的稱(chēng)呼。 ⑥止：停留。⑦全：保全。
10．解釋選文中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）故不為茍得也 （2）故患有所不辟也
（3）不忍委之 （4）遂班軍而還
11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中畫(huà)線的句子。（2分）
（1）二者不可得兼，舍生而取義者也。
（2）友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”
12．請(qǐng)概括出[乙]文所寫(xiě)的故事。（2分）
13．[甲] [乙]兩文雖然表達(dá)方式不同，但都體現(xiàn)了 的思想。（2分）
參考答案：
10．（1）茍且（注：使用語(yǔ)文版教材的學(xué)生還可以答為“茍且。這里指為了生而不擇手段”） （2）禍患，災(zāi)難 （3）丟下，拋棄 （4）于是，就 每詞1分。
11．（1）如果兩者不能同時(shí)得到，（我就）舍棄生命，而選取（或得到）正義（2）朋友對(duì)荀巨伯說(shuō)：“我現(xiàn)在就要死了！你可以離開(kāi)了。”每句1分，大意正確即可。
12．荀巨伯在危難關(guān)頭不拋棄生病的朋友。大意正確即可。
13．舍生取義
年內(nèi)蒙古赤峰市
甲：余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之賢達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
乙：范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏怠（1），輒以水沃面（2）；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉（3），妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當(dāng)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”
【注釋】（1）昏?。夯璩晾Ь搿＃?）輒：就。沃：澆。這里是“洗”的意思。（3）食不重肉：不多吃肉。
22、解釋加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)（ ）
（2）錄畢，走送之（ ）
（3）益慕圣賢之道（ ）
（4）妻子衣食僅自足而已（ ）
23、下邊加點(diǎn)詞用法或意思完全相同的一組是（ ）（3分）
A、以是人多以書(shū)假余 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵
B、手自筆錄，計(jì)日以還 重巖疊嶂，隱天蔽日
C、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 肉食者謀之
24、翻譯句子（6分）
（1）故余雖愚，卒獲有所聞。
（2）士當(dāng)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
25、甲、乙語(yǔ)段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)？（2分）
26、甲段中寫(xiě)人物讀書(shū)刻苦的語(yǔ)句是：（2分）
27、甲文中“人多以書(shū)假余”的原因是： 乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是： （都用文中的句子回答）（4分）
參考答案：
22、（1）愛(ài)好、特別喜歡 （2）跑 （3）更加 （4）妻子和兒女
23、A
24、（1）我雖然愚笨，但終于還是獲得了學(xué)問(wèn)。（2）讀書(shū)的人（賢德的人）應(yīng)當(dāng)憂(yōu)在天下人之前，樂(lè)在天下人之后。
25、家境貧寒與刻苦讀書(shū)。
26、天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。
27、錄畢，走送之，不敢稍逾約。
既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。
3
推薦2007年中考課內(nèi)外文言文對(duì)比閱讀試題匯編（3）
2007年內(nèi)蒙古自治區(qū)
（甲）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
（乙）大道之行也，天下為公，選賢與能， 。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉，是謂大同。
6．在原文劃?rùn)M線的空缺處填寫(xiě)原句。
7．解釋文中加點(diǎn)的詞。
交通： 戶(hù)：
8．甲、乙兩文都反映了古人對(duì)人類(lèi)美好社會(huì)的追求，不同的是，甲文對(duì)理想社會(huì)進(jìn)行了 ，乙文則是 。
9．乙文中與甲文“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”相對(duì)應(yīng)的句子是 。
10．概括甲文的大意 。
參考答案：
年山東省濟(jì)寧市
（甲〕 魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（乙〕 曾子（名參）衣敝衣以耕。普君使人往致邑（給一座城）焉，曰：“請(qǐng)以此修衣。”曾子不受。反，復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？”
曾子曰: “臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？" 終不受。孔子聞之，曰：“參之言足以全其節(jié)也。”（選自《 說(shuō)苑》）
