案例：
他（兒子）就是一個(gè)不求上進(jìn)，見(jiàn)硬就回、得過(guò)且過(guò)的孩子，不管學(xué)習(xí)還是生活方面，他都不喜歡競(jìng)爭(zhēng)，不想爭(zhēng)當(dāng)前面那部分。每當(dāng)他做一件事，只要有一點(diǎn)點(diǎn)難度，他馬上打退堂鼓。
小時(shí)候遇到困難，我想出好多辦法激勵(lì)他，比如鼓勵(lì)“你肯定能做好，我相信你”，沒(méi)有用。我激他“這很難，你肯定做不好，你肯定不行吧？”這么一說(shuō)也沒(méi)用，他干脆放棄了，一點(diǎn)沒(méi)有迎難而上，做好讓你看看的意思。
他不想長(zhǎng)大。他說(shuō)“為什么要長(zhǎng)大啊，我想回到3歲”，記得他4、5歲時(shí)爸爸出差，我說(shuō)：“爸爸走了，家里只有你一個(gè)男子漢，你要保護(hù)媽媽和妹妹?！彼皇且荒樧院?，而是相當(dāng)?shù)鼐趩剩辉敢獬袚?dān)這個(gè)責(zé)任。
拿玩來(lái)說(shuō)吧，在家里他只玩最簡(jiǎn)單的玩具，給小車(chē)排隊(duì)從小玩到大，我給他買(mǎi)了好多智力拼圖，他從不主動(dòng)玩。他就是一個(gè)四無(wú)兒童：無(wú)理想，無(wú)追求，無(wú)個(gè)性，無(wú)壓力。他和幾個(gè)常在一起的朋友玩，從不發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)人想要當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，他不愿意和那種“優(yōu)秀的、有想法的”孩子玩，因?yàn)樗麄兿敕ê芏?，花樣很多，?guī)則也多。
他對(duì)新鮮事物沒(méi)什么好奇心，帶他去博物館，他好象也沒(méi)如饑似渴地了解過(guò)哪方面知識(shí)的沖動(dòng)。從小到大，我好象沒(méi)看到過(guò)他主動(dòng)（哪怕是被動(dòng)）挑戰(zhàn)一個(gè)困難，或者積極地去鉆研探索一個(gè)事物，他貌似也不提什么要求，沒(méi)什么想法，最多要求買(mǎi)個(gè)玩具之類(lèi)的，看到別人的成績(jī)他也不羨慕，感覺(jué)大千世界離他很遠(yuǎn)，他就活在自己的世界里。
分析及建議：
【首先】通過(guò)你的描述，我在想，這是不是一個(gè)從小得到了太多滿(mǎn)足的孩子？在他的嬰幼兒時(shí)期，他是不是無(wú)需任何努力，就可以得到任何他希望得到的東西？不管是吃的喝的還是玩的，他想要，一般都能很容易得到滿(mǎn)足？比如，在他蹣跚學(xué)步的時(shí)候，是不是用過(guò)學(xué)步車(chē)？他想要玩什么玩具的時(shí)候，是不是一抬頭一伸手你們大人就趕緊遞上去？他要吃有包裝的糖果餅干之類(lèi)的時(shí)候，你們是不是就立刻幫他剝開(kāi)遞到嘴邊？他是不是比較早就上了幼兒園？他在嬰幼兒時(shí)期是不是比較少自己一個(gè)人獨(dú)處？他是不是很少專(zhuān)心玩玩具不被打擾的時(shí)候？
之所以問(wèn)這些細(xì)節(jié)，是因?yàn)槲矣X(jué)得他沒(méi)有太多的好奇心。他的好奇心和探索精神，似乎在嬰幼兒時(shí)期就被扼殺了。
當(dāng)一個(gè)孩子的欲望總是太容易得到滿(mǎn)足的時(shí)候，他自然就沒(méi)有了動(dòng)力去做太多的努力。孩子潛意識(shí)里覺(jué)得，什么你們都幫我想周到了，我不過(guò)就是一個(gè)執(zhí)行者，又何必難為自己？
