選擇題包括單項(xiàng)選擇題和
不定項(xiàng)選擇題，屬于
客觀性試題。 選擇題是20世紀(jì)50年代以后發(fā)展起來(lái)的一種評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的新技術(shù)?！ ∵x擇題一般由題干和備選項(xiàng)兩部分組成。題干就是用陳述句或疑問(wèn)句創(chuàng)設(shè)出解題情景和思路。備選項(xiàng)是指與題干有直接關(guān)系的備選答案，分為正確項(xiàng)和干憂項(xiàng)。 選擇題知識(shí)覆蓋面廣、題量多的特點(diǎn)，要求考生要踏實(shí)、牢固、全面地掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)要培養(yǎng)概括、分析、評(píng)價(jià)等能力，提高運(yùn)用
辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題的水平。這是做好選擇題的基礎(chǔ)和前提條件，在具備了這些前提條件之后，再輔之以一定的技巧和方法，才能真正答好選擇題?！ ∧芊裾J(rèn)真審題，是做好選擇題的關(guān)鍵。隨著命題技術(shù)的進(jìn)步，選擇題的立體感和動(dòng)態(tài)遷移感愈來(lái)愈強(qiáng)，迷惑性越來(lái)越大。因其答案的惟一性，一旦審題出現(xiàn)偏誤，就會(huì)導(dǎo)致全錯(cuò)。認(rèn)真審題，對(duì)選擇題尤為重要。 要根據(jù)選擇題的特點(diǎn)，采用立體式的審題方法，明確題意和要求。
題記：高考考試并不是一廂情愿的取決于參考者努力的程度，它是取決于每一個(gè)參與者在信息不對(duì)稱(chēng)的情況下，每個(gè)人利用給定的知識(shí)范疇內(nèi)給自己做出一個(gè)最有利的假設(shè)之后的一種平衡。這是說(shuō)明如果一個(gè)人對(duì)考試的理解的深度較高時(shí)，即使你努力的程度比別人低，比別人獲得高分的幾率多些；如果一個(gè)人對(duì)考試?yán)斫馍疃容^低，即使比別人更加努力，分?jǐn)?shù)仍舊難以超越他人。
時(shí)間越來(lái)越少，我們急需一種能夠在最短時(shí)間內(nèi)能夠抓分的方法，就目前而言，做好選擇題無(wú)疑是最好的方法。
選擇題的特點(diǎn)：
1、選擇題分?jǐn)?shù)所占比例高，約占750分的40%以上，即315~330分。
2、選擇題可猜答，有一定幾率不會(huì)做也能得分。
3、選擇題容易丟分也容易得分，單題分值較大，而且存在干擾選項(xiàng)做誤導(dǎo)，選擇題好壞能決定你與他人的優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)。
4、選擇題可快速答題，留下時(shí)間做大題，也可浪費(fèi)你大量時(shí)間，叫你來(lái)不及做題。
5、掌握選擇題大題技巧可做到所有科目選擇題既能快速解答，有能獲取滿(mǎn)分。
這里提到三個(gè)概念點(diǎn)，思維、標(biāo)準(zhǔn)化試題（選擇題）、大題難題。
我們先用標(biāo)準(zhǔn)化試題考試技術(shù)引出思維層面，再結(jié)合大題難題，做一個(gè)系統(tǒng)的綜述。
玖久教育選擇題滿(mǎn)分考試技術(shù)
大家都知道，快要考試了，沒(méi)有必要再去改學(xué)習(xí)方法，我們講的考試技術(shù)是在你現(xiàn)有方法上的一種補(bǔ)充，大家能夠拿下的題目平時(shí)該怎么做就怎么做，碰到不會(huì)的題，或者以為會(huì)做，但是做著做著就不行的題，或者花費(fèi)大量時(shí)間，或者平時(shí)會(huì)，考試不會(huì)的情況下，用管衛(wèi)東的方法。
1.標(biāo)準(zhǔn)化試題的漏洞
除了用了知識(shí)點(diǎn)之外，用選擇題本身固有漏洞做題。大家記住一點(diǎn)，所有選擇題，題目或者答案必然存在做題暗示點(diǎn)。因?yàn)槭紫任覀儽仨毜贸姓J(rèn)，這題能做，只要題能做，必須要有暗示。
1）有選項(xiàng)。利用選項(xiàng)之間的關(guān)系，我們可以判斷答案是選或不選。如兩個(gè)選項(xiàng)意思完全相反，則必有正確答案。