7 ．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4 分）
① 故患有所不辟也 患 辟
② 縱子有賜，不我驕也 賜 驕
8 ．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4 分）
① 非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
② 先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？
9 ．〔 甲〕文中作者闡述的主要觀點(diǎn)是 ； 〔 乙〕 文中贊揚(yáng)了曾子不受別人施舍 的高貴品質(zhì)。（4 分）
10 ．請(qǐng)你從〔 甲〕 〔 乙〕 兩文中提煉一個(gè)為人處世的基本準(zhǔn)則。( 3 分）
參考答案：
7．答案：①禍患，災(zāi)難 通“避”，躲避 ②賞賜 傲視
評(píng)分；大對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)得1分，共4分。
8．答案：①不僅賢人有之種本性，人人都有，不過(guò)賢人能夠不喪失罷了。 ②先生您又不是向別人索要（城），別人主動(dòng)送您一座城，為什么不接受呢？
評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn)2分，共4分。意思對(duì)即可。
9．答案：舍身取義 廉潔自律
評(píng)分：每空2分，共4分。意思對(duì)即可。
10．答案示例：①當(dāng)面對(duì)人身重要抉擇時(shí)，要明辨是非，樹(shù)立重義輕利、舍身取義的價(jià)值觀。 ②為人處世要廉潔自律，不貪不沾。
評(píng)分：共3分。觀點(diǎn)正確，答出一點(diǎn)言之成理即可。
年山東省濟(jì)南市
[甲]于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
[乙]始皇議欲大苑囿①，東至函谷關(guān)，西至雍、陳倉(cāng)。優(yōu)旃②曰：“善。多縱禽獸于其中，寇從東方來(lái)，令麋鹿觸之足矣。”始皇以故輒止。
二世立，又欲漆其城。優(yōu)旃曰：“善。主上雖無(wú)言，臣故將請(qǐng)旨。漆城雖于百姓愁費(fèi)③，然佳哉!漆城蕩蕩④，寇來(lái)不能上。”于是二世笑之，以其故止。
[注釋]①苑囿（yuàn yòu ）養(yǎng)禽獸以供帝王打獵的園林。②優(yōu)旃（zhān）：秦朝宮廷中的一個(gè)演員。③愁費(fèi)：愁，憂(yōu)愁；費(fèi)，花費(fèi)。④蕩蕩：漂亮而光滑。
6、解釋下列句中加點(diǎn)的字。（2分）
①王之蔽甚矣
②始皇議欲大苑囿
7、下列句中加點(diǎn)的“雖”與“雖欲言，無(wú)可進(jìn)者”中的“雖”意義不相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A雖我之死，有子存焉 B雖乘奔御風(fēng)，不以疾也
C漆城雖于百姓愁費(fèi) D故雖有名馬
8、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面的句子（2分）
此所謂戰(zhàn)勝于朝廷：
9、甲文中，“王曰：‘善。’”表明了齊王對(duì)鄒忌所言持 的態(tài)度；乙文中，“優(yōu)旃曰：‘善。……’表明了他對(duì)兩位君主的想法持 的態(tài)度。（2分）
10、甲、乙兩文都寫(xiě)了成功勸諫的故事，鄒忌和優(yōu)旃的勸諫方式有什么異同？（4分）
相同：
不同：
參考答案：
6、①受蒙蔽，這里的意思是因受蒙蔽而不明。②擴(kuò)大
7、C
8、這就是人們所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝（別國(guó)）。
9、贊同 ；反對(duì)
10、相同：充分尊重被勸說(shuō)者，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，使對(duì)方易于接受
不同：鄒忌：設(shè)喻說(shuō)理 優(yōu)旃：用反語(yǔ)諷諫
2007年山東省臨沂市
甲余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
乙 時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見(jiàn)顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣。”四年而顥死，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門(mén),而以書(shū)赴告同學(xué)者。至是，又見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺(jué)，則門(mén)外雪一尺矣
1解釋下面語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意義
1無(wú)從致書(shū)以觀
2從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)
3而以書(shū)赴告同學(xué)者。
4頤既覺(jué)
2翻譯下面的文言語(yǔ)句
(1) 錄畢，走送之，不敢稍逾約
(2)以師禮見(jiàn)顥于穎昌，相得甚歡。
3 甲乙兩文有寫(xiě)作內(nèi)容和表達(dá)感情上有什么相同之處?
內(nèi)容:
感情
4甲乙兩都寫(xiě)了天氣的寒冷,其寫(xiě)作目的是否相同?為什么?
