說明文（目的是給人知識）基本知識
一、主要表達方式：以“說明”為主，兼用描寫、記敘、抒情、議論。
二、說明文的分類：事物說明文、事理說明文
三、閱讀說明文從以下幾個方面入手：
1找準說明對象。------------技法：其一，看題目，其二，中心句。其三，看開頭段和結(jié)尾段。例：《看云識天氣》介紹云和天氣的關系及怎樣看云識天氣。
2概括說明對象的特征-------技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。
3分析說明順序。（1）時間順序：（2）空間順序：即按照事物的空間存在形式，從外到內(nèi)，從上到下，從前到后，由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。
（3） 邏輯順序；即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認識事物的過程來安排說明順序。由總到分（或由分而總）、由主而次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結(jié)果、由個別到一般（或由一般到個別）、由抽象到具體、由整體到局部（或由局部到具體）等。
（提示：說明建筑物、景點等通常按照空間順序說明。介紹事物各階段的特點或制作過程時，往往采用時間順序。介紹抽象事理時，則往往需要采用邏輯順序。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。）
4分析說明方法及其作用
（1） 說明方法：舉例子、分類別、下定義、、打比方、作比較、列數(shù)字、（引用、列圖表、摹狀貌、作詮釋）
（2） 說明方法的作用：
①、舉例子：具體地說明了……的……（特征或事理）。
②、分類別：條理清晰地說明了……的……（特征或事理）。
③、作比較：突出地說明了……的……（特征或事理）。
④、打比方：將__________比作__________，生動形象、通俗易懂地說明了……的……（特征或事理）。
⑤、下定義：科學準確地說明了……的……（特征或事理）?！ ?/span>
⑥、列數(shù)字：具體準確地說明了……的……（特征或事理）。
⑦、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
⑧、引用說明： A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）
C、引用名言、格言、諺語；作用是說明了……的……，使說明更有說服力。
D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用說明了……的……，同時增強說明的趣味性。 （引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）
在開頭或中間敘述的事或生動描寫的作用：
開頭敘事，目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣，或者引出說明對象。
在中間敘事，往往是為了增強說明文的可讀性，也說明事物的來源、特征或作用。
⑨、列圖表：簡明直觀地說明……的……（特征或事理）
⑩、作詮釋：具體并通俗易懂地說明了……的……（特征或事理）。
5分析說明文的語言（基本要求：準確嚴密。不同說明文說言特征：生動性和平實性）
三步走法：A定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（此步不確定時不寫）B分析有此詞時句子表達的明明白白的意思C去掉此詞時句子的意思變成什么，與實際不符，太絕對。D體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
6段意概括：
句式：說明了……介紹了……
方法：找中心句；結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標點，尤其注意分號，認真提煉。
7說明文的結(jié)構(gòu)。常見形式：“總——分”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。
8 “這樣”的指代義：指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。
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