習(xí)慣的力量很強(qiáng)大，只要一經(jīng)養(yǎng)成，很難改變！
這個(gè)道理大家都懂，為何仍然有很多孩子沒有養(yǎng)成好習(xí)慣以至于越長(zhǎng)越差勁呢？
因?yàn)樗麄?/span>在小學(xué)一二年級(jí)，最需要養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)候，被老師和父母耽誤了！可以這么說，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。這個(gè)良機(jī)若被耽誤，小學(xué)高段或者初中再來養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是不可能，但成本大，見效慢，而且因不良習(xí)慣造成的成長(zhǎng)損失也很難補(bǔ)救。那么針對(duì)低年級(jí)孩子，老師和父母需要怎么做才好呢？
首先在教育理念上，我建議老師和父母參考（美）簡(jiǎn).尼爾森的“正面管教”理念：溫和而堅(jiān)定！
另外也參考張文質(zhì)老師的家庭教育理念'教育是慢的藝術(shù)'。拿出老農(nóng)種莊稼的耐心出來，做好每一步必做工作，然后靜心以待。所謂的'慢'，并非指消極怠慢，而是行動(dòng)上要快，心態(tài)上要慢，要有等待的意識(shí)。
有了理念支撐后，就必須將其落地，也就是該如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。不過在做之前，我們必須要深入了解小學(xué)一二年級(jí)的孩子究竟有什么特點(diǎn)！畢竟了解是有效教育的前提。
1.情緒容易波動(dòng)，遇到不順心或者自己搞不定的事就容易哭鬧。
2.同學(xué)間發(fā)生摩擦不能獨(dú)自解決，喜歡找老師告狀。
3.對(duì)老師有較明顯的依賴感。
4.對(duì)師愛很迫切，喜歡在老師面前爭(zhēng)寵。
5.喜歡交朋友，但關(guān)系不穩(wěn)定。
6.沒有能力進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，所以特別喜歡被表揚(yáng)。
7.注意力不集中，特別容易走神，或者干擾別人。
8.自控力特別差，管不住自己的嘴巴和手腳。
9.好奇心特別重，各種問題問不完。
10. 隨意性很大，主意改變很快，沒個(gè)定性。
了解到低年級(jí)小孩的特點(diǎn)后，你是不是覺得小孩子其實(shí)是一群很單純很可愛的小天使呢？不過，大人要是不好好調(diào)教這些小天使，幾年下來，天使的翅膀一旦斷了，那他們就問題頻出了。具體如何操作呢？
一、課堂習(xí)慣養(yǎng)成攻略
課堂是孩子成長(zhǎng)的主陣地，一旦失守，全班淪陷。因此，班主任老師除了針對(duì)低年級(jí)孩子制定必要的課堂紀(jì)律外，一定要幫助孩子養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，這有助于孩子們進(jìn)入高年級(jí)時(shí)穩(wěn)步上升。由于孩子心智低幼，不善于從長(zhǎng)句子中抓住關(guān)鍵信息，我建議用簡(jiǎn)單的三字口令來對(duì)孩子們的習(xí)慣做要求，如下：
1.預(yù)備鈴響。進(jìn)教室，回座位，閉小嘴，拿書本。
2.正式上課前。呼起立，互問好，齊坐下，靜心聽。
3.正式上課中。要發(fā)言，舉小手，大聲講，認(rèn)真聽，答得好，齊鼓掌。
4.老師提問。師提問，必作答，我懂了，我不懂，聲洪亮，說清楚。
5.做課堂作業(yè)時(shí)。拿出筆，親動(dòng)手，快快做，不下位，不吵鬧。
6.課堂素養(yǎng)。受責(zé)罰，甘心受，旁觀者，不起哄。緊閉嘴，不擾人。給掌聲，鼓勵(lì)人。
除了口令，老師也可以用一些肢體語言，比如學(xué)生竊竊私語時(shí)，老師可以輕噓一聲，然后用食指按住嘴巴，示意孩子安靜。如果孩子正在討論，或者正在朗讀，需要停止，老師不妨做一個(gè)暫停手勢(shì)，直到孩子徹底安靜下來，才把這個(gè)手勢(shì)撤下。
總之，一定要做個(gè)不吼不叫的老師，溫和而堅(jiān)定地推動(dòng)孩子去執(zhí)行，然后耐心地等待孩子成長(zhǎng)。
二、課間習(xí)慣養(yǎng)成攻略
1.下課第一件事一定要提醒孩子去上廁所。
2.不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險(xiǎn)的活動(dòng)。
3.課間如果要開展游戲活動(dòng)一定要到學(xué)校操場(chǎng)，不可以在走廊擁擠，樓梯口擁堵。
4.可以喝水，喝牛奶，吃蛋糕，但不可以吃辣條，喝可樂，也不可吃帶重色素的零食。
三，集會(huì)活動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成攻略
1.排好隊(duì)，靜悄悄魚貫而出，不出列，不嘰喳，不推搡，不插隊(duì)。
2.到指定地點(diǎn)坐好或者站好。坐姿端正，不駝背，不翹二郎腿，雙手輕松搭在腿上。站姿挺拔，兩腳與肩同寬，抬頭挺胸，兩眼平視前方。
3.集會(huì)時(shí)閉緊小嘴，認(rèn)真聽講，不說話，不張望，不引人注意。
4.穿戴整齊，符合學(xué)生身份。
孩子們一旦出了教室，就好比脫韁的野馬，活潑歡脫的個(gè)性暴露無遺。很多老師面對(duì)這種亂糟糟的狀態(tài)特別容易發(fā)火，進(jìn)而嘶聲力竭地吼叫。其實(shí)老師越吼，孩子們?cè)讲宦犝泻簟?/span>我建議老師們?cè)趲Ш⒆映鼋淌议T時(shí)就要與孩子約法三章。比如提前告知他們，如果列隊(duì)參加集會(huì)活動(dòng)隨意出列吵鬧就要取消他的活動(dòng)資格。還可以與孩子們商量使用一些手勢(shì)提醒他們安靜守紀(jì)。
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成攻略
很多孩子到了小學(xué)高段，或者是初中，成績(jī)哧溜一聲就下降了。是他們腦子笨嗎？不是！是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)力嗎？也不是！是他們懶惰嗎？更不是！
主要原因還是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣太差所致，因此在小學(xué)低年級(jí)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。那么在小學(xué)低年級(jí)需要幫助孩子養(yǎng)成那些優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