2）答案只有一個(gè)。大家都有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)不明白什么道理，但是看到答案就能明白。由此選項(xiàng)將產(chǎn)生暗示
3）題目暗示。選擇題的題目必須得說(shuō)清楚。大家在審題過(guò)程中，是必須要用到有效的訊息的，題目本身就給出了暗示。
4）利用干擾選項(xiàng)做題。選擇題除了正確答案外，其他的都是干擾選項(xiàng)，除非是亂出的選項(xiàng)，否則都是可以利用選項(xiàng)的干擾性做題。一般出題者不會(huì)隨意出個(gè)選項(xiàng)，總是和正確答案有點(diǎn)關(guān)系，或者是可能出錯(cuò)的結(jié)果，我們就可以借助這個(gè)命題過(guò)程得出正確的結(jié)論。
5）選擇題只管結(jié)果，不管中間過(guò)程，因此在解題過(guò)程中可以大膽的簡(jiǎn)化中間過(guò)程。
6）選擇題必須考察課本知識(shí)，做題過(guò)程中，可以判斷和課本哪個(gè)知識(shí)相關(guān)？那個(gè)選項(xiàng)與這個(gè)知識(shí)點(diǎn)無(wú)關(guān)的可立即排除。因此聯(lián)系課本知識(shí)點(diǎn)做題。
7）選項(xiàng)是最佳的（語(yǔ)言類(lèi)考試），選項(xiàng)是比出來(lái)的。
8）選擇題必須保證考生在有限時(shí)間內(nèi)可以做出來(lái)的，因此當(dāng)大家花很多時(shí)間想不對(duì)的時(shí)候，說(shuō)明思路錯(cuò)了。選擇題必須是由一個(gè)簡(jiǎn)單的思路構(gòu)成的。
2.使用準(zhǔn)則
平時(shí)訓(xùn)練時(shí)也講到一些技巧，但是學(xué)生并不知道在什么情況下用什么技巧，因此這里給大家?guī)?lái)的管衛(wèi)東選擇題考試技術(shù)將明確的告訴大家，第一，技巧是什么，第二，什么狀態(tài)下用（要么第一遍做題的時(shí)候使用，或者做不下的時(shí)候用）。
先說(shuō)什么時(shí)候用，大家平時(shí)做的熟的題、有把握能夠快速做出來(lái)的時(shí)候，就按照自己的方法做。如果沒(méi)思路、做不下去，或者發(fā)現(xiàn)做的時(shí)候需要大量計(jì)算的時(shí)候，可以明確的告訴自己，你的方向錯(cuò)了，可以換一種思路了。 附英語(yǔ)選擇題答題邏輯：
高考倒計(jì)時(shí)100天，單詞量不夠？語(yǔ)法混亂？英語(yǔ)閱讀能力低下？考不了高分？很多英語(yǔ)考的不好的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始著急了。那么還有什么方法進(jìn)行彌補(bǔ)呢
這里給大家介紹一下英語(yǔ)水平不夠的情況下如何應(yīng)急。這是構(gòu)建在英語(yǔ)低水平的情況下，不得已進(jìn)行猜答的一些技巧，并不能提高你的學(xué)習(xí)水平，只能加強(qiáng)你的做題技巧和提高考試分?jǐn)?shù)。
玖玖高考中心老師研究了高考真題的內(nèi)幕規(guī)律，站在學(xué)生的角度上，通過(guò)大量的教學(xué)驗(yàn)證，哪怕是50、60分的學(xué)生，都可以利用英語(yǔ)題目的一些規(guī)律來(lái)獲取分?jǐn)?shù)，能提高至少20-30分。當(dāng)一個(gè)學(xué)生把這種猜答技巧的思路徹底打通后，能獲取更高的分?jǐn)?shù)。玖久高考專(zhuān)家并不十分推薦這種猜答方法，因?yàn)闀?huì)降低同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并沒(méi)有任何好處。但是高考當(dāng)前，我們又不得不提煉出這種方法，用以應(yīng)急。
當(dāng)然。這也要求同學(xué)們具備一定的基礎(chǔ)，掌握一定的單詞，至少要達(dá)到初中水平。常見(jiàn)單詞不完全會(huì)背，至少要覺(jué)得眼熟，大概揣測(cè)出其中的意思。
比如說(shuō)在做完形填空和閱讀理解題時(shí)，不用看文章和題干，只是簡(jiǎn)單的比較四個(gè)選項(xiàng)，就能瞬間選出正確答案.