參考答案：
2007年山東省淄博市
閱讀下面兩段文言文，完成8～10題。
（甲） 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。 念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
——蘇軾《記承天寺夜游》
（乙）然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！
——袁宏道《西湖游記》
8．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）
①月色入戶(hù)。戶(hù)： ②其實(shí)湖光染翠著工。工：
9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
①庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
②此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗世道哉！
10．這兩段文字都寫(xiě)了“月景”，但在寫(xiě)法上有什么不同？（2分）
參考答案：
8、①門(mén) 評(píng)分：每小題1分，共2分。意思對(duì)即可。
9、①月色灑滿(mǎn)庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。評(píng)分：每小題2分，共4分。意思大體對(duì)即可。
10、略
年山東省泰安市
閱讀下面的文字，完成7-9題。
（甲）十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)，其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”遂入見(jiàn)。問(wèn)何以戰(zhàn)？公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未偏，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。
（乙）上與群臣論止盜?；蛘?qǐng)重法以禁之，上曬①之日“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶(hù)不閉，商旅野宿焉。
7．解釋加點(diǎn)的詞。（4分）
肉食者鄙 忠之屬也
故不暇顧廉恥耳 朕當(dāng)去奢省費(fèi)
8．翻譯下面的句子。（4分）
小大之獄，雖不能察，必以情。
使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？
9．甲文寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，乙文寫(xiě)治國(guó)，但都為我們揭示了一個(gè)共同的道理。請(qǐng)寫(xiě)出你的理解。（4分）
參考答案：
2007年山東省濰坊市
（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)那？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
（選自范仲淹的＜岳陽(yáng)樓記》）
（乙）黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然。皆竹樓之所助也。公退之暇，被鶴( chǎng )，戴華陽(yáng)巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見(jiàn)風(fēng)帆沙鳥(niǎo)、煙云竹樹(shù)而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦滴居之勝概也。
（選自（王禹偁的《黃岡新建小竹樓記》，有刪節(jié)）
9.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）
①予嘗求古仁人之心 求：
②居廟堂之高則優(yōu)其民 廟堂：
③不可具狀 具：
④公退之暇，被鶴氅 被：
10.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
①后天下之樂(lè)而樂(lè) ①以其價(jià)廉而工省也
A. B.
②煙云竹樹(shù)而已 ②不以物喜，不以己悲
①處江湖之遠(yuǎn) ①然則何時(shí)而樂(lè)耶
C． D．
②竹工破之 ②子聲丁丁然
11．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
①微斯人，吾誰(shuí)與歸？（2分）
②焚香默坐，消遣世慮。（2分）
12.兩文都是作者被貶官之后所作，分別表現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度？（2分）
參考答案：
9.①求：探求。②廟堂：宗廟和殿堂，指朝廷。，③具：全，都。④被：通“披”，披著。（2分。每詞0.5分）
10. B（2分。A①連詞，表示順承關(guān)系，②助詞，與“已”組合成“而已”，罷了，表語(yǔ)氣。B連詞，因?yàn)?。C①助詞，取消句子獨(dú)立性；②代詞，代竹子。D①代詞，這樣；②助詞，表狀態(tài)）
11．①?zèng)]有這樣的人，我和誰(shuí)一道呢？（2分。“微”、“斯人”、“誰(shuí)與”、“歸”各0.5分。意思對(duì)即可）②焚香靜坐，消除一切世俗的雜念。（2分。“焚”、“默”、“遣”、“世慮”各0 ．5分，意思對(duì)即可）
12.范仲淹優(yōu)國(guó)優(yōu)民；王禹偁隨遇而安、自得其樂(lè)。（2分。優(yōu)國(guó)優(yōu)民1分，自得其樂(lè)1分，意思對(duì)即可）
年山西省臨汾市（課改）
