父母的語(yǔ)氣里，藏著家庭的模樣，孩子的未來(lái)。幸福的家庭里，一定少有犀利的指責(zé)和怒氣的打罵。
? 點(diǎn)上方綠標(biāo)可收聽(tīng)男孩派主播林靜朗讀音頻
來(lái)源 | 錢志亮工作室（ID：qzlgzs）?
我們每天都要和孩子說(shuō)話，可是很多話卻沒(méi)有說(shuō)好，不但起不到有效溝通的作用，反而制造矛盾，傷害了彼此之間的關(guān)系。
許多家長(zhǎng)抱怨孩子不聽(tīng)話，經(jīng)常和自己對(duì)著干，還有些家長(zhǎng)疑惑為什么孩子對(duì)自己這么冷漠，親子之間像陌生人。
出現(xiàn)這些問(wèn)題，往往都是家長(zhǎng)在溝通方式上栽了跟頭，尤其是說(shuō)話的語(yǔ)氣。同樣的意思，用不同的語(yǔ)氣表達(dá)，孩子聽(tīng)起來(lái)的感受是不同的，效果也是天差地別。第一種：“你看看你房間亂成什么樣了，不知道收拾一下嗎？”
第二種：“我看到你的房間有些亂，可以找時(shí)間收拾一下。”
哪種語(yǔ)氣傳達(dá)的內(nèi)容更容易被孩子接受？答案是顯而易見(jiàn)的。生活中，很多家長(zhǎng)喜歡通過(guò)提高音量、用難聽(tīng)刻薄的語(yǔ)言來(lái)“刺激”孩子，讓自己的話語(yǔ)更有分量。然而事實(shí)證明，這種說(shuō)話方式即便能起到作用，也只是一時(shí)的，大多數(shù)情況下，帶來(lái)的都是負(fù)面效果。
站在孩子的角度，他們通常最討厭下面這3種說(shuō)話語(yǔ)氣，家長(zhǎng)越早改變，越有利于親子關(guān)系和孩子的成長(zhǎng)。
反問(wèn)的語(yǔ)氣
養(yǎng)育過(guò)程中，家長(zhǎng)面對(duì)孩子總是充滿不耐煩，喜歡用反問(wèn)的語(yǔ)氣和孩子溝通：“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)？”
“垃圾桶滿了沒(méi)看見(jiàn)嗎？”
“你做事能不能仔細(xì)點(diǎn)？多大的人了。”
“你怎么總是這樣？”
換位思考一下就能感受到，反問(wèn)的語(yǔ)氣中，帶著一種責(zé)備、嘲諷、埋怨，會(huì)讓孩子感到自尊心受挫，產(chǎn)生消極、叛逆的心理，缺少改變的動(dòng)力，故意不配合家長(zhǎng)。沒(méi)有人喜歡被責(zé)備、被否定的感覺(jué)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)越來(lái)越抗拒和父母交流。同樣的意思，換成陳述、表達(dá)正面期待的語(yǔ)氣，更有利于孩子把話聽(tīng)進(jìn)心里去：“這道題是基礎(chǔ)題，你再看看書(shū)，肯定能做出來(lái)?！?/span>
“我看垃圾桶滿了，該倒了?！?/span>
“以后做事如果能仔細(xì)一點(diǎn)，就更棒了！”
少一些情緒化的指責(zé)、反問(wèn)，讓自己冷靜下來(lái)，描述看到的事實(shí)，然后提出希望，這種正向的表達(dá)，會(huì)讓親子溝通達(dá)到更好的效果。同時(shí)，家長(zhǎng)也給孩子做了一個(gè)好的示范，讓孩子學(xué)會(huì)正確的溝通方式，有利于建立起良好的人際關(guān)系。命令的語(yǔ)氣
很多孩子，包括成年人都提到過(guò)一個(gè)現(xiàn)象：有時(shí)候自己本來(lái)想做一件事，但是當(dāng)別人命令自己去做時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種不舒服的感覺(jué)，突然就不想做了。這一現(xiàn)象，本質(zhì)上反映了一個(gè)獨(dú)立的人對(duì)自主感的需求——感覺(jué)自己可以決定一些事情。自主感，會(huì)影響一個(gè)人的自信心和做事的主動(dòng)性。
