我主要從兩個方面談一談，一是講親子溝通的技巧、方法，精英式家庭怎么跟孩子溝通。二是講一下幸福，因為我們都有一個心愿，讓孩子健康快樂、幸福成長，培養(yǎng)一個有幸福感、有幸福力，有幸福感受體驗的孩子。
0-6歲的三個階段，如果家庭教育成功，科學養(yǎng)育孩子，在孩子人格當中至少可以形成十幾種積極的品質。
0-1.5歲是什么關鍵期？
形成心理安全感良好親子關系，安全型親子依戀關鍵期，孩子不恐懼，孩子開朗活潑、對外充滿希望，很樂觀。
1.5-3歲培養(yǎng)什么？
自主感、自主行動，培養(yǎng)規(guī)矩、規(guī)則，培養(yǎng)社會性。（例如孩子到幼兒園、到社會遵守規(guī)則）
3-6歲培養(yǎng)什么？
主動性、主動感、主動行為，好奇心、求知欲、想象力，孩子語言發(fā)展開始成熟，家長需要引導孩子做事情有目標、積極性、進取心。
0到6歲家庭教育成功，能讓孩子人格中形成如此良好的品質，到了上學，尊重老師、學習勤奮、自控力、自我管理、意志力都形成了，就不是問題。
教育是階段性和連續(xù)性兩者的統(tǒng)一，很多孩子出問題是一個從量變到質變的過程。每個階段的教育都不容出現(xiàn)失誤，科學、正確的教育推動孩子的成長，而不正確、不恰當的教育是阻力，孩子身上很多問題是由大人制造的，當是大人意識不到。
家庭教育應從我們家長每個人做起，家是最小國，國是千萬家，家庭和諧、健康了，教育孩子成功了，社會和諧了，偉大復興中國夢就不遠了。
家庭教育如果只是關注學習成績，那就太狹隘了?，F(xiàn)在的家庭教育有很多問題，功利性強、心態(tài)不好、輸不起、消極教育狀態(tài)，還有就是不會跟孩子溝通，無效溝通。
親子矛盾、親子關系不和諧，70%到80%的原因是出在溝通上，語言的作用特別大。語言有象征性、認知融合的功能，如果家長每天情感打擊、語言暴力孩子，孩子的心理肯定不健康，親子關系必然有問題。親子關系是家庭教育的關鍵前提，關系不好沒效果。
現(xiàn)在的問題是家長過多的說教、心態(tài)不好、過度焦慮、輸不起，怎么給孩子積極的影響呢？太難了。最可怕的不是孩子出問題，而是家長不允許孩子出問題，更可怕的是孩子出問題以后我們處理孩子問題的方式方法和態(tài)度才是問題。簡單粗暴打罵體罰、恐嚇威脅指責，不僅教育效果不好，還易引發(fā)親子關系危機，家庭教育功能喪失，這都是我們需要反思的。
關于溝通，很多親子矛盾都是溝通無效導致的，家長不會溝通。家長溝通的都是自說自話，不斷的爭吵、試圖控制孩子、說服孩子按家長的意志行事；還有很多家長溝通就是發(fā)泄不滿的情緒，這樣是溝通嗎？
何謂溝通？
我把溝通分為“溝”和“通”，溝是手段、過程，“溝”為了“通”，為了表達思想、情感、需求，孩子可以反饋、提問和互動?！巴ā笔抢斫?、達成共識協(xié)議、互相支持。所以不溝不通，更多家長溝而不通，為什么？因為家長一直在溝而不讓孩子溝，無法“通”。
溝通就是互動，互動次數越多越好，就像打網球。
舉例來說，孩子放學了跟爸爸媽媽講學校的事情、同學關系等等，他提的問題你要積極回應，不要第一時間貼標簽、不耐煩、不回應，或者無關回應。
他把這個“球”發(fā)過來，你接到以后，還要把它回過去；多問幾個為什么，讓他思考，他再回過來，你再回過去，這個次數越多越好。例如有的家長采用共情式談話，多問幾個開放性問題，多問幾個為什么讓孩子思考回答，然后提出一個挑戰(zhàn)，讓他談為什么這樣，找證據，自圓其說，這是過程就是引發(fā)孩子思考分析問題、解決問題的過程。
現(xiàn)在很多家長都是孩子回到家發(fā)了球，家長接到球放到兜里轉身走了。還有家長心理輸不起，看到孩子不讀書就焦慮；孩子學習、復習完了，看完了書，開開心心地玩一會兒，家長下班回來看到孩子開心地玩，就不開心，非得想辦法把他批評不開心了家長才開心，好像這是教育，給自己一個心理安慰。
為什么孩子不愿意和我們溝通
孩子的心聲是什么？家長總看到和否定孩子的毛病、問題，孩子的自我概念不是積極的，容易自卑。從心理學角度發(fā)展孩子深層次需求希望得到肯定、認可、贊美。
親子溝通中，我希望不要做這幾點：
1、家長以自我為中心
很多家長認為孩子是我生的私有產品。當孩子來到這個世界上是被平等對待的個體，人格是平等的，家長要真正跟孩子做到平等的關系。一位媽媽說：我和12歲女兒像姐妹一樣，關系特別好，孩子有什么話都第一時間跟我講，信任我，學校好不好的事、心理的困擾壓力都跟我講。
關系建立好了，家長可以很好把握動態(tài)，孩子不出問題。所以關系很重要。
2、先入為主
