父母是孩子的第一位老師，父母對待情緒的態(tài)度直接影響孩子對情緒的控制與調(diào)節(jié)能力。要培養(yǎng)高ＥＱ的孩子，首先要端正父母對待情緒發(fā)態(tài)度，并提高父母自身的ＥＱ水平。按照父母對帶孩子負面情緒的態(tài)度，父母可分為如下四種類型：
１、忽視型父母
認為負面情緒是有害的，會“把事情弄得更糟”。
認為孩子的感情是不理性的，孩子的感受是不重要的、膚淺的，
將孩子所有的悲哀與憤怒看做是難以達到的要求。
不理睬孩子的負面情緒，或者，想要孩子負面情緒迅速消失。
用精神分散來轉移、制止孩子的負面情緒，將孩子的情緒滑稽化或小事化。比如逗笑一個哭泣的孩子，讓他忘記剛才的不愉快
只知道要對小孩的行為做出補救，不知道孩子所需要的只是安慰和了解。
不會與孩子共同解決問題，認為時間會解決大部分的問題。
（忽視型父母對孩子的負面情緒忽視不管，使孩子無法學習處理情緒的方法，長期下來將使孩子喪失處理情緒問題的能力，最終會導致情緒失控）
２、反對型父母
認為負面情緒無一是處。
教導孩子完全不要表達負面情緒。
不論孩子是否行為不端，只要孩子有負面情緒的表現(xiàn)就譴責、訓導或處罰，以懲罰的手段壓制孩子的負面情緒。
認為負面情緒的表達要有時間限制。
將注意力放在孩子發(fā)泄情緒的行為上，而不嘗試了解他們的情緒。
認為情緒使人軟弱，而孩子為了生存情感上必須“堅強”。
（長此以往，孩子不敢表達、發(fā)泄負面情緒，成了負面情緒的奴隸。一旦負面情緒爆發(fā)，情緒就不可能不失控。）
３、放任型父母
自由地接受孩子所有的情緒表現(xiàn)。
給經(jīng)歷負面情緒的孩子安慰。
縱容孩子表達不適當和無約束的情緒，認為讓孩子的負面情緒釋放完了，就大功告成了。
認為：對于負面情緒除了“安全度過”之外，幫不了什么忙。不教導孩子調(diào)整情緒的方法，不引導孩子解決問題。
（長此以往，孩子不會控制和調(diào)整自己的情緒，只知道盡情地宣泄）
４、輔導型父母
重視孩子的負面情緒，把它看做是培養(yǎng)孩子的大好時機。
對孩子的情緒，甚至那些復雜的不可思議的狀態(tài)，他們的感覺敏銳。
尊重孩子的情緒。能耐心地在一個憂傷、憤怒或害怕的小孩身上花時間，對情緒不會變得不耐煩。
對孩子情緒的表達不感到惶惑或焦慮，知道什么是該做的。
不戲弄或淡化孩子的負面情緒。
利用孩子有情緒的時刻傾聽孩子的心聲，以安慰的言辭和關愛對孩子施與同理心，幫助孩子標示他們正在發(fā)泄的情緒（的名稱），輔導孩子進行情緒調(diào)整，立規(guī)范并教導孩子可被接納的情緒表現(xiàn)，教導孩子解決問題的技巧。
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