“智商”涵蓋的范圍，不僅僅包含測(cè)試題得出的指數(shù)。智商很重要，但想要培養(yǎng)出一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的孩子，還需要同步開(kāi)發(fā)另外一些關(guān)鍵能力。孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，統(tǒng)稱為“學(xué)習(xí)力”，有學(xué)習(xí)力還不夠，想要更上一層樓，還得培養(yǎng)“專注力”和“創(chuàng)造力”。
很多家長(zhǎng)都喜歡讓孩子學(xué)習(xí)很多才藝，想讓孩子從小贏在起跑線上。
那么，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，該學(xué)習(xí)哪些才藝是有用的？
馬云說(shuō)：“如果你一直讓孩子學(xué)、記、背、運(yùn)算，而不學(xué)琴棋書(shū)畫(huà)，我保證你的孩子30年后，找不到工作?！?/span>
讓孩子學(xué)才藝，首先，父母要記住一件事，不要把你的興趣遺憾，要求孩子來(lái)完成。
其次，孩子學(xué)才藝，學(xué)齡前是培養(yǎng)關(guān)鍵期，讓他多玩、多看、多聽(tīng)。興趣的培養(yǎng)主要是右腦的開(kāi)發(fā)，因?yàn)檫@是手、眼、腦并用的練習(xí)。
6歲以前，你可以讓TA去玩身體律動(dòng)的游戲，可以多看表演，可以在家里多聽(tīng)音樂(lè)，尤其是古典樂(lè)，多說(shuō)音樂(lè)家的故事給孩子聽(tīng)，有機(jī)會(huì)帶TA去聽(tīng)聽(tīng)演奏會(huì)。
除此之外，你還可以讓孩子玩色彩，家里準(zhǔn)備一道白墻，讓他們隨意涂鴉。
如果你希望孩子學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的琴棋書(shū)畫(huà)。同樣的，你可以讓孩子聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蚯?，這屬于中國(guó)歌劇。在6歲以前，你也可以讓孩子學(xué)武術(shù)，這跟學(xué)律動(dòng)道理一樣。此外，你還可以讓孩子學(xué)習(xí)書(shū)法，認(rèn)識(shí)中國(guó)藝術(shù)之美。從小讀各種字帖。
小時(shí)候，不適合運(yùn)筆，但可以通過(guò)黏土來(lái)捏出字，用手指頭感受中國(guó)字體之美。
孩子真正要學(xué)才藝，要讓孩子有充分的鑒賞力后，再進(jìn)入孩子啟發(fā)過(guò)程，6歲以后再慢慢測(cè)試比較合適。初期，不要目的性太強(qiáng)，如果一直要鑒定考試，一直要參與比賽，這會(huì)讓目的抹滅了孩子對(duì)興趣的喜好。寧可讓孩子輕松地學(xué)習(xí)，輕松地玩，玩出真正的興趣。
但如果孩子很愛(ài)比賽，那也很好，這是目標(biāo)學(xué)習(xí)型小孩，我們最主要是要培養(yǎng)他們對(duì)興趣的深度性和他們的創(chuàng)造力，不要只是呆呆地學(xué)，只會(huì)做重復(fù)性地學(xué)習(xí)。
那么該如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力呢？
人類因?yàn)閯?chuàng)造而偉大。創(chuàng)造是人類特有的能力，創(chuàng)造力是認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力的總和，是人類腦功能的體現(xiàn)，也是人類文明進(jìn)化、社會(huì)發(fā)展水準(zhǔn)的反映。
過(guò)去，有人認(rèn)為創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)，只是少數(shù)天才人物的事情，大多數(shù)普通人好像不會(huì)有什么發(fā)明創(chuàng)造。其實(shí)，廣義的創(chuàng)造力，任何一個(gè)很小的孩子都能有。
比如，一個(gè)小孩把自己打扮成一顆圣誕樹(shù)，一顆會(huì)走路的圣誕樹(shù)，算不算創(chuàng)造力？
又比如說(shuō)，孩子把廢棄的紙杯，餐廳廢棄的竹筷，組合成一只木馬，算不算創(chuàng)造力？
發(fā)明是創(chuàng)造力的一部分，在生活中，大大小小的事，在孩子的眼里都充滿了創(chuàng)造力。
只是我們父母會(huì)不會(huì)啟發(fā)。如此而已。
那么如何啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力呢？
首先，讓孩子保有一顆對(duì)環(huán)境、事物的好奇心。從小他們?cè)趯W(xué)爬、學(xué)走，到處翻柜子，家里可以布置一個(gè)讓孩子探索、冒險(xiǎn)、滿足好奇心的空間。
等到孩子到了幼兒園的年紀(jì)，也盡量找到這樣的空間，滿足孩子好奇心的自然環(huán)境。
其次，豐富孩子的想像力。譬如，讓孩子自己玩辦家家酒，自己編故事，自己扮演喜歡的角色。
第三，培養(yǎng)孩子的思維力。為何太陽(yáng)升起，為何太陽(yáng)要落下？天為何要下雨？花開(kāi)為何要結(jié)果？對(duì)大自然觀察的能力，提問(wèn)的能力，都是思維力的培養(yǎng)。