【其次】我個(gè)人覺(jué)得你在教育孩子的時(shí)候，方法上手把手耐心教的時(shí)候并不多，態(tài)度上空洞的鼓勵(lì)過(guò)渡泛濫。這樣泛濫的鼓勵(lì)和過(guò)高的要求，前者是沒(méi)有太大意義的，后者則給了孩子以無(wú)形的壓力，讓無(wú)所適從的孩子反感和抗拒。
比如孩子的爸爸出差，你不應(yīng)該把保護(hù)媽媽的責(zé)任交給孩子，因?yàn)樗奈鍤q的他不知道這個(gè)保護(hù)意味著什么，那是孩子不可承受之重。你完全可以很輕松的說(shuō)：“雖然爸爸不在，但是媽媽很高興有你的陪伴，有你媽媽就不會(huì)寂寞了，謝謝你！”這樣的話，無(wú)疑會(huì)更讓孩子感到親切和自豪。孩子也需要存在感，通過(guò)媽媽的言行感受到他的被需要感。那比空洞地讓他承擔(dān)莫須有的責(zé)任更重要。
他幼年時(shí)候不會(huì)的東西，你要耐心教他怎么做，第一步，第二步，讓他從正確的方法中體會(huì)到成功的樂(lè)趣，這是在很小的時(shí)候就要有意識(shí)地引導(dǎo)和培養(yǎng)的。
看你的敘述，我很同情你的孩子，也許是因?yàn)槟銈兎驄D都比較成功的緣故，他過(guò)多的背負(fù)了你們的厚望。但是你更多是態(tài)度上對(duì)他寄予熱望，對(duì)他真正的實(shí)質(zhì)上需要的幫助卻極其有限。這里我不是指物質(zhì)上的滿(mǎn)足，恰恰可能是物質(zhì)上的過(guò)度滿(mǎn)足，讓孩子窒息其中沒(méi)有了探索的空間和勇氣。
每一個(gè)孩子都是天生會(huì)討好父母的，那是他們生存的本能。他當(dāng)然能感覺(jué)到你們寄予的厚望，但是他沒(méi)有勇氣確信自己可以做到。他不斷選擇退縮，退縮，是因?yàn)楹ε率?huì)讓你們更失望。說(shuō)到底，是他本能的自衛(wèi)，讓他選擇了逃避。
還比如，你說(shuō)你多次給他提建議，讓他自己選擇學(xué)點(diǎn)什么興趣特長(zhǎng)。你不覺(jué)得這么小的孩子你要他自己做決定有點(diǎn)難為他么？正確的做法就是你選一個(gè)覺(jué)得適合他的性格，對(duì)他有益的興趣，然后找好老師，陪著他一起踏踏實(shí)實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，實(shí)在不行再調(diào)整都不遲，而不是你讓一個(gè)所知有限的孩子自己拿主意，你太高看孩子了，把他當(dāng)作了成人。不客氣的說(shuō)，這事名義上是你在尊重孩子，實(shí)際上你是在逃避責(zé)任，屬于你這個(gè)監(jiān)護(hù)人的那份幫助決斷、陪伴和堅(jiān)持的責(zé)任。在孩子將來(lái)長(zhǎng)大以后，你大可以理直氣壯地說(shuō)，我都給你機(jī)會(huì)了，是你自己不學(xué)！但是你問(wèn)問(wèn)那些最后孩子學(xué)有所成的家長(zhǎng)，哪個(gè)孩子是完全自己做決定然后自己能一個(gè)人堅(jiān)持到底的？最起初興趣培養(yǎng)，幾乎都是父母拿主意的，父母之愛(ài)即孩子之所愛(ài)！
還有，我不知道你有沒(méi)有在孩子小時(shí)候，刻意培養(yǎng)孩子的靜氣。所謂靜氣，就是能讓孩子一個(gè)人安靜獨(dú)處，專(zhuān)心致志于他自己喜歡的項(xiàng)目不被打擾的那份安寧祥和之氣。一般來(lái)說(shuō)，靜氣不足的孩子，也不太會(huì)有耐心和恒心。
最后，我想說(shuō)，冰凍三尺非一日之寒，孩子今天的局面，應(yīng)該說(shuō)大部分是可以從你們大人的言行中找到答案的。孩子要得到改善，首先是父母的態(tài)度和觀念先變，而這，往往才是最難的。