2010完型例題
A. worried B. sad C. surprised D. nervous
我們看四個(gè)選項(xiàng)：ABD三個(gè)選項(xiàng)都有“不好”的傾向，只有C沒(méi)有“憂慮”等不良情緒，所以選C。這么做看似非常冒險(xiǎn)，其實(shí)是符合高考命題特征的，你只需掌握“詞性比較”這個(gè)規(guī)律即可：相似意思的選項(xiàng)，如果詞性別于其他選項(xiàng)，那么95%以上是正確選項(xiàng)。如下一題：
A. Largely B. Generally C. Gradually D. Probably
ABD都是含義不肯定的副詞，只有C含義較為明確，因此選C。
我們來(lái)看一下2010北京卷完形填空的一些選項(xiàng)：
37. A. opinion B. impression C. information D. intention
BCD三個(gè)選項(xiàng)都是被動(dòng)傳達(dá)的信息的意思，只有A選項(xiàng)是主觀意見(jiàn)，因此選A。
40. A. questions B. comments C. explanations D. remarks
BCD三個(gè)選項(xiàng)都是注釋、解釋、記號(hào)，只有A選項(xiàng)是問(wèn)題，傾向性明顯不同，故選A。
……
當(dāng)然，這種題多半是同類(lèi)詞匯比較適用，有一定的局限性。一般情況下，我們教會(huì)同學(xué)們?cè)趩卧~量不夠的情況下該如何讀題、找到題目的暗示，這個(gè)才是英語(yǔ)猜答的真正技巧。
很多同學(xué)的英語(yǔ)障礙是單詞量不夠，對(duì)文章似懂非懂或者干脆不懂。那么，考試時(shí)就無(wú)從下手，茫茫然而無(wú)所適從。但是大家請(qǐng)記住!在英語(yǔ)完型填空和閱讀理解題的選項(xiàng)中，從頭到尾都充滿(mǎn)了暗示點(diǎn),善于利用這些暗示點(diǎn)，可以快速做對(duì)!
無(wú)論任何人，在考試中，總會(huì)遇到吃不準(zhǔn)選項(xiàng)的題，或可以稱(chēng)之為不會(huì)做的“難題”，那么，如果遇到“難題”，你會(huì)怎辦？是放棄？不可能，怎么著也要“猜”出一個(gè)答案！那么，是“瞎猜”嗎？如果“瞎猜”，其正確率僅是25%，是可想而知的低！那么，如何“猜”才能有高的準(zhǔn)確率呢？這就是玖久高考中心老師為同學(xué)們做出的貢獻(xiàn)，能夠把準(zhǔn)確率提升至90%以上！
我們說(shuō)過(guò)，題目和選項(xiàng)的提示無(wú)處不在，只要你學(xué)會(huì)了如何挖掘這些暗示點(diǎn)，無(wú)論是閱讀還是完型，題目將變得非常簡(jiǎn)單。就如一個(gè)魔方，你自行摸索時(shí)較為困難，當(dāng)有人把關(guān)鍵的要點(diǎn)給你指出的時(shí)候，那么就變得十分的easy！比如閱讀理解的范圍最大原則：文章主旨大意題，選項(xiàng)無(wú)法確認(rèn)，那么我們找出范圍最大的一個(gè)，就是正確選項(xiàng)！
52．What is the purpose of the text?（本文的目的是什么）
A．To describe the job of a ROM．（描述一個(gè)業(yè)務(wù)經(jīng)理的工作）
B．To provide information about ALRL．（提供ALRL公司信息）
C．To announce an open position at ALRL．（公布ALRL公司信息）
D．To make known the opening of the new laboratories．（讓人知道新實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放）
原文中ALRL是一家公司的名稱(chēng)。假設(shè)我們不看原文，光比較答案，大家看哪個(gè)選項(xiàng)中所涵蓋的范圍最大？顯然是C。A是片面的描述一個(gè)細(xì)節(jié)，B是提供，C是完全公布，D只是讓人知道。
55．Which is true about the warship patrols according to the text?