【甲】既克，公問(wèn)其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
(選自《曹劌論戰(zhàn)》)
【乙】于是入朝見(jiàn)威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
(選白《鄒忌諷齊王納諫》)
18．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)彼竭我盈( ) (2)望其旗靡( )
(3)臣之妻私臣( ) (4)今齊地方千里( )
19．把選文中畫(huà)直線的句子翻澤為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)一鼓作氣，再而衰，三而竭(2分)
翻澤：
(2)四境之內(nèi)莫不有求于王(2分)
翻譯：
20．【甲】【乙】?jī)晌闹卸加薪Y(jié)論性的話(huà)?！炯住课闹薪Y(jié)論性的話(huà)是“ ”和“ ”；【乙】文中鄒忌在勸說(shuō)齊威王時(shí)，運(yùn)用 的方法得出的結(jié)論性的話(huà)是“ ”。(4分)
21．根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容，回答下面的問(wèn)題。(3分)
(1)【甲】文巾曹劌的智慧表現(xiàn)在哪些方面?(1分)
答：
(2)【乙】文中鄒忌成功地說(shuō)服了齊王，他的勸說(shuō)方式對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示?(2分)
答：
參考答案：
18．(1)“充滿(mǎn)”或“士氣正旺盛”
(2)倒下
(3)偏愛(ài)
(4)“方圓”或“縱橫”
19．(1)第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓勇氣衰退，第三次擊鼓勇氣已經(jīng)消失了。
(2)全國(guó)的老百姓沒(méi)有不有求于您(大王)的。
[解析]本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的理解以及古今語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的能力。(意思對(duì)即可，每句2分)
20．故克之故逐之 設(shè)喻(類(lèi)比) 王之蔽甚矣
[解析]本題主要考查學(xué)生對(duì)文章的感知能力、表現(xiàn)手法的理解能力和信息篩選能力。(每空1分)
21．參考答案：(1)智慧表現(xiàn)在：能夠針對(duì)敵我雙方的實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)姆磽魰r(shí)機(jī)和追擊的時(shí)機(jī)，顯示了他卓越的軍事才能。
(意思對(duì)即可。1分) (2)略
(能聯(lián)系鄒忌勸說(shuō)的方式，結(jié)合現(xiàn)代交際，談自己的體會(huì)，且言之成理即可。2分)
年山西省臨汾市（非課改）
【甲】既克，公問(wèn)其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
(選自《曹劌論戰(zhàn)》)
【乙】蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?” 曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往?”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
(選自《為學(xué)》)
18．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)彼竭我盈( ) (2)望其旗靡( )
(3蜀之鄙有二僧( ) (4) 貧者語(yǔ)于富者曰( )
19．把選文中畫(huà)直線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)一鼓作氣，再而衰，三而竭(2分)
翻譯：
(2)貧者自南海還，以告富者(2分)
翻譯：
20．【甲】文中結(jié)論性的話(huà)是“ ”和“ ”?！疽摇课闹懈徽呦群笳f(shuō)了兩次相同的話(huà)，但表達(dá)出來(lái)的態(tài)度不同，第一次表達(dá)出的是 的 態(tài)度；第二次表達(dá)出的是 的態(tài)度。(4分)
21．根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容，回答下面的問(wèn)題。(3分)
(1)【甲】文中曹劌的智慧表現(xiàn)在哪些方面?(1分)
答：
(2)【乙】文中貧者“自南海還”的成功帶給你怎樣的啟示?(2分)
答：
參考答案：
18．(非課改實(shí)驗(yàn)區(qū))(1)“充滿(mǎn)”或“士氣正旺盛” (2)倒下 (3)邊境 (4)對(duì)……說(shuō)，告訴 (每空1分)
19．(1)第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓勇氣衰退，第三次擊鼓勇氣已經(jīng)消失了。(2)貧窮的和尚從南海回來(lái)了，把自己的情況告訴了富有的和尚。
(意思對(duì)即可，每句2分)
20．故克之 故逐之懷疑 否定、蔑視及嘲諷
[解析]本題主要考查學(xué)生對(duì)文章的感知能力和品味語(yǔ)言、體驗(yàn)情感的能力。(每空1分)
21．本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、人物形象的深人理解，以及聯(lián)系生活、發(fā)表自己見(jiàn)解的能力。
