結題報告的寫法沒有固定的格式，但有大致的框架結構，側重于回顧過程和評價成果。從應用寫作的角度考察，課題結題報告可以分為標題、正文、參考文獻和附件等4個部分。
一、標題
結題報告標題格式：××××××××結題報告。例如：中職學生養(yǎng)成教育的深化研究結題報告，高職學生心理健康教育內容方法的研究結題報告。
二、正文
1、問題的提出（背景意義）
要從背景、現(xiàn)狀、基礎等三個方面去回答“為什么要選擇這項課題進行研究？”，這一部分內容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，包括理論意義和現(xiàn)實意義，本課題研究的重要性和必要性、可能性。這部分內容應體現(xiàn)針對性和主動性，符合課題鑒定驗收標準的“課題性”要求。
2、課題的界定（理論依據(jù)）
對課題名稱中一些重要詞語的內涵、課題研究涉及的范圍等作簡單闡述。所應用到的教育理論和思想，只能選最精辟、最適用的摘錄，要圍繞課題研究的需要，切忌全文照搬。依據(jù)理論的支撐，說明自己的主要研究思想。所依據(jù)的理論要具科學性和先進性，通過這些學說、觀點、使本課題研究得到理論的支撐。理論依據(jù)是符合課題鑒定驗收標準“科學性”的必要條件。
3、課題研究的主要內容
課題研究的內容是圍繞課題研究目標設計的具體化的專題或問題，主要陳述課題研究的范疇、立足點。表述須緊扣研究目標，簡潔，準確、中肯。也可將子課題表述成研究內容的一項。主要內容與課題研究成果同樣有著密切的內在聯(lián)系，課題研究的主要內容必須在研究成果中予以體現(xiàn)。
4、課題研究的方法運用
課題研究的方法包括管理方法和研究（實驗）方法兩個方面。管理方法主要是為保證課題研究按計劃實施所采取的課題管理工作措施，如建立課題小組、定期進行總結交流、建立科研檔案等。研究方法主要指課題研究使用的教育科研方法，如調查研究法、實驗研究法、個案研究法、行動研究法、文獻研究法等等。
結題報告介紹研究方法應緊密結合實例，把重點放在總結介紹怎樣運用適合課題研究內容的方法進行實際操作、怎樣解決實際問題、怎樣實現(xiàn)研究目標上?？偨Y介紹研究方法要突出重點，注重創(chuàng)新，反映特色，講究條理，體現(xiàn)實踐操作過程。
5、課題研究的步驟過程
這部分，可以花較多的筆墨來陳述。通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略或基本的做法來開展研究。
撰寫這部分內容時，應注意不要用總結式的語調來撰寫，可分寫成以下幾個部分。
（一） 準備階段:
（1）
（2）
（3）
（二） 實施階段：
（1）
（2）
（3）
(三) 總結階段：
（1）
（2）
（3）
6、課題研究的成果
這個部分是結題報告中最重要的部分。總結介紹課題研究效果，要注意選取典型實例以輔助效果說明，這部分是符合課題驗收標準“實效性”的主體部分。
要從實踐成果和理論成果兩方面去陳述，不能籠統(tǒng)地談。理論成果可以是我們研究所得到的新觀點、新認識，包括課題研究結題報告、教師論文發(fā)表或獲獎情況、論文集等等。實踐成果包括優(yōu)秀教案或活動設計匯編、個案匯編、實驗課、示范課、觀摩課（課件）的獲獎情況、學生作品集、情況匯總等等。這樣的研究成果才有借鑒和參考的價值。
在對研究成果進行系統(tǒng)總結說明的基礎上，寫出課題研究的結論。研究結論主要是用簡明的語言，歸納課題研究所設計的內容和所采用的方法對取得的實際效果的有效性，也可以通過取得的效果證明課題研究設計的內容方法的創(chuàng)新價值和實踐意義。
7、研究中的反思、設想
這個部分內容陳述要求比較簡單，對課題研究過程中的深刻體會或有待繼續(xù)研究的問題作概要說明或討論。所找的主要問題要準確、中肯。今后的設想，主要陳述準備如何開展后續(xù)研究，或者如何開展推廣性研究等。
三、參考文獻
在報告正文后以“參考文獻”為標志列出課題研究參考引用的著作和文章題目。
四、附件
附件是研究成果的系統(tǒng)載體，也是結題鑒定的必備資料。附件類型包括：課題研究的論文、教案；教師、家長、學生成長、發(fā)展變化的典型個案；校本教材；已出版的成果專著；刊有課題成果的報刊雜志；反映課題研究成果的音像制品；其它相關資料。
結題報告中常見問題及對策
一、結題報告中常見的問題
1、從過程性材料看, 有的容易缺少部分研究、探索過程的敘述性材料。比如外出考察報告，有的寫了, 但僅用幾十個字寫出到某某地方考察就完了。
2、從報告內容看, 主要有三個問題：一是缺少引文或引文附錄, 看不出通過研究得出的創(chuàng)新理論以及該理論和支撐實驗研究的理論有什么區(qū)別或聯(lián)系; 二是有的課題負責人把學校的常規(guī)教學活動作為課題的研究成果展示, 給人一種勉強湊材料的感覺; 三是有的課題負責人把課題立項之前的成果當作課題立項后的實驗研究成果。
3、從研究結論看, 容易出現(xiàn)缺少理論上的升華, 對材料及論文沒有進行深入細致的研究與提煉, 沒有理論的提升, 結題報告只見“材料”不見“觀點”, 蒼白無 力說服不了人, 更不具有可操作性, 不能推而廣之。
4、從所附資料看, 也有兩大問題值得注意: 一是一些所附調查報告或論文撰寫不規(guī)范; 二是一些研究論文比較粗糙, 不僅行文不太規(guī)范, 而且內容也不大充實。
二、撰寫結題報告須注意的幾點
1、多參閱立項時所引的支撐理論和近年來國內外的有關新信息。
2、仔細閱讀課題立項時的研究進度計劃, 盡量搜齊各階段的過程性探索、研究資料。
3、重新審視整個研究過程, 尤其是認真審視研究論文里的觀點。
4、整合所有研究資料, 進行科學的歸納、演繹,盡量提煉出該課題的創(chuàng)新觀點, 而不是羅列“你有我有全都有”的普遍觀點。
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