（關(guān)于軍艦巡邏，下列哪個(gè)選項(xiàng)是正確的？）
A．The patrols are of little effect.（巡邏對(duì)海盜造成影響有限）
B．The patrols are more difficult.（巡邏更加困難）
C．More patrols are quite necessary even in Asia.（即使在亞洲，更多的巡邏是必要的）
D．The patrols only drive the pirates to other areas.（只有不斷的巡邏，海盜才會(huì)被趕到其他區(qū)域）
這道題題目問(wèn)的是關(guān)于巡邏，我們發(fā)現(xiàn)B選項(xiàng)的范圍是最大的，因此選B，ACD都在說(shuō)明巡邏更加困難。
63．What is the text mainly about? 本文主要說(shuō)了什么內(nèi)容？
A．Hoatzins in dry and rainy seasons. 這種鳥(niǎo)在旱季和雨季
B．The relatives and enemies of hoatzins. 這種鳥(niǎo)的親屬和天敵
C．Primitive birds and hoatzins of the Amazon. 原始鳥(niǎo)和亞馬遜這種鳥(niǎo)
D．The appearance and living habits of hoatzins. 這種鳥(niǎo)類(lèi)的外貌以及生活習(xí)性。
很明顯：D選項(xiàng)包含了ABC三個(gè)選項(xiàng)的全部?jī)?nèi)容，范圍最大，因此選D！
67．What does the text mainly discuss? 本文主要討論什么問(wèn)題？
A．What pets bring to their owners 寵物能給人們帶來(lái)什么
B．How pets help people calm down 寵物如何幫助人們冷靜
C．people’s opinions of keeping pets 養(yǎng)寵物的人的觀點(diǎn)
D．Pet’s value in medical research 寵物的醫(yī)學(xué)研究?jī)r(jià)值
本題中A的范圍最廣，包含了BCD三個(gè)選項(xiàng)，因此選A！
再比如說(shuō)題目暗示原則：
75.What can we learn from the story? 從這篇故事我們學(xué)會(huì)了什么？
A. Comfort in traveling by train. 火車(chē)旅行是很舒適的
B. Pleasure of living in the country. 在這個(gè)國(guó)家生活很愉快
C. Reading gives people delight. 讀書(shū)讓人愉悅
D. Smiles brighten people up. 微笑使人精神煥發(fā)
本題題目問(wèn)的是從中可以學(xué)會(huì)了什么？而不是本文講述了什么，因此我們看選項(xiàng)，只有CD選項(xiàng)是闡述道理、生活感悟的，才能讓人學(xué)習(xí)的。那么我們隨便掃一眼文章任意一處，發(fā)現(xiàn)smile這個(gè)詞隨處可見(jiàn)，那么選D是確切無(wú)誤。
作為一種標(biāo)準(zhǔn)化考試，選擇題本身是有很多缺陷的,這些缺陷就是暗示點(diǎn)，就是解題的突破口!通過(guò)對(duì)歷年真題的長(zhǎng)時(shí)間的研究，對(duì)這些暗示點(diǎn)進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的挖掘和整理,確實(shí)是可以將其轉(zhuǎn)化為超級(jí)解題秘訣的！但是，現(xiàn)在離高考畢竟還有100來(lái)天，我們希望同學(xué)們不要因?yàn)橛辛朔椒ǘ尚福辛思记删驼J(rèn)為高枕無(wú)憂，畢竟，更高的基礎(chǔ)能夠帶來(lái)更多的回報(bào)。
下面，再給大家看看其他的類(lèi)型的英語(yǔ)題怎么答？該注意什么？
高考英語(yǔ)選擇題占總分比例很大，區(qū)區(qū)一擇，易如反掌，然稍一不慎，則可能使十年寒窗之苦付諸東流。故令莘莘學(xué)子實(shí)在不敢等閑視之。不過(guò)，要做對(duì)高考選擇題也決非易事一樁，這是高考的選拔性質(zhì)所決定的。題目大多為專(zhuān)家所編，考生作題時(shí)著實(shí)需要?jiǎng)右环X筋，調(diào)及一切已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，運(yùn)用各種思維方法，從抽象判斷到邏輯推理，由此及彼，由表及里，前后照應(yīng)，上下兼顧，然后作出果斷的抉擇。即便如此，智者千慮也難免一失。故如何破解選擇題值得人們認(rèn)真思考，仔細(xì)研究。這里，筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)測(cè)試?yán)碚摰难芯繉⒁恍┏晒Φ钠平庥⒄Z(yǔ)選擇題的技巧列舉數(shù)條如下，并精擇近幾年高考題為例釋?zhuān)责嬜x者。
