楊莊小學(xué)是一所擁有百年歷史的鄉(xiāng)村小學(xué)，目前擁有教學(xué)樓兩幢，綜合辦公樓一幢，14個教學(xué)班級，639名學(xué)生，教職工50人，專任教師40人，各種專用教室配套齊全。學(xué)校先后成功創(chuàng)建成為“揚州市合格學(xué)校”、“揚州市素質(zhì)教育先進(jìn)校”、“江都市特色學(xué)校”、“揚州市教研樣本校”。近年來，學(xué)校以剪紙為特色，以教科研為抓手，以名師培養(yǎng)工程為突破口，加強師德建設(shè)，執(zhí)行教育法規(guī)不動搖；強化道德教育，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)不放松，在全校的師生的共同努力下，學(xué)校整體辦學(xué)水平在同類學(xué)校中屈指可數(shù)。楊莊小學(xué)有一支勤奮實干、勇于爭先的領(lǐng)導(dǎo)集體，有一批理念新穎、個性鮮明的教師群體，有一群健康活潑、文明守紀(jì)的楊小學(xué)生，更有一座整潔美觀、小巧精致的花園式校園。
一．指導(dǎo)思想
以“落實科學(xué)發(fā)展觀”、“構(gòu)建和諧社會、和諧教育”的重要思想為指針，全面貫徹國家教育政策及方針，以全面實施素質(zhì)教育、深化課程改革為契機，以樹特色、創(chuàng)品牌為核心，“堅持以法治校、以德管校，科研興校，文化強校為宗旨，以高度的責(zé)任心與使命感提高辦學(xué)水平，促進(jìn)師生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展，把學(xué)校辦成學(xué)生成長的學(xué)園、家園和樂園。
二．發(fā)展目標(biāo)
（1）.堅持“發(fā)展每一位教師，成就每一位學(xué)生，滿意每一位家長。”的辦學(xué)理念。學(xué)校的各項工作都要從“有利于師生發(fā)展、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”這一理念出發(fā)；建立“民主、平等、和諧、尊重”的人際關(guān)系，尤其是師生關(guān)系；構(gòu)建有利于師生工作、學(xué)習(xí)的生態(tài)校園；提供適合學(xué)生發(fā)展的教育內(nèi)容、形式和方法，提高服務(wù)質(zhì)量。
（2）.堅持“養(yǎng)成良好習(xí)慣，為學(xué)生擁有美好未來奠基”的指導(dǎo)思想。以生為本，著眼未來，關(guān)注全體，尊重差異，張揚個性；注重綜合素質(zhì)的提高和良好習(xí)慣的培養(yǎng)；注重學(xué)困生興趣的激發(fā)和健康人格的培養(yǎng)；注重學(xué)生的主體參與和成功體驗，為學(xué)生擁有健康明美好的人生夯實基礎(chǔ)。
（3）堅持特色發(fā)展。以剪紙?zhí)厣珵樽ナ?，不斷豐厚剪紙藝術(shù)造詣，以剪紙促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，突出濃厚的剪紙藝術(shù)文化氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
在總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，從領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等幾方面確定具體工作目標(biāo)。
（1）、領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)目標(biāo)：努力打造一支“勤、實、率”的現(xiàn)代學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)隊伍。
（2）、教師隊伍建設(shè)目標(biāo)：積極錘煉一支“視野開闊、勤于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、肯于研究、善于反思”的現(xiàn)代科研型教師隊伍。到2015年，揚州市級學(xué)科帶頭人2——3名，市級骨干教師5名；教師隊伍隨著班級數(shù)的遞增而遞增，學(xué)校擁有一支專業(yè)的音、體、美教師隊伍。
（3）、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成“志存高遠(yuǎn)、誠實負(fù)責(zé)、基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、興趣廣泛、習(xí)慣良好”適應(yīng)未來社會生存發(fā)展需要的現(xiàn)代文明人。
（4）、學(xué)校班級發(fā)展目標(biāo)。學(xué)生人數(shù)逐年上升，爭取2015年達(dá)到500名左右，各班實現(xiàn)雙軌班教學(xué)。
（5）、教學(xué)樓重新建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)。根據(jù)國家政策，爭取在“十二五”期間實現(xiàn)教學(xué)樓的設(shè)計在原址上進(jìn)行重新規(guī)劃，設(shè)計成為一個，設(shè)有教學(xué)樓、綜合樓于一體的“區(qū)”形建筑布局。學(xué)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的辦公室、閱覽室、實驗室、電腦室、音體美器材室、舞蹈室、音樂室、多媒體室、健身室、綜合會議室等。
（6）、體育發(fā)展目標(biāo)。學(xué)生和教師運動器材完善，教師擁有健身室；運動場根據(jù)場地面積實現(xiàn)半標(biāo)準(zhǔn)化水平，設(shè)施齊全，擁有跑道、籃球地、乒乓球場、足球場、排球場、羽毛球場、沙坑、雙杠、單杠等。
三、具體措施
1、優(yōu)化學(xué)校管理。
學(xué)校管理要有正確的管理理念、人文的管理機制和科學(xué)的管理措施。
（1）實行以人為本的管理理念，把全心全意依靠教職工，調(diào)動教職工的積極性作為學(xué)校管理的出發(fā)點和落腳點，不斷增強學(xué)校的凝聚力。
（2）領(lǐng)導(dǎo)者要加強學(xué)習(xí)，成為學(xué)校辦學(xué)理念的引領(lǐng)者和科學(xué)管理的促進(jìn)者。堅持校務(wù)公開，增加學(xué)校管理透明度，提高師生對領(lǐng)導(dǎo)的可信度。
（3）充分發(fā)揮黨組織的保證監(jiān)督作用，廣大教師的民主管理作用。堅持精神與物質(zhì)獎勵相結(jié)合、成績與利益相結(jié)合、思想教育心理疏導(dǎo)和嚴(yán)格管理相結(jié)合。
2、提升師資素質(zhì)。
