附：
表?yè)P(yáng)成功
定期表?yè)P(yáng)能夠讓學(xué)校整體的價(jià)值觀越來(lái)越積極。而且，表?yè)P(yáng)能夠在學(xué)校改革的漫長(zhǎng)旅途中樹(shù)立里程碑，引發(fā)動(dòng)力。
以下是一些表?yè)P(yáng)成功的方針：
1、采取措施確保表?yè)P(yáng)看起來(lái)是公平的，這包括預(yù)先確切地澄清構(gòu)成成功的所有相關(guān)事項(xiàng)。
2、將表?yè)P(yáng)與組織的愿景、價(jià)值觀和目標(biāo)明確地聯(lián)系起來(lái)，這不僅提供了強(qiáng)化組織這些重要因素的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為表?yè)P(yáng)提供了更多的透明度、可信度和合理性。
3、設(shè)計(jì)所有教員都可以獲得的表?yè)P(yáng)。一年一度只有一個(gè)贏家的表?yè)P(yáng)，可能疏遠(yuǎn)大部分的員工。
4、對(duì)于正式的表?yè)P(yáng)，要預(yù)先交流成功最有說(shuō)服力的結(jié)果，這確保了這個(gè)方法的公正性。
5、讓大部分人可以得到表?yè)P(yáng)，讓更多的人來(lái)提高學(xué)校價(jià)值觀的影響力和個(gè)人的目標(biāo)。
6、安排正式和非正式的表?yè)P(yáng)。有時(shí)非正式的表?yè)P(yáng)是必不可少的，它可以為人們的努力提供及時(shí)的鼓勵(lì)。
7、不要利用表?yè)P(yáng)，在高成就和低成就員工中進(jìn)行直接或間接的比較。要聚集于你要表?yè)P(yáng)的積極結(jié)果。
8、明確成功的性質(zhì)。
9、使用故事，要有人情味。
10、確保表?yè)P(yáng)過(guò)程的穩(wěn)定性和一致性。
成功表?yè)P(yáng)的五要素
本比斯?fàn)柮枋隽顺晒Ρ頁(yè)P(yáng)具備的五個(gè)要素，如果要使表?yè)P(yáng)有效，就要具備這些要素。這些要素包括真實(shí)、具體、及時(shí)目的單純和非公開(kāi)。
1、真誠(chéng)是指我們應(yīng)該為真實(shí)發(fā)生的事情表?yè)P(yáng)別人。因?yàn)橹挥惺虑檎鎸?shí)，你的表?yè)P(yáng)才不會(huì)使別人感到厭倦。沒(méi)有人會(huì)為真正的優(yōu)點(diǎn)而感覺(jué)表?yè)P(yáng)過(guò)多了。真實(shí)并不意味著轟動(dòng)性的或巨大的成就，相反唯一的要求是真實(shí)。作為教育領(lǐng)導(dǎo)者，我們有很多機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人正確的行為，記住它們，記錄到紙上，然后與對(duì)方一起分享。
2、有效表?yè)P(yáng)要具體。如果我們具體指出了老師的優(yōu)點(diǎn)，那么就幫助老師發(fā)現(xiàn)他們的價(jià)值所在。具體的表?yè)P(yáng)能夠使你以真誠(chéng)的方式，加強(qiáng)某人的行為。
3、表?yè)P(yáng)要及時(shí)。這意味著及時(shí)地發(fā)現(xiàn)別的努力和貢獻(xiàn)，盡可能隨時(shí)給予真誠(chéng)和具體的反饋。
4、表?yè)P(yáng)的目的要單純。要做到這一點(diǎn)，就一定不要有表?yè)P(yáng)之后加“但是”。如果有兩部分內(nèi)容，那么第一次就只講前面積極的一點(diǎn)，第二部分內(nèi)容在另一時(shí)間與另一地點(diǎn)提出。把兩者混雜在一起會(huì)降低甚至消除表?yè)P(yáng)的作用。
5、正確處理好公開(kāi)表?yè)P(yáng)與私下表?yè)P(yáng)，公開(kāi)表?yè)P(yáng)可以達(dá)到影響他人與建立團(tuán)隊(duì)士氣的作用，但表?yè)P(yáng)要盡量在私下進(jìn)行。原因之一是為了保護(hù)骨干教師。原因之后是由于“對(duì)比參照人”這一概念，公開(kāi)表?yè)P(yáng)那些一般的教師會(huì)打消骨干教師的積極性。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不如我努力的人獲得公開(kāi)表?yè)P(yáng)，我會(huì)通過(guò)降低努力程度重新達(dá)到付出與回報(bào)的平衡。
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