１．形似意近者先。實(shí)踐告訴我們，選擇題所給選項(xiàng)形狀相似性越大，或意義越相近，難度就會(huì)越大。若四個(gè)選項(xiàng)形意各不相近，則屬記憶性的考查，只要記住一定的知識(shí)就能迎刃而解。形似意近者因其考查內(nèi)容具有復(fù)雜性、廣闊性和靈活性，要作出正確的選擇就必須具有相當(dāng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)才行。相似性越大，干擾性越大，但答案隱含在其中的可能性也就隨之增大。所以，解題時(shí)可以將目標(biāo)首先就定在形似意近的選項(xiàng)上。高考選擇題選項(xiàng)設(shè)計(jì)一般為兩項(xiàng)相似，三項(xiàng)相似的不多，四項(xiàng)相似的則更少，相比較而言，還不是太難的。若找準(zhǔn)相似的兩項(xiàng)以后，則選對(duì)的可能性就有百分之五十。例如：
Rather than ________on a crowded bus,he always prefers ________abicycle. （ＮＭＥＴ９４）
Ａ．ride;ride Ｂ．riding;ride
Ｃ．ride;to ride Ｄ．to ride;riding
此題屬超綱題，錯(cuò)者自然甚眾。題中prefer這一動(dòng)詞大綱未作要求，如果教師只拘泥于大綱的教學(xué)，對(duì)ra ther than常與prefer搭配使用這一特點(diǎn)未作適當(dāng)?shù)耐貙捴v解，那么學(xué)生對(duì)此題必定束手無(wú)策，只能憑僥幸心理亂猜一氣。其實(shí)，雖然此題是超綱題，但是若將四個(gè)選項(xiàng)作一比較，不難發(fā)現(xiàn)Ａ、Ｃ兩項(xiàng)前半部相同，后半部略異，則可暫定答案于Ａ、Ｃ之中。繼而對(duì)付prefer，雖然它是個(gè)生詞，可是根據(jù)常識(shí)可以判定其為動(dòng)詞，一般行為動(dòng)詞之后通常不可直接跟動(dòng)詞原形。這樣，我們就可輕而易舉地選準(zhǔn)答案Ｃ，從而破解這一超綱題。又如：
________we'll go camping tomorrow depends on the weather.（ＮＭＥＴ９６）
Ａ．If Ｂ．Whether Ｃ．That Ｄ．Where
乍一看此題四個(gè)選項(xiàng)均無(wú)相似之處，但只要稍作比較就可發(fā)現(xiàn)Ａ、Ｂ兩項(xiàng)有意同之處，即作“是否”解時(shí)，if可以等于whether，則答案有可能就在Ａ、Ｂ之中。然后運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，if不能用在句首引導(dǎo)名詞性從句，而whether 則可，這樣就順利破解了此題。
２．互為相反者先?；橄喾凑咧感问较喾椿蛞饬x相反的兩個(gè)并列選項(xiàng)。只要理解上稍出差錯(cuò)，即可使思維誤入歧途，從而得出完全相反的結(jié)果。但實(shí)質(zhì)上也已明顯透露了答案就在兩者之中，非此即彼。高考語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)的考查題設(shè)計(jì)常常如此。例如：
—________my glasses ?
—Yes,I saw them on your bed a minute ago. （ＮＭＥＴ ９６）
Ａ．Do you see Ｂ．Had you seen
Ｃ．Would you see Ｄ．Have you seen
不難看出Ｂ、Ｄ是互為相反的兩個(gè)選項(xiàng)：一個(gè)是現(xiàn)在完成時(shí)，另一個(gè)是過(guò)去完成時(shí)，答案八成就在其中。然后再由答句中的ago得知答案應(yīng)選Ｄ，因ago表示在具體的過(guò)去時(shí)間內(nèi)所做的事；過(guò)去產(chǎn)生的行為動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響和聯(lián)系則是典型的現(xiàn)在完成時(shí)意義，而過(guò)去完成時(shí)的運(yùn)用需要有過(guò)去的時(shí)間作參照，不可單獨(dú)使用。
３．反向思維法。反向思維法又稱(chēng)逆向思維法。習(xí)慣于按常規(guī)知識(shí)解題之后，如果遇到一些與常情不符的題目，就會(huì)感到不知所措，無(wú)所適從。其實(shí)這恰恰是編題者的高明之處，因?yàn)榇祟?lèi)考題正好切中了英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)要害，常為中國(guó)學(xué)生難以掌握或極易混淆之點(diǎn)。不過(guò)，越是這樣，越是不必驚慌。只要反其道而行之，解此類(lèi)題就會(huì)易如反掌。尤其是破解主謂一致題或冠詞考查題，運(yùn)用此法如探囊取物。例如：
Many people agree that ______knowledge of English is a must in ______international trade tod ay.（ＮＭＥＴ ９６）
Ａ． a;不填Ｂ．the;an
Ｃ．the;the Ｄ．不填;the
此題難度較大，多數(shù)學(xué)生錯(cuò)選了Ｄ。漢語(yǔ)沒(méi)有冠詞的用法，所以學(xué)生對(duì)此類(lèi)知識(shí)的考查向來(lái)無(wú)把握。know ledge，a must和international trade 三詞的出現(xiàn)使此題又平添幾分難度，再測(cè)試與其相適應(yīng)的冠詞用法，使此題難上加難。在international trade前加an似屬最為一般的規(guī)則，但這完全是一個(gè)誘餌，等你上鉤，采取反向思維法決不選它，就可排除Ｂ。但要排除Ｃ和Ｄ則較難。knowledge通常為抽象名詞，屬不可數(shù)名詞，其前一般不用任何冠詞，后跟of English似限制它的，當(dāng)用the。如此常規(guī)分析，正好誤入題目設(shè)計(jì)者的圈套。但如果運(yùn)用反向思維法，似不用冠詞我偏用，似需用the偏用不定冠詞；這樣選準(zhǔn)Ａ就水到渠成了。這里a knowledge