參考答案：(1)智慧表現(xiàn)在：能夠針對(duì)敵我雙方的實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)姆磽魰r(shí)機(jī)和追擊的時(shí)機(jī)，顯示了他卓越的軍事才能。
(意思對(duì)即可。1分) (2)略
(能聯(lián)系“貧者自南海還”的成功原因，談自己的啟發(fā)即可酌情給分。2分)
年山西省太原市
閱讀文言文，完成9～12題。(12分)
【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。
【乙】一士人善畫(huà)，作鼠一軸①，獻(xiàn)之縣令。令初不知愛(ài)，漫懸于壁。旦而過(guò)之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②，軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫(huà)為逼真。
【注】①軸：畫(huà)卷。②物色：觀察。③逮：等到。
9．【甲】文介紹了 ，【乙】文中評(píng)價(jià)畫(huà)作精美的詞語(yǔ)是 。(2分)
10．解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)
①佛印絕類(lèi)彌勒 類(lèi)：
②臥右膝，詘右臂支船 詘：
③一士人善畫(huà) 善：
④旦而過(guò)之，軸必墜地 旦：
11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4分)
①其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
②令初不知愛(ài)，漫懸于壁。
【幫幫你】在《古漢語(yǔ)常用字字典》中，“漫”常用的義項(xiàng)有：①水漲，淹；②遍；③無(wú)邊無(wú)際；④隨便。
12．請(qǐng)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，〔乙〕文中畫(huà)作的精美具體表現(xiàn)在哪里。(2分)
參考答案：
9．核舟船頭三人的神情、動(dòng)作 逼真
（評(píng)分說(shuō)明：第一空大意正確即可。每空1分，共2分）
10．解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)
① 類(lèi)似，像
② 彎曲
③ 善于，擅長(zhǎng)
④ 早晨
（評(píng)分說(shuō)明：結(jié)合語(yǔ)境正確解釋?zhuān)靠?分，共4分）
11．①他們的互相靠近的兩膝，都被遮在手卷下邊的衣褶中。
②縣令起初不懂得珍惜，隨便把它懸掛在墻壁上。
（評(píng)分說(shuō)明：正確譯出“比”“漫”各1分，每小題大意正確1分，共4分）
12．示例：通過(guò)寫(xiě)貓的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)畫(huà)作的精美。如：限令把畫(huà)卷拿起來(lái)，貓就蹦跳著追趕它，可見(jiàn)畫(huà)卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。
（評(píng)分說(shuō)明：能結(jié)合寫(xiě)貓的句子1分，用自己的話(huà)正確表述1分，共2分）
年四川省資陽(yáng)市高中
（甲文）公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（乙文）趙將廉頗之后嗣廉范①，任云中郡守。一日，會(huì)匈奴大入塞，故事②虜人③過(guò)五千，移文④旁郡。吏欲傳檄⑤求救，范不聽(tīng)，自率士卒拒之。虜眾盛而范兵不敵。會(huì)日暮，令軍士各交縛⑥兩炬三頭熱火⑦，營(yíng)中星列⑧。虜遙望火多，謂漢兵救至，大驚。待旦⑨將退，范乃令軍中褥食⑩，晨往赴之。俄而，斬首數(shù)百級(jí)，虜自相踐踏，死者千余人。虜由此不敢復(fù)向云中。
『注釋』：①廉范：廉頗的后代?！、诠适拢喊磁f例?！、厶敚簲橙??！、芤莆模喊l(fā)文書(shū)?！、輦飨喊l(fā)出緊急公文?！、藿豢`：交叉縛扎?！、邿峄穑狐c(diǎn)火?！、嘈橇校合笮且粯硬紳M(mǎn)?！、岽旱鹊教炝痢！、馊焓常涸谒瘔|上把早飯吃了。
20．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（3分）
望其旗靡（ ） 會(huì)匈奴大入塞（ ）
俄而，斬首數(shù)百級(jí)（ ） 范兵不敵（ ）
公將鼓之（ ） 范乃令軍中褥食（ ）
21．用“/”劃出下邊一句話(huà)的朗讀停頓。（1分）
虜 眾 盛 而 范 兵 不 敵。
22．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
⑴一鼓作氣，再而衰，三而竭。
譯文：
⑵吏欲傳檄求救，范不聽(tīng)，自率士卒拒之。
譯文：
23．長(zhǎng)勺之戰(zhàn)是中國(guó)歷史上著名的以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)役。作戰(zhàn)中，曹劌兩次抓住戰(zhàn)機(jī)，出奇制勝，第一次是在 之時(shí)，第二次是在 之時(shí)（用原文填空，2分）。乙文中，廉范在眾寡不敵的情況下，也表現(xiàn)出高超的指揮才能。廉范在作戰(zhàn)中采用的妙招是
。（可用原文作答，也可以用自己的話(huà)概括，2分）（4分）
24．曹劌、廉范這兩位軍事家指揮作戰(zhàn)時(shí)，既能做到 ，又能做到膽大而心細(xì)，因此取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。（2分）
參考答案：
20．倒下 正遇上 一會(huì)兒 抵擋 助詞，無(wú)實(shí)義 就
21．虜 眾 盛 而 范 兵 不 敵。