在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單干脆地命令孩子做事，他可能還愿意聽(tīng)。但隨著孩子的成長(zhǎng)，他對(duì)獨(dú)立性、自主感的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，希望得到父母的尊重，有自己做決定、做選擇的空間。如果家長(zhǎng)還是動(dòng)不動(dòng)給孩子下命令，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭煩、逆反的心理，為了尋求自己的權(quán)利，故意和父母作對(duì)，教育也變得越來(lái)越棘手。因此，聰明的家長(zhǎng)，會(huì)懂得慢慢轉(zhuǎn)變自己的說(shuō)話語(yǔ)氣，盡量避免直接命令孩子，改為商量、征詢、提醒的語(yǔ)氣。“媽媽這會(huì)兒有點(diǎn)忙，可以把衣服收一下嗎？”
“到做作業(yè)的時(shí)間了哦，晚了可能會(huì)耽誤吃飯?！?/span>
“我們來(lái)商量一下看電視玩手機(jī)的時(shí)間吧，定一個(gè)規(guī)則?！?/span>
這樣的語(yǔ)氣，營(yíng)造了一種平等友好的溝通氛圍，孩子感覺(jué)自己被尊重，會(huì)更愿意聽(tīng)從父母的建議、和父母討論問(wèn)題。當(dāng)然，這不是代表事事都要按照孩子的想法來(lái)。孩子年齡小，對(duì)于一些原則性問(wèn)題，大方向上還是得家長(zhǎng)來(lái)把關(guān)，只是在一些不那么要緊的事情上，多尊重孩子的意見(jiàn)，和孩子商量著來(lái)，給孩子做決定做選擇的機(jī)會(huì)。這樣的溝通方式，也更有利于孩子走向獨(dú)立自主。猜忌、懷疑的語(yǔ)氣
網(wǎng)上曾有一個(gè)話題：是什么原因讓你越來(lái)越不愿和父母溝通？一個(gè)網(wǎng)友的回答引起很多人的共鳴和心疼：“我鼓起勇氣對(duì)父母說(shuō)我去醫(yī)院確診了抑郁癥的事，父母的回應(yīng)是：'開(kāi)什么玩笑，我看你就是不想學(xué)習(xí)！’”
遺憾的是，現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的家長(zhǎng)不在少數(shù)。他們對(duì)孩子缺少信任，經(jīng)常沒(méi)搞清楚真相，就隨意地猜忌、懷疑孩子。
孩子說(shuō)自己被老師批評(píng)了，沒(méi)等孩子講完事情的原委，家長(zhǎng)就說(shuō)：“你又闖禍了吧？不批評(píng)你批評(píng)誰(shuí)?！?/span>
家長(zhǎng)的手機(jī)出問(wèn)題了，毫無(wú)根據(jù)地懷疑是孩子玩壞的：孩子說(shuō)自己最近挺認(rèn)真的，每天晚上都會(huì)學(xué)習(xí)一會(huì)，家長(zhǎng)嘲笑著說(shuō)：“真的？別是玩手機(jī)玩到很晚吧?！?/strong>
中國(guó)青少年研究中心曾經(jīng)在北京、上海、廣東、云南、甘肅和河南6個(gè)省市進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，關(guān)于中小學(xué)生最喜歡父母的10種做法，調(diào)查結(jié)果顯示：“信任我”以63.5%的高得票率位居第一。家長(zhǎng)經(jīng)常用懷疑的語(yǔ)氣，孩子內(nèi)心真的會(huì)很受傷，覺(jué)得自己不被信任，在父母心里總是不好的、不行的，越來(lái)越不自信。而且，家長(zhǎng)的猜忌、懷疑，也會(huì)讓孩子關(guān)閉自己的心，抗拒和家長(zhǎng)溝通，影響親子關(guān)系。有的孩子甚至?xí)a(chǎn)生叛逆心理，“你不是老懷疑我嗎？我干脆就變成你懷疑的樣子”，從而出現(xiàn)更多的行為問(wèn)題。因此，想要孩子自信、優(yōu)秀，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用用信任的語(yǔ)氣和孩子說(shuō)話，遇到事情，先問(wèn)問(wèn)孩子發(fā)生了什么，弄清楚事情的真相，再去解決問(wèn)題。