以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為目標(biāo)，以師德教育為核心，以教師培養(yǎng)機制創(chuàng)新為動力，以教師培養(yǎng)活動為載體，遵循教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培訓(xùn)措施，促進(jìn)全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，提升教育品質(zhì)，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時代特征的，適應(yīng)教育信息化、優(yōu)質(zhì)化要求的理論水平高、學(xué)科造詣深、業(yè)務(wù)技能精、科研能力強的教師隊伍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、加強隊伍建設(shè)。
（1）建立責(zé)任感強、求真務(wù)實、具有創(chuàng)新意識、具有現(xiàn)代學(xué)校管理意識與能力的學(xué)校管理隊伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤鉆研、會創(chuàng)新的學(xué)校管理隊伍。
（2）探索新課程改革背景下的班級管理體制，建立一支學(xué)生喜歡、家長滿意、具有科學(xué)管理能力，民主管理思想的班主任隊伍。
（3）加強教師培訓(xùn)，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)上過硬，個性明顯，教學(xué)有所長的專職教師隊伍，爭取每個學(xué)科都有地區(qū)影響的名教師。
4、強化教育科研。
堅持以科研為學(xué)校發(fā)展動力，堅持“問題即課題、教研為科研”，勇于教育創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量，提高辦學(xué)效益。
（1）積極開展課題的研究，重點在課堂教學(xué)和校園文化建設(shè)上進(jìn)行深入研究，形成學(xué)校教育特色。
（2）探索有效課堂教學(xué)方式，深入研究自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課堂教學(xué)方式、方法。（
3）加強教研活動課題化建設(shè)，圍繞課題，突出主題，進(jìn)行常規(guī)教研活動，實現(xiàn)教中研、研中教。
（4）完善學(xué)?，F(xiàn)有的科研管理機制，進(jìn)一步規(guī)范課題研究管理，堅持學(xué)校主課題統(tǒng)攝下的小課題研究。注重宣傳科研成果，采取多種措施，積極宣傳取得的優(yōu)秀科研成果。
5、提高教學(xué)質(zhì)量。
努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，是立校之本。
（1）在未來的五年中，全校上下將強化質(zhì)量意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，革新教育模式。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造新型的多種多樣的教學(xué)模式，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上，實行三個優(yōu)化：一是優(yōu)化教學(xué)過程，形成以學(xué)生為主體，師生互動，促使學(xué)生主動發(fā)展的課堂教學(xué)模式；二是優(yōu)化教學(xué)方法，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”，提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計算機輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更具新穎性；三是優(yōu)化師生關(guān)系，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂，把競爭帶進(jìn)課堂。
（2）我們要以課程改革為重點，以課堂教學(xué)模式改革為中心，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新型教學(xué)模式，本著“夯實基礎(chǔ)，突顯個性；因材施教，分層要求；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力”的原則，力爭經(jīng)過幾年的努力，在教學(xué)質(zhì)量上獨樹一幟，有一個大的提高，打造一個名牌。
6、改善辦學(xué)條件。
（1）學(xué)校辦學(xué)的重點是積極爭取“防震減災(zāi)”項目資金，改造教學(xué)樓和綜合教學(xué)樓，整體規(guī)劃校園文化建設(shè)和校園綠化建設(shè)，建設(shè)校園景觀，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。通過校園改建對校園進(jìn)行“綠化、美化、人文化“建設(shè)，使學(xué)校達(dá)到校園文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
（2）加大信息技術(shù)的投入，在創(chuàng)建江蘇省現(xiàn)代化教育先進(jìn)市活動中，更新部分設(shè)備，努力配備班級的多媒體設(shè)備，完善校園網(wǎng)絡(luò)運行，拓展其功能，提升教師運用信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)的能力。
（3）同時，在創(chuàng)建江蘇省現(xiàn)代化教育先進(jìn)市活動中，解決各種功能室的配置問題，配置要堅持標(biāo)準(zhǔn)，適度超前。對圖書室、音樂、美術(shù)教室、科學(xué)實驗室等要加強管理，方便使用，提高使用率。
7、加強校園環(huán)境建設(shè)。
加強校園人文建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，使校園成為知識的殿堂，藝術(shù)的園地。
（1）綠化校園營造優(yōu)美環(huán)境，校園環(huán)境整體規(guī)劃，綠化、景觀精心設(shè)計，體現(xiàn)“莊重典雅，活潑靈動”的特點。
（2）校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨裝飾上墻上欄，讓辦學(xué)理念變成師生的共同追求，內(nèi)化為全校師生的自覺行動。
