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當(dāng)我們?cè)诳淳C藝的時(shí)候，會(huì)看到里面的小孩子所表現(xiàn)出來(lái)的高情商，讓我們驚嘆，有些時(shí)候那些年齡小的孩子總是會(huì)表現(xiàn)出我們意想不到的高情商，所以許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠成為綜藝?yán)锬切┖⒆右粯訐碛懈咔樯獭?/strong>雖然孩子的家庭環(huán)境從一出生開始就無(wú)法改變，但是我們可以通過后天的培養(yǎng)去改變孩子的氣質(zhì)。

許多家長(zhǎng)覺得高情商可以讓孩子無(wú)論是在現(xiàn)在還是在未來(lái)中可以走得順利一點(diǎn)。在孩子的成長(zhǎng)過程當(dāng)中，孩子的3~12歲是塑造孩子智商情商以及良好性格的關(guān)鍵時(shí)期，所以作為家長(zhǎng)需要抓住這個(gè)時(shí)期給孩子最好的教育，培養(yǎng)孩子優(yōu)良性格，因?yàn)樘幱谶@個(gè)時(shí)期的孩子，許多的習(xí)慣和性格都沒有完全固定成型，所以他們具有很強(qiáng)的可塑性。

在現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)開始意識(shí)到培養(yǎng)一個(gè) 高情商的孩子是一個(gè)很重要的教育手段，所以許多家長(zhǎng)對(duì)于培養(yǎng)孩子方面費(fèi)盡了許多心思去閱讀了許多育兒知識(shí)，或是把孩子送去早教班等等……作為家長(zhǎng)需要知道培養(yǎng)孩子的高情商，作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過于心急，我們要抓住孩子的'水泥期'，培養(yǎng)高情商孩子。

一、作為家長(zhǎng)首先需要知道什么是'水泥期'

'水泥期'是指一個(gè)人在心理成長(zhǎng)過程中非常重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期通常會(huì)出現(xiàn)在孩子的3~12歲左右，之所以是水泥，因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)時(shí)期的性格和行為或是情商沒有得到定型，所以孩子在這個(gè)時(shí)期具有很強(qiáng)的可塑性，同時(shí)對(duì)于孩子的發(fā)展來(lái)說也是情商和性格形成發(fā)展的黃金時(shí)期。而'水泥期'還分為兩大時(shí)期，一個(gè)是'潮濕的水泥期'，另外一個(gè)是'正在凝固的水泥期'！

1、'潮濕的水泥期'

處于這個(gè)時(shí)期的孩子通常出現(xiàn)在3~6歲左右，之所以是潮濕的，也就是說相比于正在凝固的水泥處于這個(gè)時(shí)期的孩子的性格，沒有完全固定下來(lái)，這個(gè)時(shí)期的孩子具有更強(qiáng)的可塑性。據(jù)研究顯示，孩子的85%~95%的性格在這個(gè)階段形成，這個(gè)階段的孩子具有很強(qiáng)的模仿能力和學(xué)習(xí)能力，因此具有很強(qiáng)的可塑性。

在這個(gè)時(shí)期的孩子，他們的心理意識(shí)會(huì)漸漸的發(fā)展，開始有著一定的自我意識(shí)，覺得自己是最厲害的，并且在做事的過程當(dāng)中，會(huì)認(rèn)為自己的能力不足以家長(zhǎng)幫忙，所以也開始漸漸出現(xiàn)了一些反叛期的苗頭，喜歡對(duì)大人說不要，經(jīng)常通過某些事情去證明自己的能力。有些時(shí)候也會(huì)表現(xiàn)得相對(duì)封閉，不喜歡跟別人交流，同時(shí)也不在乎別人的評(píng)價(jià)，有時(shí)候也喜歡耍小性子，這個(gè)時(shí)期的孩子他們的情緒很難固定下來(lái)。

2、'正在凝固的水泥期'

這個(gè)時(shí)期的孩子通常都在處于7~12歲，也就是孩子剛剛開始上小學(xué)的年紀(jì)，他們的性格和脾氣已經(jīng)得到初步的形成，并不像之前的潮濕的水泥一樣，他們有著一定的認(rèn)知能力，對(duì)于外界的評(píng)價(jià)都會(huì)有一切的想法和看法，雖然比起潮濕的水泥，這個(gè)時(shí)期的孩子沒有更強(qiáng)的可塑性，但是作為家長(zhǎng)也可以利用這個(gè)時(shí)期孩子的特點(diǎn)，仍然可以對(duì)孩子進(jìn)行塑造。

