首先得道個(gè)歉,最近工作太忙,一方面是實(shí)在沒有時(shí)間,另一方面是靜不下心來,所以想寫點(diǎn)東西都成了奢侈。
今晚總算有了一點(diǎn)時(shí)間,趕緊填文坑,把高考的八篇作文點(diǎn)評(píng)完畢。
今晚看全國(guó)乙卷。
個(gè)人認(rèn)為,這是八篇作文里最簡(jiǎn)單的一篇。命題人非常仁慈,仁慈到了難以理解的地步。雖然我沒有去查是哪些省份在用這套題,但是我嚴(yán)重懷疑是一些教育相對(duì)落后的地方,因?yàn)檫@道題目,太簡(jiǎn)單了。
我前面說到命題人的仁慈,這不是恭維,實(shí)實(shí)在在是命題人仁慈到了一定程度,生怕考生看不懂題目,生怕考生跑了題。我覺得這道題目,如果依然有考生跑題,那是應(yīng)該拖出去打死的。
仔細(xì)看題目中的一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞,理想、基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)、關(guān)系,說的何其明確,后面雖然引用了文言文,怕考生看不懂,還給翻譯了一下,你說這種命題人,真是打著燈籠都找不到??!
為命題人點(diǎn)贊!
看到后面,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),這是一個(gè)關(guān)于“當(dāng)代青年”“追求理想”的一個(gè)題目。
那么我們不放理一理,首先,“當(dāng)代”,是一個(gè)什么“代”?
很明顯,這是一個(gè)“新時(shí)代”,這是一個(gè)美好的時(shí)代,這是一個(gè)偉大的時(shí)代,這是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代,這是一個(gè)科技日新月異的時(shí)代,這是一個(gè)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代……
好,那么“青年”呢?
青年,意味著什么?或者說,青年,是一種什么身份?
青年,是國(guó)家的未來,是我們未來的擔(dān)當(dāng),意味著青春,意味著擔(dān)當(dāng),意味著一身的使命,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年雄于地球則國(guó)雄于地球……
時(shí)代,賦予了青年偉大的使命。
那么作為“當(dāng)代青年”應(yīng)該如何“追求理想”呢?
說到這里,有的同學(xué)可能要問,老師,為什么不先說追求怎樣的理想呢?
我們要看到題目中的側(cè)重點(diǎn),這個(gè)題目談的更多的是“怎么做”的問題,而不是“做什么”的問題,所以要有所側(cè)重。
那么,追求理想,根據(jù)題目中的關(guān)鍵詞,我們就能得到這樣的信息:
基礎(chǔ):
目標(biāo):
方法:
路徑:
再推究下去,我們就可以看到——
基礎(chǔ):正心、立德
目標(biāo):理想、立志
方法:厚積薄發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際、擼起袖子加油干、實(shí)干興邦……
路徑:篤行
再看題目中的比喻:
修身以為弓,矯思以為矢,立義以為的,奠而后發(fā),發(fā)必中矣。
修身:就是立德,修齊治平,修身齊家治國(guó)平天下,談的就是家國(guó)情懷
矯思:矯,矯正,這是正心,靠什么正心,要靠社會(huì)主義核心價(jià)值觀
立義:其實(shí)就是立志,志不立者智不達(dá),古今成大事者必先立志(理想)
奠發(fā):篤行,要專心致志,要全神貫注,要拼搏,要奮斗。
這個(gè)比喻說的是,一個(gè)人,要有深厚的學(xué)識(shí),要不斷地學(xué)習(xí),處身方正,時(shí)時(shí)注意矯正自己的思想,修正自己的行為,目標(biāo)明確且專一,專心致志、全神貫注,才有可能一發(fā)而必中。
說到射箭,如果有一定國(guó)學(xué)修養(yǎng)的同學(xué)就能想到,在《公孫丑上》里孟子說過:“仁者如射:射者正己而后發(fā);發(fā)而不中,不怨勝己者,反求諸己而已矣?!?/span>
這里提出了一個(gè)很深刻的道理,就是“行有不得,反求諸己”。
意思是凡是行為得不到預(yù)期的效果,都應(yīng)該反過來檢查自己。
所以,從這個(gè)角度上說,如果當(dāng)代青年,在這樣一個(gè)美好而偉大的時(shí)代,無(wú)所作為,一味的“喪”一味的“佛系”甚至“躺平”的話,那就應(yīng)該“反求諸己”,反思一下自己沒有射中的原因,到底是什么,而不應(yīng)該責(zé)怪弓箭有問題,也不應(yīng)該責(zé)怪是別人勝過了自己,讓自己沒有了機(jī)會(huì)。
這是這篇題目,我想談的東西,就是這些。
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