（3）公共場所、走廊、辦公室布置有名人名言、學(xué)生作品，班級有《藝術(shù)園地》《成長的足跡》等，用名人佳作體現(xiàn)藝術(shù)的完美。
（4）規(guī)范師生日常行為，構(gòu)筑和諧的校園人際關(guān)系，公物無損壞、語言無臟話、地面無紙屑，創(chuàng)建文明、和諧的校園環(huán)境。努力使校園環(huán)境優(yōu)美，功能齊全，營造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍。
8、關(guān)注學(xué)生健康。
學(xué)校認(rèn)真貫徹“健康第一”的思想，切實提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平。
（1）學(xué)校體育要保持特色，保證學(xué)生每天參加一小時戶外活動，開展小型多樣的體育比賽，體育達(dá)標(biāo)率和合格率要全部達(dá)標(biāo)。
（2）加強心理健康教育，樹立“健康第一”的理念，學(xué)校能有效控制各類疾病的傳播，積極開設(shè)心理健康教育課、設(shè)立心理健康咨詢室，確保學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r良好。
（3）關(guān)心師生身體健康，積極推廣全民健身活動，用豐富的文體活動融洽人際關(guān)系，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。
四、實施的策略
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳發(fā)動工作。增強發(fā)展意識，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，成立學(xué)校五年規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，積極做好學(xué)校規(guī)劃的實施工作。學(xué)校將在每學(xué)年初圍繞五年規(guī)劃，制訂出具體的實施意見，并把具體工作目標(biāo)逐一落實到各處室、各年級（組）中去。學(xué)校將于每學(xué)年結(jié)束前對規(guī)劃落實情況進(jìn)行自查自評，及時總結(jié)規(guī)劃實施成效。對沒有落實的項目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。
2、營造良好氛圍，加快學(xué)校發(fā)展步伐。增強主體意識，積極營造教師專業(yè)化發(fā)展與學(xué)校持續(xù)發(fā)展的良好氛圍。真正樹立以人為本的工作理念，切實關(guān)心每一位教職工的身心發(fā)展與學(xué)習(xí)生活情況，為全體教師營造一個既心情舒暢又嚴(yán)于律己，既利于扎實工作又利于不斷創(chuàng)新的環(huán)境，以充分調(diào)動全體教職員工工作的主動性和積極性。
3、注重服務(wù)保障，增強學(xué)校發(fā)展后勁。增強服務(wù)意識，認(rèn)真做好學(xué)校發(fā)展的后勤服務(wù)工作。重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，積極開展各種形式的教師信息技術(shù)培訓(xùn)，推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)。加強后勤服務(wù)的管理，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善各專用室的服務(wù)功能，為學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展提供后勁。
4、重視評價引導(dǎo)，認(rèn)真做好調(diào)控監(jiān)督。積極增強監(jiān)督意識，努力做好規(guī)劃實施過程中的評價與監(jiān)督。學(xué)校將成立以教職工代表為主體的規(guī)劃自評領(lǐng)導(dǎo)小組，建立自評操作體系，確保學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃穩(wěn)步有序的落實。
五、實施步驟
1、第一階段（2010～2011）：
（1）實現(xiàn)校舍改造，增加設(shè)施、設(shè)備，進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)，塑造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。
（2）加強教育教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息的整合和研究，建立學(xué)校教育教學(xué)資源庫，構(gòu)建資源共享平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大化共享。
（3）申報“十二五”科研課題，積極開展以校為本的行動研究，深入課題和課改相結(jié)合的實踐研究，促進(jìn)課改及教科研成果的轉(zhuǎn)化。
2、第二階段（2012～2014）：
（1）著重進(jìn)行校園文化建設(shè)，培養(yǎng)個性鮮明、學(xué)有所長的學(xué)生。
（2）加強師資隊伍建設(shè)，通過教、研、培等形式，培養(yǎng)一支德藝雙馨的師資隊伍。
（3）加大課題研究力度，積極推廣科研成果。完善學(xué)校特色建設(shè)，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，形成特色。
3、第三階段（2015）：
（1）實現(xiàn)校園文化建設(shè)規(guī)劃，形成具有特色的校園文化建設(shè)特色。
（2）學(xué)科建設(shè)取得成效，形成有效教學(xué)模式，教師、學(xué)生得到共同提高。
（3）取得良好的科研成果，形成具有促進(jìn)作用的發(fā)展方向。促進(jìn)學(xué)校的教育、教學(xué)向前發(fā)展。
總之，“十二五”時期，我們學(xué)校面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也有著發(fā)展史上非常難得的戰(zhàn)略機遇。全校教師必須懷著強烈的使命感與緊迫感，團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)“十二五”的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗！
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