孩子發(fā)生沖突以后希望回到家里安慰、傾聽、用心傾聽，聽出每句話背后的需求、期待、情感，為理解而傾聽，為準確而傾聽，同頻、共鳴同理心高于一切。
如何跟孩子處理學習問題、人際關系問題、情緒行為問題，有“三步走”：
1、家長先處理好自己的情緒
2、處理好孩子情緒
無論講什么，不打斷，完整傾聽，聽完以后表達理解。
3、處理孩子問題
家長沒有情緒了，孩子情緒也宣泄了，你再處理孩子問題往往效果是好的。
而現(xiàn)實當中家長往往不是這樣做的，經常是帶著自己強烈情緒直接處理孩子問題，所以無效。
3、常常敷衍了事
4、家長不回應
親子溝通的注意事項
溝通難在情感溝通、心理溝通，最后達到相互理解，互相認同、互相支持，一致的協(xié)議，這叫有效溝通。
親子溝通有幾個法則：
1、家長明確知道自己在說什么，有理有據，不能強詞奪理
2、允許孩子說，多聽孩子說
3、溝通，首先是態(tài)度，其次是內容，最后是聽懂了
4、多說肯定，少說否定的，不說傷害孩子人格心理的
溝通的四個步驟：
用心傾聽
產生共鳴
一起思考
給予鼓勵
精英家庭溝通模式，例如猶太人家長有意識、有目的的話題深入，含金量高，充滿伙伴關系，他們是怎么溝通的：
1、家長聽，鼓勵孩子表達，把天聊開。這是基礎，標準是孩子可以積極參與；
2、把天聊透，圍繞這個主題，鼓勵孩子探索最大的可能性，讓孩子有專注度，集中問題；
3、讓孩子想辦法支持他的觀點。對他們的觀點提出挑戰(zhàn)、質疑，讓他找證據，這種方式就是思考問題、解決問題的方式。當孩子在溝通中積極思考、鍛煉思維了，這個孩子就會很優(yōu)秀。
溝通重要是從心、用心，用心溝通、用心陪伴，用心良苦孩子會感受到的。
美國哈佛大學做了一個著名的格蘭特研究，影響人幸福的是什么因素？答案是親密的關系。愛、溫暖是人生幸福的開場。親子關系、自我關系、社會關系、家人關系……關系作為一種社會支持系統(tǒng)，關鍵時候給你支持和力量。
如何成就孩子幸福人生？倡導積極性和品德教育，品德學業(yè)并重。積極情緒，例如孩子感受的成功、愉快的經驗特別重要，孩子積極情緒體驗越多，能夠擴展他的認知能力，注意力集中、想象力發(fā)散、思維更加縝密、行動力范圍廣闊，重要的是建構孩子的心理能量，當有壓力、有問題可以積極應對。
有的孩子表面是學習問題，背后其實是心理問題。把心結打開了，給予足夠的心理關愛、支持，其他問題迎刃而解。
積極家庭教育如何實施？
秉持積極的教育心態(tài)
心態(tài)決定一切。心態(tài)變，狀態(tài)變、命運變，家長的心態(tài)影響孩子的心態(tài)，家長首先要心理健康、心態(tài)好。
使用積極的教育語言，正向鼓勵孩子
三國時期諸葛亮用語言罵死一個人，語言就有這么大的力量。家長如果不會“好好說話”，一出口就傷人傷孩子，關系就不會好，溝通無效。
創(chuàng)設積極的家庭環(huán)境
家庭家規(guī)可以優(yōu)化孩子的心理環(huán)境，家里要尊重、關愛、理解、接納、支持、信任。
表達積極的情緒情感，感染孩子，培養(yǎng)孩子的積極情緒情感體驗。
具備積極的美德優(yōu)勢
家長作出積極的榜樣行為
訓子千遍不如自做一次，教育的極致是行為的影響，各位家長，您的行為將影響下一代。孩子天生具有模仿家長的能力，所以要求孩子做到一定要自己先做到。
進行積極的歸因解釋
要進行情景式、暫時性、可變的歸因，這次為什么沒有考好？是不用功復習，時間花的不夠，不勤奮，下次勤奮成績可以高。
具有積極的思維習慣
積極看待問題，不要總是悲觀負能量，有的家長自己每天活不起的樣子，對孩子影響都是消極的?；氐郊依锶绻褂梅e極情緒，積極語言，不要暴力、指責，社會的美有更多等你發(fā)現(xiàn)。你不講話都在教育孩子，早上看到你臉像長白山，孩子誰愛看，恐懼、擔心，會聯(lián)想到自己是不是做得不好。
不斷積極的成長改變
真正要改變，落實到行動上，現(xiàn)在家長知道很多，知易行難，所以家庭教育沒有效果。
大家要有明確的教育意識，時刻覺察自己，提醒自己，知行合一，有意識、有目的地讓你的家庭教育發(fā)揮功能。
積極家庭教育是一種科學的新家庭教育，能夠為新家庭教育的建設和發(fā)展提供有力的支撐，能夠為父母提供一套科學的家庭教育模式，有助于取得良好的家庭教育效果。實踐證明，積極家庭教育能夠成就孩子幸福人生，非常有必要值得我們學習、使用、推廣。
愿我們都做積極父母，建設積極家庭，培養(yǎng)積極孩子！
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