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廣州市教育局教學研究室供稿轉(zhuǎn)載請注明出處  http://blog.sina.com.cn/sgldj一、2011年高考廣州市一模預測分數(shù)線公布2011年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試（一）（簡稱廣州“一?！保┯?月14—15日進行，約五萬六千名廣州市高三畢業(yè)生參加了測試。3月22日下午廣州市教育局召開廣州“一?！狈治鰰?，會議對本次測試情況進行分析，并根據(jù)測試的結(jié)果對今年我市考生總分上線分數(shù)線進行了預測（見附表）。廣州市高三考生“一?！笨偡稚暇€分數(shù)線預測預測一本以上本A以上本B以上專A以上文科類總分上線分數(shù)530489457420理科類總分上線分數(shù)544475441367由于廣州市“一?！眱H是廣州市教育部門內(nèi)部的一次測試，其主要目的是為了給廣州市今年的高三年級教學工作進行一次診斷，以便為后階段的教學工作提出改進意見。該考試的性質(zhì)為常模參照性考試，其成績及總分上線分數(shù)線也僅僅是相對于參加本次考試的廣州市高三考生的平均水平而言。從今年廣州市“一?！钡那闆r來看，全市高中學校高考備考工作有條不紊，參加考試的高三考生整體水平比較穩(wěn)定，后階段按照市的復習備考部署繼續(xù)努力，考生水平尚有一定的提高空間。二、廣州市高考“文科/理科綜合”備考策略1.分科教學，合卷統(tǒng)測建議文科綜合/理科綜合中的各學科保持現(xiàn)有的學科備課組建制，負責本學科日常的復習教學安排、單元測試題以及合卷統(tǒng)測試卷中本學科試題的命制、本學科考試質(zhì)量分析和集體備課活動等工作。通過合卷統(tǒng)測力求幫助學生解決以下幾個問題：（1）熟知各科試題在試卷上的具體位置；（2）形成符合自己思維習慣的答題順序安排；（3）答題速度的調(diào)控、答題時間的分配。2.分科管理，統(tǒng)一協(xié)調(diào)學科教學由學科備課組負責，但全級要分別設(shè)置文科綜合和理科綜合負責人，協(xié)調(diào)合卷統(tǒng)測試題的命制、試卷的制作、評卷和考試質(zhì)量分析以及對各科教學提供協(xié)調(diào)建議等事宜。3.注意夯實基礎(chǔ)，突出重點要求對2011年高考考試說明中列出的考點，復習時要全面覆蓋，亦即考試范圍內(nèi)的知識點一個都不能放過。同時，復習時要突出學科的主干知識、基本方法、重要題型。要充分考慮文科綜合、理科綜合與原來X學科在試題命制上的不同特點。要加強對全國文科綜合、理科綜合試卷和近幾年廣東試卷的試題特點的研究。我們認為，全國文科綜合、理科綜合試卷中試題形式和近幾年廣東卷重點考查的內(nèi)容必將對2011年廣東文科綜 合、理科綜合試卷的命題思路產(chǎn)生影響。4.恰當安排學科周課時數(shù)在本學年高三周課時安排上，考慮到文科綜合/理科綜合中的三個學科與語文、數(shù)學、英語三個學科之間的平衡，同時，也考慮到不同學校在學校文化傳統(tǒng)、師資水平、生源質(zhì)量之間存在著較大差異，應給學校在自主安排課時上留有一定的空間，故給文科綜合/理科綜合中的三個學科每周各安排4課時。但考慮到不少教師缺乏在新的高考模式下的備考經(jīng)驗以及不同學校的師資、生源條件之間的差異，尤其是文科綜合/理科綜合中各學科的考查范圍擴大，考生群體發(fā)生了變化，因此，建議學校可根據(jù)實際需要，恰當安排高三年級文科綜合/理科綜合科目的課時（如給某些學科每周增加0.5～1課時）。但各校應確保一定數(shù)量的自習課，以便學生有鞏固課堂所學知識和進行自主學習的時間，同時，還必需保證每周2節(jié)體育課和確保學生每天鍛煉一小時。5.明確不同復習階段的任務與要求通過對省內(nèi)外名校的考察，結(jié)合我市多年備考的經(jīng)驗和我市生源的特點，建議將高三整個復習時間劃分為三個階段(亦稱三輪復習)。三個復習階段都有各自明確的任務與要求，但三個階段之間緊密關(guān)聯(lián)，在知識的要求方面形成螺旋式上升。