of是一種特殊用法，指了解、知道或懂得某事，而非泛指的知識(shí)。又如：
Three-fourths of the surface of the earth ______sea.（ＭＥＴ ８８）
Ａ．is Ｂ．a(chǎn)re Ｃ．were Ｄ．has been
此題比近年高考測(cè)試的主謂一致題稍難些。句首形式上是復(fù)數(shù)，似需用復(fù)數(shù)謂語(yǔ)，采用反向思維法偏用單數(shù)，即可將目標(biāo)縮小在Ａ、Ｄ兩者之間。這句表達(dá)的是一個(gè)常識(shí)性問(wèn)題，無(wú)須用完成式，這樣就可除Ｄ得Ａ。有時(shí)看似單數(shù)實(shí)為復(fù)數(shù)；看似要用被動(dòng)態(tài)實(shí)質(zhì)需用主動(dòng)態(tài)；看似要用現(xiàn)在時(shí)實(shí)質(zhì)上要用過(guò)去時(shí)。破解此類(lèi)題時(shí)，反向思維法可助你一臂之力。
４．排斥法。幾乎每道題的破解均須采用此法。吃準(zhǔn)兩個(gè)選項(xiàng)時(shí)，有時(shí)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)仍然不能解決問(wèn)題，或許對(duì)其中一項(xiàng)一竅不通，但如果能確定其中一項(xiàng)肯定不對(duì)，那么另一項(xiàng)必是答案無(wú)疑。因?yàn)榇朔ㄊ褂檬制毡椋〔慌e例。
５．重視固定搭配。任何一種語(yǔ)言都有大量的固定搭配詞組，英語(yǔ)也不例外。那些約定俗成的詞組，不可隨便更改，否則就會(huì)不倫不類(lèi)，令人費(fèi)解。因此我們必須對(duì)其高度重視，認(rèn)真對(duì)待。實(shí)質(zhì)上，這類(lèi)題屬于記憶性的考查，因?yàn)楣潭ǖ拇钆浔囟óa(chǎn)生固定的意思，一旦記住了它的搭配和意思，解題就不會(huì)困難。如：
You could have ______word with the manager.（ＮＭＥＴ ９５）此題空格處自然需選填a ，意為：你可與經(jīng)理談?wù)劇Ｓ秩纾?br> Here is my card.Let’s keep in______.（ＮＭＥＴ ９４）
Ａ．touch Ｂ．relation
Ｃ．connection Ｄ．friendship
四個(gè)選項(xiàng)的詞匯難度較大，且內(nèi)涵互相滲透，互相聯(lián)系，尤其是Ｂ項(xiàng)屬大綱規(guī)定詞匯，但教材上尚未出現(xiàn)過(guò)，Ｃ項(xiàng)為動(dòng)詞connect的名詞形式，但大綱未曾列出，屬超綱詞?？梢?jiàn)此題難度非同一般。其實(shí)，只要記得k eep in touch這一固定詞組為“保持聯(lián)系”之義，即可毫不費(fèi)力地選出Ａ。但請(qǐng)注意下面一種情況：
I love to go to the seaside in summer.It ______good to lie in thesun or swim in the cool sea .（ＮＭＥＴ ９６）
Ａ．does Ｂ．feels Ｃ．gets Ｄ．makes
我們常說(shuō)do sb.good或do good to sb.，但也容易形成思維定勢(shì)，一見(jiàn)goodto馬上就選does與其相配，正好中了試題設(shè)計(jì)者的圈套。不過(guò)，只要牢牢記住dogood to后一定要接sb.，那么就可除Ａ，然后據(jù)意選出正確答案Ｂ。編題者常會(huì)利用我們的這一弱點(diǎn)，巧妙設(shè)伏，讓你上當(dāng)，務(wù)必時(shí)刻記住這一點(diǎn)。
６．注意英漢兩種文化習(xí)慣表達(dá)的差異。英漢語(yǔ)言屬兩種不同文化，其習(xí)慣表達(dá)必然有別，有些習(xí)慣表達(dá)差異懸殊。中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)大多已具有十多年的漢語(yǔ)接觸史，漢語(yǔ)的表達(dá)方式可以說(shuō)已在他們的頭腦中根深蒂固，形成了思維定勢(shì)，講話時(shí)不需任何思考就能脫口而出，且能表達(dá)正確，語(yǔ)句規(guī)范。當(dāng)他們學(xué)習(xí)與漢語(yǔ)截然不同的英語(yǔ)時(shí)，很自然會(huì)受到漢語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)的干擾，尤其是兩種文化習(xí)慣表達(dá)正好迥然相異或容易受到思維定勢(shì)的影響時(shí)，出差錯(cuò)的可能性極大。如何有效地克服漢語(yǔ)的干擾，盡量使?jié)h語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力發(fā)生正遷移，從而盡可能地提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率，這需要我們特別要注意英漢習(xí)慣表達(dá)的差異之處，此乃英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)所在，試題設(shè)計(jì)者自然不會(huì)輕易放過(guò)這一點(diǎn)。如：
—Hi,haven't seen you for ages!You look fine!