第四，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新思考。如果老師教了一個(gè)方法，孩子說(shuō)我知道了，但我想用別的方式嘗試，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去試試看，就算失敗也沒(méi)關(guān)系。
第五，有意識(shí)地進(jìn)行創(chuàng)造力訓(xùn)練。讓孩子多接觸藝術(shù)、歷史故事、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)各種運(yùn)動(dòng)，都是創(chuàng)造力訓(xùn)練的方法。
創(chuàng)造力的關(guān)鍵是，動(dòng)手去做，去嘗試，去冒險(xiǎn)。只要孩子有創(chuàng)造力，他們未來(lái)在工作上的表現(xiàn)，將會(huì)比較出色，在生活上也會(huì)充滿樂(lè)趣。
除了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，引導(dǎo)孩子懷抱夢(mèng)想同樣重要。一個(gè)有夢(mèng)想的孩子，TA絕對(duì)是愿意付出，對(duì)社會(huì)有影響力的人。能夠培養(yǎng)出這種孩子，算是家長(zhǎng)的福氣。
一個(gè)有夢(mèng)想的孩子，TA的受挫力，也會(huì)比一般孩子強(qiáng)大。
夢(mèng)想和志愿也不相同，以前我們比較常說(shuō)的概念是“我的志愿”，但志愿很一大半是跟自己的工作有關(guān)，譬如說(shuō)，我的志愿是當(dāng)位名醫(yī)，我的志愿是當(dāng)一名消防隊(duì)員。
但提到夢(mèng)想，這就是比較涉及到公眾利益的事。
譬如說(shuō)，我夢(mèng)想，未來(lái)自己生長(zhǎng)的故鄉(xiāng)，不再有污染，青山綠水常在。或是，我夢(mèng)想，未來(lái)世界不再有窮人，能幫助窮人翻身。
如果孩子說(shuō)，我夢(mèng)想要成為一個(gè)大老板，賺很多錢(qián)。我們期待聽(tīng)到的應(yīng)該是，賺很多錢(qián)，養(yǎng)活很多員工，讓很多家庭實(shí)現(xiàn)溫飽，讓世界更美好。
夢(mèng)想，本身?yè)?dān)負(fù)著比較多的社會(huì)公益性。在未來(lái)世界是屬于共享經(jīng)濟(jì)的概念里，一個(gè)擁有夢(mèng)想的孩子，TA比較容易成就自己，也容易成就社會(huì)。再加上，如果有好的創(chuàng)造力和高尚品德，在這兩大條件的助力下，孩子的夢(mèng)想，就會(huì)成為很有影響力的事。
鼓勵(lì)孩子愿意有夢(mèng)想，在學(xué)齡前，盡量讓孩子接觸各種古圣先賢的傳奇小故事。
學(xué)齡后，孩子識(shí)字后，多看名人傳記。像靜靜老師，小時(shí)候月考第一名，母親給了10塊錢(qián)的獎(jiǎng)金，買(mǎi)了一本甘地傳，讓靜靜老師對(duì)和平的理念，有很深的理解，也知道好的德政，是可以造福百姓。
這造就了靜靜老師從小愿意為團(tuán)體服務(wù)的信念。這個(gè)信念就是人不能只自私地為自己利益著想，而是要為眾生的利益著想。
所以，培養(yǎng)有夢(mèng)想的孩子，要讓他們理解人間疾苦，要知道這世界有很多人需要被幫助。如果我們社會(huì)上有很多這樣的孩子，我們的社會(huì)上很多制度，包括經(jīng)濟(jì)行為，都會(huì)在這個(gè)善的理念下，得到滋養(yǎng)。
研究發(fā)現(xiàn)，有夢(mèng)想的孩子，他們的大腦前額和頭頂?shù)钠べ|(zhì)比較發(fā)達(dá)。
總的來(lái)說(shuō)，靜靜老師在這里，跟大家分享的概念是，孩子的智商高低，有一部分是可以被培養(yǎng)的。但成功的關(guān)鍵，還是要培養(yǎng)專注力、興趣、創(chuàng)造力和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)力。
如果孩子能夠在這幾個(gè)維度上做好，就算是沒(méi)有好的智商，學(xué)習(xí)成績(jī)普通也沒(méi)關(guān)系，人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的競(jìng)賽，成功、失敗絕對(duì)不是看一時(shí)的表現(xiàn)。
我們?yōu)槿烁改敢心托模獨(dú)g喜接受孩子的狀態(tài)，只要我們?cè)敢馀惆椋敢鈫l(fā)，孩子一定會(huì)成為社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力的人。
希望這篇文章能夠?qū)δ阍诮虒?dǎo)孩子方面有所啟發(fā)。下一期，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何給培養(yǎng)孩子的財(cái)商，會(huì)理財(cái)?shù)暮⒆痈鼡屖帧?/strong>讓我們一起攜手共進(jìn)，做好孩子成長(zhǎng)路上的引路者與守護(hù)者。
丁雯靜
臺(tái)灣紀(jì)錄片女王
親子教養(yǎng)專家
美國(guó)正向教養(yǎng)講師
暢銷書(shū)《親愛(ài)的夏綠蒂》作者
開(kāi)設(shè)NLP親子關(guān)系正向教養(yǎng)術(shù)課程
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