但是，如果學校已形成與此三階段復習不同的復習模式，而且通過多年實踐證明是行之有效的，則無須加以改變。我們提出此建議的目的是希望引起各校關(guān)注備考規(guī)劃的科學性與有效性。6.充分發(fā)揮市、區(qū)、校三級聯(lián)合備考機制的作用經(jīng)過多年的努力和積累，我市已建立起高中畢業(yè)班的市、區(qū)、校三級聯(lián)合備考機制，這一機制使得我市在高考備考中的群體優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢和資源優(yōu)勢得以充分的發(fā)揮，這是我市高中教學質(zhì)量得以持續(xù)穩(wěn)定的一個重要保證。我們要繼續(xù)發(fā)揮好這一備考機制的作用。市教研室和各學科中心組將會加強對新的高考模式下備考策略的研究，為備考提供政策與方向的引導、信息服務、資料服務，組織開展專題研究、教師培訓，加強分層指導；區(qū)級教研活動要努力實現(xiàn)有效的校際協(xié)作，資源共享；學?？平M和高三年級備課組要加強集體備課、課例研討、考試質(zhì)量分析和備考經(jīng)驗交流。要繼續(xù)堅持三個“科學備考觀”：系統(tǒng)觀、基礎(chǔ)觀、學生觀。堅持集體優(yōu)先原則和總分最高原則，正確處理好提高單科成績與提高總分的關(guān)系，處理好備考中個人與集體的關(guān)系，集體贏才算真的贏；要充分認識到基礎(chǔ)知識的重要性，強調(diào)備考要從基礎(chǔ)知識的落實抓起；要充分認識到備考是為了學生，備考要研究學生，備考效果的標準看學生，要通過加強學生的活動來提高備考的質(zhì)量。高考備考指南、教研資料、教學通訊、訓練試題、同步教學資源包等復習資料是集中全市優(yōu)秀教學骨干力量編制，符合我市生源特點和備考的需要，而且大部分都免費提供給教師或?qū)W生使用，這些資源與全市性教研活動、高考研修班、“一?！?、“二?！钡纫粯邮俏沂卸嗄陙砀呖既俚闹匾▽氈?。我們要重視和使用好這些優(yōu)秀的備考資源。7.提高課堂效率，用好課內(nèi)四十分鐘首先，要認識到我們的課堂教學不僅要有效果，還要有效率，也就是不僅要有質(zhì)量概念，還要有時間概念，要有效地用好課內(nèi)的每一分鐘；其次，要合理規(guī)劃，科學安排，要明確每一復習階段以及每一節(jié)課的復習目標、任務和要求，備好每一節(jié)課，克服教學的隨意性；第三，把更多的時間還給學生，加強課內(nèi)學生的有效活動，向?qū)W生的活動要質(zhì)量；第四，要進一步提高課內(nèi)訓練的針對性和有效性，加強訓練的檢查、落實和反饋，力爭做到“雙基訓練，當堂落實”；第五，要努力使學生獲得積極的情感體驗，使學生愛學、樂學。8.確保大面積提高上線率的同時，關(guān)注高分段學生的培養(yǎng)各區(qū)（縣級市）和學校要在確保大面積提高高考上線率的同時將開展尖子生培養(yǎng)專項納入高考備考研究范圍，目標要明確，措施要具體，力保我市2011年高考高分段上線率和上線人數(shù)在全省的優(yōu)勢地位。9.堅持“總分最高”原則，明確增分策略通過深入研究“文/理綜合”科目的備考規(guī)律，我們明確提出復習備考要十分注意各學科均衡發(fā)展，堅持“總分最高”原則，要求高三年級管理層應特別注意兩種不良傾向：一是個別學科投入不足（如教學要求、作業(yè)量、落實程度），一科低分拖累總分上線；二是個別學科投入過度（如明爭暗搶時間，過分提高要求），影響學生對自己薄弱學科的自主復習，一科高分拖累總分上線。規(guī)范一模分析，明確增分策略。強調(diào)總分上線率、單科上線率、學科上線命中率，打好高考總體戰(zhàn)?！耙荒！狈治龅闹攸c是：找準問題、查明原因、研究改進措施。在研究改進措施時，要注意保證強項不會減弱，弱項能得到一定的改善。號召：對學校而言——為提高總分上線率而努力！對學科而言——為提高學科上線命中率而努力！對學生而言——為提高每1分而努力！10.