—______.You look well,too.（ＮＭＥＴ ９４）
Ａ．Great Ｂ．Thanks Ｃ．Oh,no Ｄ．Not at all
中國(guó)人較謙虛內(nèi)向，而英美人士外向，喜歡人說(shuō)他們好，所以應(yīng)選Ｂ，Ｃ和Ｄ是中式表達(dá)。又如：
—Do you like the material?
—Yes,it ______very soft.（ＮＭＥＴ ９４）
Ａ．is feeling Ｂ．felt Ｃ．feels Ｄ．is felt
好多學(xué)生由于受漢語(yǔ)的影響，認(rèn)為只有人摸了材料后才感覺(jué)到它是柔軟的，材料是物，自然沒(méi)有感覺(jué)功能，應(yīng)當(dāng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)而錯(cuò)選Ｄ。實(shí)際上這正是英漢習(xí)慣表達(dá)的差異之處。feel soft就可表示漢語(yǔ)的那種意思，無(wú)需用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，當(dāng)選Ｃ，即以主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義。
英漢表達(dá)差異現(xiàn)象十分普遍。學(xué)生做選擇題、改錯(cuò)題，尤其是作文時(shí)在此方面栽跟頭的更是比比皆是。如 ：“在某人的幫助下，”英語(yǔ)要說(shuō)with one'shelp，切不可說(shuō)under one's help；“從四面八方”，應(yīng)為in e very direction，決不說(shuō)from every direction。還有“為人民服務(wù)”，“我英語(yǔ)學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步”，“我家鄉(xiāng)發(fā)生了很大變化”等諸如此類(lèi)的句子被譯成英語(yǔ)時(shí)，學(xué)生極易發(fā)生這樣的錯(cuò)誤：serve for the people;my English has made progress;my home town has taken place great changes。因?yàn)檫@些正是英漢習(xí)慣表達(dá)差異的契口處，所以我們必須自覺(jué)進(jìn)行英漢表達(dá)方式的比較，牢牢記住差異之處，排除漢語(yǔ)的干擾，杜絕中式英語(yǔ)錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
７．解閱讀選擇題時(shí)，注意運(yùn)用以下方法，可能會(huì)有助于你作出正確的選擇。（注：限于篇幅，詳例從略 。）
（１）注意支干詞數(shù)最多的選項(xiàng)。一般說(shuō)來(lái)，支干項(xiàng)越長(zhǎng)，詞數(shù)越多，所包含的信息就越多越全面，當(dāng)然正確性就越大。對(duì)付論述性的文章或科技知識(shí)的理解，運(yùn)用此法特別有效。
（２）暫緩考慮含有all，every，whole，com-pletely，certainly，surely等詞的選項(xiàng)，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)表達(dá)的意思太絕對(duì)，常常有悖于邏輯。
（３）重視含有perhaps，maybe，almost，possibly，probably等詞的選項(xiàng)，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)使表達(dá)比較婉轉(zhuǎn)，邏輯上成立，符合常理，因而正確率高。
（４）留心“Both A and C”，“All above”或“None”此類(lèi)的選項(xiàng)，答案的可能性較大，因?yàn)樗鼈儼?的信息較多。
（５）關(guān)注：“We don't know.”、“It is not talked about in the passage.”或“We are not sur e about this.”這樣的選項(xiàng)，因?yàn)榇祟?lèi)選項(xiàng)的表述十分巧妙，讓你忙乎了半天找不到答案，最后再以這樣的表述跟你開(kāi)個(gè)玩笑，使你難以置信，不敢下手，實(shí)際上很可能它就是正確答案。
（６）盯住標(biāo)題與首句。大凡文章標(biāo)題均很醒目、突出，體現(xiàn)全文大意所在。因此一看到標(biāo)題，我們就可大致揣測(cè)出文章的大意。標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)論述文就象我們過(guò)去的八股文，具有固定的行文格式和要求。首句常為主題句。當(dāng)然，主題句也可出現(xiàn)在段落的中間和結(jié)尾。只要抓準(zhǔn)了主題句就可大大提高閱讀速度和理解的正確率。
