漢語拼音

音節(jié)

音節(jié)是語音的基本單位，漢語中的音節(jié)有單音節(jié)和復(fù)音節(jié)兩種，單音節(jié)有一個(gè)音素。

漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組合發(fā)音，能單獨(dú)發(fā)音的元音也是一個(gè)音節(jié)。

在漢語中一般一個(gè)漢字的讀音即為一個(gè)音節(jié)。

漢語普通話約400個(gè)音節(jié)，約1300多個(gè)讀音。

漢語中，構(gòu)成一個(gè)完整的讀音，音節(jié)和聲調(diào)二者缺一不可；音節(jié)沒有聲調(diào)，不是讀音；

韻母聲母

聲母即是韻母前的輔音，與韻母一起構(gòu)成的一個(gè)完整的音節(jié)

按韻母結(jié)構(gòu)可分為單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母

元音輔音

元音是起發(fā)音作用的字母，又稱“母音”；輔音是輔助元音發(fā)音，又稱“子音”。

元音和輔音的區(qū)別可以從以下幾個(gè)方面來考察：

（1）氣流是否受阻。從發(fā)音時(shí)氣流是否受阻看，發(fā)元音時(shí)，口腔大開，呼出氣流不受任何阻礙；發(fā)輔音時(shí)，發(fā)音器官的某一部位要閉合形成阻礙，呼出的氣流只有克服這種阻礙才能發(fā)出聲音來。發(fā)音時(shí)呼出氣流是否受阻是元音和輔音最主要的區(qū)別。

（2）發(fā)音器官的緊張程度。發(fā)元音時(shí)，發(fā)音器官的各部分保持均衡緊張；發(fā)輔音時(shí)，只有形成阻礙的部位比較緊張。比較：a—p。

（3）氣流強(qiáng)弱。發(fā)元音時(shí)，由于口腔打開，沒有阻礙氣流，氣流在發(fā)音過程中是均勻呼出，因此呼出氣流較弱；發(fā)輔音時(shí)，呼出氣流較強(qiáng)，因?yàn)闅饬魇窃诳谇皇艿阶璧K后克服阻礙沖出來，因而明顯有一股較強(qiáng)的氣流呼出。我們可以拿一張紙放在口腔前面測(cè)試，發(fā)元音時(shí)，紙張只是輕微顫動(dòng)一下，而發(fā)發(fā)音時(shí)，紙張?jiān)谕蝗环懦龅臍饬鞯淖饔孟?，顫?dòng)十分明顯。

（4）聲帶振動(dòng)與否。發(fā)元音時(shí)，聲帶振動(dòng)，因?yàn)樵舳际菢芬簦l(fā)音十分響亮，沒有聲帶的參與，元音就不可能發(fā)出來；發(fā)輔音時(shí)，只有少部分濁音聲帶振動(dòng)，大部分輔音聲帶不振動(dòng)，是清音。

（5）持續(xù)時(shí)間的久暫。發(fā)元音持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，發(fā)輔音持續(xù)時(shí)間短。除了濁輔音以外，清輔音的發(fā)音都非常短暫，例如雙唇塞音[p]，發(fā)音上，雙唇閉塞阻住氣流，然后猛然放開，爆破成聲，結(jié)束發(fā)音動(dòng)作。平時(shí)教學(xué)，為了便于學(xué)生模仿，教師一般使用呼讀音，就是輔音加上元音教讀，例如漢語普通話的輔音聲母[p、p’、m]，讀作[po、p’o、mo]，久而久之，人們就以為普通話[p]的音質(zhì)就是[po]，其實(shí)這是一種誤解。

拼音字母

26個(gè)拼音字母：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

單韻母（6個(gè)）：a o e i u

聲母(23個(gè))：b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [訥] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [資] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [詩] y [醫(yī)] w [巫]

復(fù)韻母（9個(gè)）：ai[哀] ei[誒] ui[威] ao[奧] ou[歐] iu[由] üe[月] er[兒]

前鼻韻母（5個(gè)）：an[安] en[恩] in[因] un[溫] üe[約]

后鼻韻母（9個(gè)）：ɑng[昂]、eng[亨]、ing[英]、ong[紅]

整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)）:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying

舌前音（平舌音）：z、c、s

舌后音（翹舌音）：zhi、chi、shi