1.要學(xué)會(huì)用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)內(nèi)容在文字下面標(biāo)“<>”，有疑難的地方在文字下面畫“——”并在旁邊寫上“？”等，以便在老師講課時(shí)多留心。
2.課前做好準(zhǔn)備，自覺檢查課本、課堂筆記本、課堂練習(xí)本、必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全。
3.課堂上精力集中，專心聽講，積極思考，全身心地投入學(xué)習(xí)，聽不懂老師的講解時(shí)，要適時(shí)舉手發(fā)問。
4.要注意做好課堂筆記。課堂筆記不照抄老師的板書，重點(diǎn)記錄自己弄不懂的問題，老師是如何講解的，同學(xué)的好觀點(diǎn)、好方法等，便于自己以后復(fù)習(xí)使用。
5.要注意積累資料，對(duì)自己的作業(yè)本、試卷、筆記本、糾錯(cuò)本等做好整理和積累，并時(shí)常翻閱、隨時(shí)復(fù)習(xí)。
6.獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)。
7.做作業(yè)時(shí)要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時(shí)要想好再下筆。
8.寫完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查，能檢驗(yàn)答案并找出錯(cuò)誤及錯(cuò)誤的原因，及時(shí)糾正，當(dāng)作業(yè)本、練習(xí)本、試題等下發(fā)后，首先察看老師的批改，對(duì)老師指出的錯(cuò)誤必須及時(shí)糾正，不放過一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。
低年級(jí)小孩的自我管理能力還沒形成，因此班主任老師要多與孩子們?cè)谝黄?，守住自己的教室，做到六個(gè)防患。只要做到這兩點(diǎn)，就守住了孩子們的身心安全，守住了孩子們的好習(xí)慣。六個(gè)防患摘錄如下（此六防摘自網(wǎng)絡(luò)）：
1.防磕碰。不在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。
2.防摔。需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。
3.防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。
4.防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時(shí)容易壓到手，也應(yīng)當(dāng)處處小心，要輕輕地開關(guān)門窗，留意是否會(huì)夾到他人的手。
5.防火災(zāi)。不帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。
6.防意外傷害。不準(zhǔn)帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具等文具，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
班主任老師只要把上述工作做到實(shí)處了，孩子就會(huì)越長(zhǎng)越好。只是，令老師們憂心忡忡的是：老師在學(xué)校費(fèi)盡心思幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)卻在家里縱容孩子的壞習(xí)慣，兩相抵消，等于白做！老師的擔(dān)憂不能說沒有道理，我也曾遇到不少這樣的家長(zhǎng)。因此，為了達(dá)到更好的教育效果，老師們還要指導(dǎo)并且勸解鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家里督促孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
需要養(yǎng)成哪些良好的寫作業(yè)習(xí)慣？
1.放學(xué)回家首先完成老師指定的家庭作業(yè)。寫作業(yè)時(shí)要規(guī)定時(shí)間，要把孩子周圍所有轉(zhuǎn)移注意力的東西拿走。
2.寫完作業(yè)可以喝杯水，吃點(diǎn)水果，時(shí)間允許出去玩一會(huì)，時(shí)間不充足也可以看會(huì)動(dòng)畫片，但要限時(shí)。
3.作業(yè)做完后，必須把各科作業(yè)分類整理好，再按語文、數(shù)學(xué)、英語順序?qū)⒆鳂I(yè)收到書包里，然后將書包放在大門內(nèi)側(cè)柜臺(tái)上。
4.吃完飯后休息30分鐘，這個(gè)時(shí)間父母可以陪孩子聊天，可以一起做游戲，父母和孩子最好都不動(dòng)用手機(jī)。休息時(shí)間結(jié)束，父母陪孩子看30分鐘繪本，父母也可以給孩子朗讀故事。
特別提醒：孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要陪伴，不是陪著，不是孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)看手機(jī)！
需要養(yǎng)成哪些良好的生活習(xí)慣？
1.兩個(gè)月?lián)Q一次牙刷。
2.隨身攜帶紙巾。
3.出門前認(rèn)真檢查包包里的物品。
4.鎖門后再確認(rèn)一次。
5.看書或電腦時(shí)，每一小時(shí)休息10分鐘。
6.不要亂動(dòng)別人的東西。
7.用過的東西放回原處。
8.吃完飯半小時(shí)后刷牙。
9.去同伴家玩，或者滯留學(xué)校時(shí)，要提前告知父母。
10.自己過生日那天，記得跟媽媽說聲謝謝，為媽媽準(zhǔn)備一件禮物，哪怕是一句簡(jiǎn)短的問候。
11.學(xué)會(huì)整理自己的房間和書桌，將其整理得井井有條。
12.睡覺不要蒙頭，并且還要保證充足的睡眠——小學(xué)生每天應(yīng)保證9小時(shí)的睡眠時(shí)間。
13.早餐必須吃且要吃好吃飽。
14.要有自己的專用衛(wèi)生用具，勤修指甲，勤洗澡。
最后向家長(zhǎng)推薦一本實(shí)操性較強(qiáng)的書——
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