22．（1）第一次擊鼓氣士氣大振，第二次擊鼓士氣有所衰退，第三次擊鼓士氣消逝怠盡。
（2）吏想發(fā)緊急公文向旁邊的郡縣求救，廉范不肯，親自率領(lǐng)士兵抵抗。
23．彼竭我盈，（故克之）；視其轍亂，望其旗靡，（故逐之）（2分） 令軍士各交縛兩炬三頭熱火，營(yíng)中星列；范乃令軍中褥食，晨往赴之。（2分）
24．知己知彼 或抓住戰(zhàn)機(jī)。（答出其中一點(diǎn)即給分）
2007年天津市
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（節(jié)選自宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》）
【乙】（蘇秦）歸至家①，妻不下纴②，嫂不為炊，父母不與言。蘇秦喟然嘆曰：“妻不以我為夫嫂不以我為叔父母不以我為子是皆秦之罪也。”乃夜發(fā)書(shū)，陳篋③數(shù)十，得太公④《陰符》之謀，伏而誦之，簡(jiǎn)練⑤以為揣摩⑥。讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股，血流至足……期年，揣摩成，曰：“此真可以說(shuō)當(dāng)世之君矣！”
（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策》）
注釋?zhuān)孩龠@里指蘇秦游說(shuō)秦王沒(méi)有成功,因?yàn)橘M(fèi)用已花光,所以只好回家。②纴（rèn）：本義指織布機(jī)上的紗縷，這里指織機(jī)。③篋：這里指書(shū)箱。④太公：姓姜，名尚，字子牙。⑤簡(jiǎn)練：選擇。⑥揣摩：研究。
17. 解釋下列加點(diǎn)字在文中的具體含義。（4分）
①錄畢，走送之（ ） ②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（ ）
③引錐自刺其股（ ） ④期年，揣摩成（ ）
18. 根據(jù)你讀文的語(yǔ)感，為下面的語(yǔ)句加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）
妻 不 以 我 為 夫 嫂 不以 我 為 叔 父 母 不 以 我 為 子 是 皆 秦 之 罪 也。
19. 將文中畫(huà)線的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）
故余雖愚，卒獲有所聞。
譯文：_______________________________________
20. 漢語(yǔ)中有很多成語(yǔ)來(lái)源于古代典籍，至今仍有鮮活的生命力。成語(yǔ)□□□□就是對(duì)蘇秦和另一位古人孫敬苦學(xué)故事的概括。
21. 結(jié)合【甲】文文意，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，寫(xiě)出下聯(lián)。（2分）
上聯(lián)：蘇秦刻苦錐刺股；
下聯(lián)：宋濂□□□□□。
22. 結(jié)合【甲】文，任選一個(gè)角度，談?wù)勊五サ墓适聦?duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟示。（3分）
參考答案：
17. （4分）①跑 ②等待（等、等到） ③大腿 ④滿(mǎn)一年（過(guò)了一年）（每詞1分）
18. （2分）妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也（答對(duì)2個(gè)給1分）
19. （2分）所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。
20. (1分)懸梁刺股
21. （2分）下聯(lián)：宋濂勤奮手錄書(shū)。（對(duì)仗工整即可，教師可根據(jù)考生回答酌情給分）
22.（3分）可以從博覽群書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)，誠(chéng)心求教，尊敬老師等方面回答，注意要結(jié)合實(shí)際，言之成理。（不結(jié)合原文和自己實(shí)際談，酌情扣分）
年天津市（人教四年制）
閱讀下面兩個(gè)文言文語(yǔ)段，回答18～22題。（15分）
[甲] 故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
[乙] 孟子曰：“桀、紂①之失下下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與②之聚之，所惡勿施爾也③。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙④也。”
注釋?zhuān)孩?指夏桀、商紂，古代的暴君。② 與：同“為”，替的意思。③ 爾也：而已。④ 壙（kuàng）：原野。
18. 解釋下列加點(diǎn)詞在句中的具體含義。（4分）
（1）寡助之至（ ） （2）親戚畔之（ ）
（3）所惡勿施爾也（ ） （4）獸之走壙（ ）
19. 甲文認(rèn)為“以天下之所順，攻親戚之所畔”的結(jié)果是怎樣的，將這個(gè)句子寫(xiě)在下面，并加以翻譯。（3分）
句子：
翻譯：
20. 甲文說(shuō)的“多助之至，天下順之”的情形，在乙文中有形象的描繪。乙文中的這個(gè)句子是： 。（2分）
21. 乙文中說(shuō)到的“桀、紂”，其失天下的原因，用甲文的句子來(lái)解釋就是： 。（2分）
22. 甲文說(shuō)“得道者多助”，乙文說(shuō)“得天下有道”。這兩個(gè)“道”的意思一樣嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）
答：
參考答案：
18.（4分）（1）至：極點(diǎn) （2）畔：同“叛”，背叛。 （3）所惡：所厭惡的東西（事情）。（4）走：跑。（每詞1分）