處于這個(gè)時(shí)期的孩子，他不但想著脫離父母的控制去表達(dá)出自己的能力，又想得到父母的認(rèn)可卻又離不開父母，所以處于這個(gè)時(shí)期的孩子大部分都表現(xiàn)出十分矛盾，變得沒有主見，同時(shí)在與同伴相處的過程當(dāng)中，喜歡炫耀攀比，容易表現(xiàn)出嫉妒心，有些孩子甚至?xí)憩F(xiàn)出不合群。

二、培養(yǎng)孩子的高情商，家長(zhǎng)要抓住'水泥期'培養(yǎng)孩子高情商

1、培養(yǎng)孩子控制情緒的能力

許多家長(zhǎng)希望自己的孩子能夠成為高情商的孩子，于是當(dāng)孩子表現(xiàn)暴躁控制不了情緒的時(shí)候，許多家長(zhǎng)會(huì)感到十分苦惱，應(yīng)該怎么做才可以培養(yǎng)孩子控制情緒的能力呢？在孩子3~6歲的時(shí)候，其實(shí)正好處于培養(yǎng)孩子情緒和高情商的黃金時(shí)期。所以我們要抓住孩子這個(gè)黃金時(shí)期，去塑造孩子高情商的能力和表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子控制情緒的能力，這樣孩子一旦遇到不順心的事情，能夠順利的表達(dá)自己的感受。

我們可以嘗試的去以身作則，用自己的行動(dòng)去告訴孩子，面對(duì)不順心的事情該怎么做，有些時(shí)候我們可以在日常生活中多點(diǎn)點(diǎn)頭和微笑，保持溫和不暴躁的態(tài)度。時(shí)不時(shí)給孩子一個(gè)擁抱和安慰，同時(shí)也要注意管理好自己的負(fù)面情緒，這樣孩子就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)控制好自己情緒的能力，遇到事情也會(huì)及時(shí)的向父母進(jìn)行表達(dá)，這樣孩子就會(huì)通過在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)如何通過舒適的人與人交往的方法進(jìn)行情緒的表達(dá)。

2、培養(yǎng)孩子的出色的社交能力

有些家長(zhǎng)覺得孩子年紀(jì)小，不知道什么是社交能力，其實(shí)對(duì)于3~6歲的孩子來(lái)說，他們還沒有達(dá)到上小學(xué)的年紀(jì)，但是他們還是有著一定的社交能力，雖然他們的經(jīng)驗(yàn)少不能足以讓孩子去解決交往過程當(dāng)中產(chǎn)生的矛盾，但是他們畢竟是孩子，也會(huì)渴望著同伴。所以作為家長(zhǎng)可以利用孩子想要與同伴交往的需求和欲望，去培養(yǎng)孩子處理人與人之間的感情關(guān)系，培養(yǎng)出色的社交能力。

高情商的孩子通常表現(xiàn)出有很出色的社交能力，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的社交能力一定要引起重視，注重孩子友誼的重要性，去培養(yǎng)孩子解決人際關(guān)系的矛盾的能力。比如我們可以在日常生活中多點(diǎn)鼓勵(lì)孩子去進(jìn)行社交，假如孩子跟其他孩子產(chǎn)生了一些激烈的矛盾時(shí)，作為家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子去解決人際關(guān)系危機(jī)，也要讓孩子知道該如何去尊重人，通過換位思考去為別人著想。

3、培養(yǎng)自信心，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問題

有些家長(zhǎng)覺得孩子年紀(jì)小，沒有許多能力去幫家長(zhǎng)解決問題，其實(shí)孩子擁有的潛在能力是我們意想不到的，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都開始注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理問題的能力，有些時(shí)候也會(huì)有意無(wú)意的給孩子創(chuàng)造一個(gè)能夠獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)，比如說會(huì)鼓勵(lì)孩子去幫媽媽跑個(gè)腿，作為家長(zhǎng)一定要重視培養(yǎng)孩子的的獨(dú)立能力，這樣可以培養(yǎng)孩子的自信心，同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力。

有些時(shí)候當(dāng)孩子遇到困難就會(huì)下意識(shí)的去找家長(zhǎng)，這時(shí)候作為家長(zhǎng)的我們不要急于給孩子提出解決方案，我們可以試著引導(dǎo)孩子去自己動(dòng)腦思考，想出問題的根本原因，然后引導(dǎo)孩子獨(dú)立解決問題，這樣可以讓孩子漸漸的養(yǎng)成獨(dú)立的思維，并且適應(yīng)自己解決問題的習(xí)慣。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立解決問題之后，可以看到孩子的自信心爆發(fā)，不但可以解決了問題，又能培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的好習(xí)慣，這時(shí)我們一定要及時(shí)的給孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

我是小B媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在養(yǎng)育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來(lái)問我，希望我的一點(diǎn)建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長(zhǎng)！