“老師為什么說(shuō)你呀？發(fā)生了什么？”
“我的手機(jī)突然壞了，不知道為什么？”
“媽媽相信你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，肯定不會(huì)撒謊的?！?/span>
“希望你的努力能收獲一個(gè)好結(jié)果?！?/span>
父母的信任，會(huì)賦予孩子一種積極向上的力量，孩子不想辜負(fù)父母的信任，做事就會(huì)主動(dòng)自覺(jué)，成為更好的自己。刀子嘴，豆腐心
生活中，還有一類家長(zhǎng)，明明可以用善意的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心和認(rèn)可，卻偏偏要用帶刺的語(yǔ)氣，去扎孩子的心。
比如：孩子去同學(xué)家回來(lái)晚了，家長(zhǎng)很擔(dān)心，等孩子回來(lái)后，關(guān)心變成了指責(zé)：孩子考了100分回家，家長(zhǎng)明明是想夸孩子，可是說(shuō)出來(lái)的話變成了：“喲，這是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，你還能考100分。”
孩子穿少了，家長(zhǎng)想提醒孩子多穿點(diǎn)，結(jié)果變成了攻擊：家長(zhǎng)們總覺(jué)得，只要心里是愛(ài)孩子，怎么說(shuō)無(wú)所謂，孩子應(yīng)該理解的。然而事實(shí)卻并非如此，聽(tīng)到的語(yǔ)言是最直接的，即便父母用心是好的，孩子感受到的卻是攻擊和傷害。所謂的“刀子嘴，豆腐心”，往往是不會(huì)表達(dá)愛(ài)意，不會(huì)說(shuō)話的表現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，怎樣用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去關(guān)心孩子、引導(dǎo)孩子。“你回的有點(diǎn)晚呀，媽媽還挺擔(dān)心的。”
“真棒，考了100分，是你努力的成果！”
“還是多穿點(diǎn)吧，感冒了多難受?！?/span>
敢于向孩子表達(dá)自己的感情，不要不好意思，也不要覺(jué)得有損所謂父母的“權(quán)威”。真誠(chéng)、直接地表達(dá)，更能夠讓孩子感到幸福，加深親子關(guān)系。“話語(yǔ)里包藏著真心，在這冷酷的世界中，讓人維持生存的體溫，能夠活下去的，不是了不起的名言，也不是有學(xué)識(shí)的一語(yǔ)中的，而是你一句有體溫的，溫暖的一句話?！?/span>
不論何時(shí)，讓人能夠感受到愛(ài)和關(guān)心，得到撫慰和鼓勵(lì)，增強(qiáng)內(nèi)心力量的，永遠(yuǎn)是帶著溫度的語(yǔ)言。教育中，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記這條準(zhǔn)則：你什么語(yǔ)氣，孩子就是什么態(tài)度。秉持平等尊重的原則，多用溫和、正面的語(yǔ)氣和孩子溝通，孩子才會(huì)成長(zhǎng)得更好。
*來(lái)源：錢志亮工作室（qzlgzs）北京師范大學(xué)錢志亮老師主辦的家庭教育平臺(tái)。
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