指導學生對做題過程進行反思，做好考試策略的調(diào)整針對學生因不熟悉“文/理綜合”科目而產(chǎn)生的困惑，建議各校至少為高三學生提供3到4次較為正式的“文/理綜合”三科合卷統(tǒng)測訓練的機會。要求考前一定要讓學生知道不同的考試策略，指導學生逐步形成適合自己的答題順序的安排、答題速度的調(diào)控、答題時間的分配，學會知難而退，拿全自己完全有能力拿到的分數(shù)，不要被個別“攔路虎”卡在半路?？己笠笇W生對做題過程進行反思，并做好考試策略的調(diào)整。通過幾次嘗試和訓練，形成穩(wěn)定的做題風格。三、2011年廣州高中畢業(yè)班綜合測試（一）分析廣州市教育局教學研究室    2011-3-21預測分數(shù)線根據(jù)廣州高中畢業(yè)班綜合測試（一）（“一?！保┏煽冞M行預測，主要是為了在備考復習的第二階段更好找準工作方向，它不同于市督導室的工作要求，預測的是經(jīng)過努力后各批次有可能上線的人數(shù)。“一?！鳖A測是一種以經(jīng)驗常模為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析，它是有一定的局限和誤差的。首先，2011年高校招生計劃數(shù)尤其是文、理科具體招生數(shù)目尚未明晰，給預測結(jié)果帶來一定程度影響。其次，根據(jù)“一?！边M行的上線預測，實際上只是一種粗略的推斷。作為大樣本的分析統(tǒng)計，它是準確的，但具體到考生個體，卻往往會有誤差。所以，各校在使用預測提供的信息確定下階段工作期望和策略時，應該科學地、辯證地運用“一?！钡臄?shù)據(jù)，將“一模”成績和預測結(jié)果與學生三年學習過程的表現(xiàn)綜合分析，力求使預測結(jié)果盡可能地接近實際情況。今年的預測使用了五種不同方法進行。其中運用到的主要數(shù)據(jù)有：廣州應屆考生總數(shù)、全省招生計劃數(shù)、去年實績、歷年上線和錄取比例常模、“一?！笨忌暇€比例常模、廣州占全省錄取數(shù)百分比常模、增幅比例常模、文理科原始分錄取比例常模。經(jīng)驗校正系數(shù)主要綜合下列數(shù)據(jù)形成：2011年工作要求、2011屆學生現(xiàn)狀（如“一模”成績、學業(yè)水平測試成績、調(diào)研測試成績等）、實考考生中應屆生比例、各批次應屆生累計上線占全地區(qū)累計上線比例、我市歷年高考成績、我市歷年“一模”預測與高考實績相關(guān)分析及回歸分析等。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，結(jié)合我市多年“一模”預測經(jīng)驗常模、本屆高中畢業(yè)年級三年來的教學狀況、我市各類學校加工能力常模、全省各地高中辦學的發(fā)展，綜合分析得出2011年“一模”上線預測如下：表(1)總分上線人數(shù)預測表(2)總分上線分數(shù)線預測預測一本以上本A以上本B以上專A以上預測一本以上本A以上本B以上專A以上文科上線人數(shù)1,9645,4809,28614,206文科類總分上線分數(shù)530489457420理科上線人數(shù)4,09610,58513,97820,044理科類總分上線分數(shù)544475441367上線總?cè)藬?shù)6,06016,06523,26434,250表(3)文科類各學科上線有效分預測表(4)理科類各學科上線有效分預測一本以上本A以上本B以上專A以上一本以上本A以上本B以上專A以上語文105999691語文102959184文數(shù)1081019486理數(shù)100888271英語108968676英語105877962文綜209193181167理綜237205189150政治64595552物理81696349歷史71666257化學77686450地理74686458生物79686251附：2011年高考廣州一模各批次分數(shù)線（韶關(guān)線）分數(shù)線（韶關(guān)市）高分層次高分層一本2A2B3A3B理科633574535469428365277文科610576533485452411327我愛語文_老李工作室2011-3-23