（７）謹(jǐn)慎推理。解suggest，infer等引起的推理題時(shí)，要進(jìn)入角色，不能越俎代庖，不能將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于文章的作者。推理題不可能從原文找到答案，與原文字面完全相符的選項(xiàng)肯定不對(duì)。要順藤摸瓜，靠船下篙，一定要根據(jù)文章的上下文和表達(dá)的語(yǔ)氣，順著行文脈胳，得出符合文章內(nèi)容的推理和判斷。
以上所列數(shù)法，筆者曾經(jīng)多年實(shí)踐，且對(duì)完形填空以及其它學(xué)科也進(jìn)行過(guò)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)仍不乏使用價(jià)值。不過(guò)，解題有法，但無(wú)定法。有時(shí)要數(shù)法并用，有時(shí)只能各個(gè)擊破。一定要具體問(wèn)題具體對(duì)待，不能迷信他人的解題技巧，死搬硬套。一定要根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)以及思維的實(shí)際狀況，反復(fù)實(shí)踐，形成自己的解題風(fēng)格，從而能快速正確地解題。
總而言之，只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，方能在解題時(shí)如魚(yú)得水，左右逢源，至于技巧或方法只能使你如虎添翼 而已。
玖久教育研發(fā)出版的《高考全科選擇題》是目前國(guó)內(nèi)非常適合高考數(shù)學(xué)備考的一套經(jīng)典課程，該課程總時(shí)長(zhǎng)12小時(shí)，涵蓋數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、文綜、理綜各個(gè)學(xué)科的選擇題。課程從標(biāo)準(zhǔn)化試題的命題規(guī)則出發(fā)，挖出選擇的六大命題漏洞，并科學(xué)形成應(yīng)對(duì)的答題法則。每個(gè)學(xué)科都有一套答標(biāo)準(zhǔn)化選擇題的答題法則，學(xué)生聽(tīng)過(guò)課程之后，只要套用每個(gè)學(xué)科的答題原則，選擇題即可不丟分！
學(xué)習(xí)建議：
高考選擇題占高考分?jǐn)?shù)比重十分可觀，750分中約有320分為選擇題，占總分的45%左右。其中數(shù)學(xué)選擇題的分?jǐn)?shù)為60分，而且單項(xiàng)分?jǐn)?shù)很高，兩道選擇題的分?jǐn)?shù)等于一道大題的分?jǐn)?shù)。
學(xué)生的在選擇題這類(lèi)題型上，又普遍失分嚴(yán)重，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，480-580分左右的學(xué)生，選擇題丟分高達(dá)150~240分。500分左右的學(xué)生選擇題丟分80~150分。所以，一直以來(lái)，選擇題是拉開(kāi)同學(xué)們分?jǐn)?shù)距離的一條屏障，命題老師總是利用選擇題的特點(diǎn)，讓高考的選拔形成梯度。
如果選擇題不丟分，同學(xué)們的總分就可以大幅度的提升，快速跨越當(dāng)前的局限。每年五月一日，僅剩一個(gè)月的情況下，當(dāng)其他的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以及學(xué)校還在埋頭做題，反復(fù)講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，玖久高考中心已經(jīng)開(kāi)始帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)考試技術(shù)訓(xùn)練的階段。我們就用5月1日這一天，通過(guò)7-8個(gè)小時(shí)，傳授學(xué)生選擇題的本質(zhì)和具體的做題原則，學(xué)生通過(guò)我們的教學(xué)法則，輕松突破選擇題，最后成為高考上的黑馬。所以，我們格外重視高考非智力考核的潛在規(guī)則，也因此形成一套考試技術(shù)，專(zhuān)門(mén)應(yīng)對(duì)考試。就是訓(xùn)練學(xué)生最后的那臨門(mén)一腳。
解答高考選擇題既要求準(zhǔn)確破解，又要快速選擇，正如《考試說(shuō)明》中明確指出的，應(yīng)“多一點(diǎn)想的，少一點(diǎn)算的”。我們都會(huì)有算錯(cuò)的時(shí)候，怎樣才不會(huì)算錯(cuò)呢？“不算就不會(huì)算錯(cuò)” 因此，在解答時(shí)應(yīng)該突出一個(gè)＂選＂字，盡量減少書(shū)寫(xiě)解題過(guò)程，在對(duì)照選擇支的同時(shí)，多方考慮間接解法，依據(jù)題目的具體特點(diǎn)，靈活、巧妙、快速地選擇解法，以便快速智取。我們不要給任何“方法”做出限定，重要的是這種解答的思想方式。當(dāng)你具備這種思維后，去解答選擇題，就發(fā)現(xiàn)選擇題完全屬于送分題。
