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1、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知

2、行動生困難；困難生疑問；疑問生假設；假設生試驗；試驗生斷語；斷語又生了行動，如此演進于無窮。——陶行知

3、忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。——陶行知

4、中國教育是教用腦之人不用手，不教用手之人用腦。——陶行知

5、教育上最重要的事是要給學生一種改造環(huán)境的能力，平民教育是改造社會環(huán)境的一個重要方法。——陶行知

6、我們研究學問，非只為增加一點個人的幸福，目的總是要改造社會。——陶行知

7、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知

8、國家是大家的，愛國是每個人的本分。——陶行知

9、教育為公以達天下為公。——陶行知

10、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

11、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知

12、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知

13、本來事業(yè)并無大小；大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。——陶行知

14、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知

15、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。——陶行知

16、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益。——陶行知

17、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知

18、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知

19、我們發(fā)現了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。——陶行知

20、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。——陶行知

21、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

22、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書?？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知

23、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當的培養(yǎng)而后可以實現。——陶行知

24、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢。——陶行知

25、大雨過后，有兩種人；一種人抬頭看天，看到的是蔚藍與美麗；一種人低頭看地，看到的是淤泥與絕望。——陶行知

26、多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤。——陶行知

27、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

28、行是知之始，知是行之成。——陶行知

29、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知

30、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

31、行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。——陶行知

32、愛情之酒甜而苦。兩人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；隨便喝，要中毒。——陶行知

33、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知

34、人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小。——陶行知

35、聽過，聽過，就是聽完就過去了。我們要用寬容的態(tài)度去面對別人無心的過錯，甚至沒必要把它們放在心里，更不必就著別人的過錯不放。——陶行知

36、教育為公以達到天下為公。——陶行知

37、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知

38、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。——陶行知

39、年無廢月，月無廢日，日無廢時。——陶行知

40、發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。——陶行知

41、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知

42、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。——陶行知

43、生活即教育，社會即學校，教學做合一。——陶行知

44、教師的職務是“千教萬教，教人求真”。——陶行知

45、奮斗是人生的代名詞奮斗是萬物之父。——陶行知

46、捧著一顆心來，不帶半棵草去。——陶行知

47、教育之真理無窮，能發(fā)明之則常新，不能發(fā)明之則常舊。——陶行知

48、有發(fā)明之力者雖舊必新，無發(fā)明之力者雖新必舊。——陶行知

49、我以為世界上最有貢獻的人只有一種，就是頭腦能指揮手指行動的人。中國人都是用頭腦的人不用手，用手的不用頭腦。——陶行知

50、道德是做人的根本。——陶行知

51、科學的使命，是要造福社會，而不是造福個人。——陶行知

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