19.（3分）句子：故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。翻譯：所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利。（句子1分，翻譯2分）
20.（2分）民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙也。（第二句和第三句，每句1分，只寫(xiě)第一句不給分）
21.（2分）寡助之至，親戚畔之（答“失道者寡助”給1分）
22.（4分）不一樣。甲文所說(shuō)的“道”，指的是統(tǒng)治者施行的“仁政”；乙文所說(shuō)的“道”，指的是統(tǒng)治者得天下的方法、途徑。（每層意思2分，意思對(duì)即可）
2007年云南省昆明市
【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
【乙】郗超與謝玄①不善。苻堅(jiān)②將問(wèn)晉鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎視淮陰⑤矣。于是朝議遣玄北討，朝間頗有異同之論。唯超曰：“是必濟(jì)事。吾昔嘗與之共在桓宣武⑥府，見(jiàn)其使才皆盡，雖履屐之間⑦，亦得其任。以此推之，其必能立勛。”大功既舉人咸嘆超之先覺(jué)又重其不以愛(ài)憎匿善。
〔注釋〕①郗（xī）超、謝玄：均為東晉大臣。 ②苻（fú）堅(jiān)：十六國(guó)時(shí)前秦國(guó)主，在淝水之戰(zhàn)中被東晉打敗。③問(wèn)晉鼎：圖謀奪取晉朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮陰：地名。⑥桓宣武：即桓溫，東晉征西大將軍。⑦履屐之間：距離很小，此處指小事。
8．選出對(duì)下列加點(diǎn)詞的意思理解不正確的一項(xiàng)。（2分）
A. 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（給予）
B. 必能裨補(bǔ)闕漏（同“缺”，缺點(diǎn)）
C. 郗超與謝玄不善 （善良的）
D. 既已狼噬梁、岐（像狼一樣）
9．選出下列加點(diǎn)詞意思、用法相同的一項(xiàng)。（2分）
A．若有作奸犯科及為忠善者∕故不為茍得也
B．以昭陛下平明之理∕扶蘇以數(shù)諫故
C．則漢室之隆，可計(jì)日而待也∕至則無(wú)可用
D．雖履屐之間，亦得其任∕其如土石何
10．請(qǐng)用“∕”為【乙】文中畫(huà)線句斷句。（只斷兩處）（2分）
大 功 既 舉 人 咸 嘆 超 之 先 覺(jué) 又 重 其 不 以 愛(ài) 憎 匿 善
11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋【甲】文中畫(huà)線的句子。（2分）
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。
12．【乙】文中郗超認(rèn)為謝玄一定能完成北討苻堅(jiān)的重任，他的根據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話(huà)
說(shuō)說(shuō)。（2分）
13．在【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段中，諸葛亮和郗超為國(guó)家舉薦人才的做法，體現(xiàn)了他們的優(yōu)良品質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)文段的內(nèi)容對(duì)兩人作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（3分）
諸葛亮：
郗超：
參考答案：
8．（2分）C
9．（2分）A
10．（2分）大 功 既 舉 /人咸 嘆 超 之 先 覺(jué) / 又 重 其 不 以 愛(ài) 憎 匿 善
11．（2分）皇宮中和丞相府中的人，都是國(guó)家的官員，升降官吏，評(píng)論人物，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。
12．（2分）郗超曾與謝玄共事，發(fā)現(xiàn)謝玄使用人才得當(dāng)，做事細(xì)致，能使各人都發(fā)揮出他們的才干。（意思對(duì)即可）
13．（3分）評(píng)價(jià)諸葛亮能扣住“公平嚴(yán)明、知人善任、親賢遠(yuǎn)佞”來(lái)答即可。
評(píng)價(jià)郗超能扣住“發(fā)現(xiàn)人才眼光獨(dú)到、力排眾議推薦人才、不計(jì)個(gè)人恩怨、心胸寬廣”來(lái)答即可。
年云南省
[甲】晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通。雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
[乙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文。穎脫不羈，任真自得。嘗著《五柳先生傳》日：“環(huán)堵①蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如②也。”其自述如此，時(shí)人謂之實(shí)錄。(嘗)曰：“令吾常醉于酒足矣。”其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。每一醉，則大適③四融然④。時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜⑤素琴一張，弦徽⑥不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!”
(節(jié)選自《晉書(shū)》)
[注]①環(huán)堵：四壁。多用以形容居室簡(jiǎn)陋。 ②晏如：安然自若的樣子。 ③適：滿(mǎn)足。④融然：和悅快樂(lè)的樣子。 ⑤畜：同“蓄”。 ⑥弦徽：琴弦與琴徽，琴微即琴弦音位的標(biāo)志。
11．解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)漁人甚異之 異： (2)有良田美池桑竹之屬 屬：
(3)穎脫不羈 羈： (4)時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟 輟：
12．請(qǐng)從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。(1分)
答：
13．從[乙]文看，陶淵明的琴?zèng)]有琴弦，他本人也不會(huì)撫琴，但與朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？(3分)
答：
14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)
(1)阡陌交通，雞犬相聞。
(2)但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!
參考答案：
11. (1) 對(duì)……感到詫異 (2) 類(lèi) (3) 束縛，拘束 (4) 停止
12.環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。
13.不是，他只是作出撫琴的樣子(1分)。這反映了他無(wú)拘無(wú)束，本性率真，面對(duì)窮困的生活，自得其樂(lè)的性格(2分)。(意思對(duì)即可)
14.(1) 田間小路交錯(cuò)相通，(村落間)能聽(tīng)到雞鳴狗叫的聲音。
(2) 只要懂得琴中的樂(lè)趣，何必非要(在琴上)撫出美妙的音樂(lè)呢!
2007年深圳市
閱讀下面兩段文字，完成8-10題。
魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（節(jié)選自《魚(yú)我所欲也》）
惠子相梁，莊子往見(jiàn)之。或謂惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓 ，子知之乎？夫鹓 發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓 過(guò)之，仰而視之曰：‘嚇！’今子以梁國(guó)而嚇我邪？
（節(jié)選自《<莊子>故事兩則》）
8．文天祥在《過(guò)零丁洋》中“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”來(lái)表現(xiàn)他的人生追求，孟子《魚(yú)我所欲也》中“__________________”的思想也體現(xiàn)了這種追求。（1分）
9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）
魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。
10．《魚(yú)我所欲也》、《得道多助，失道寡助》以及《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》等三篇文章中孟子的形象與《<莊子>故事兩則》（《惠子相梁》、《莊子與惠子游于濠梁》）中莊子的形象有很大不同。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，分別概括孟子與莊子形象的不同點(diǎn)。（3分）
參考答案：
8舍生取義
9 魚(yú)，是我喜愛(ài)（想要）的；熊掌，也是我喜愛(ài)（想要）的 。這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)得到，我愿意舍棄?mèng)~而得到熊掌。（得分要點(diǎn)：整句翻譯準(zhǔn)確流暢得滿(mǎn)分，其中“所欲”、“得兼”的準(zhǔn)確翻譯各占0.5分）
10孟子積極入世；莊子消極避世。答到“積極”、“消極”或“入世”、“避世”的意思，均可得滿(mǎn)分；答到孟子“重義輕生”，莊子“不貪圖富貴，幽默風(fēng)趣”等也可給滿(mǎn)分。
