首先，這絕不是拉仇恨貼。
本著就事實(shí)說(shuō)話，講述咱老百姓自己故事的原則，以下所述案例保證絕對(duì)真實(shí)。
故事的主角是一個(gè)工作了十五年的老教師。另一個(gè)主角是某公務(wù)部門(mén)新入職小白一枚。為了避免對(duì)號(hào)入座和行業(yè)黑，具體行業(yè)就不說(shuō)了，反正是一說(shuō)大家都知道的部門(mén)。
某一天，兩個(gè)人就對(duì)各自的工資聊起天來(lái)。老教師信心滿滿地問(wèn)小白，一個(gè)月工資多少？工作快兩年了小白，羞澀的說(shuō)一個(gè)月快到五千了，然后不好意思的解釋說(shuō)，剛開(kāi)始工作，低點(diǎn)也正常。
聽(tīng)完小白的解釋?zhuān)辖處熈⒖滩坏?。以一種接近怒吼的架勢(shì)說(shuō)，我工作15年了，工資才四千，你一個(gè)毛頭小子剛工作就比我工資高，果然平臺(tái)很重要。
比完了工資，老教師還不甘心，為了死的更徹底一些，老教師和小白又比起了公積金和福利待遇。
結(jié)果很利索，老教師被秒殺的一干二凈。
為此，老教師憤憤不平的流下兩行清淚，果然是男怕選錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎，我這是做了什么孽??！
無(wú)論什么時(shí)候，教師這個(gè)職業(yè)都會(huì)成為輿論的風(fēng)口浪尖。只要教師稍一抱怨，便會(huì)迎來(lái)暴風(fēng)驟雨的責(zé)罵。
一天就上幾節(jié)課，你們還想上天??？
一年兩個(gè)假期，算算你們多舒服，還這么多話！
不想干就辭職，沒(méi)人求著你去當(dāng)老師！
老師已經(jīng)夠舒服的了，你看看那些農(nóng)民工，那個(gè)不比你累？
網(wǎng)絡(luò)輿論最擅長(zhǎng)站在道德制高點(diǎn)上，把你拉下另一個(gè)段位，對(duì)你進(jìn)行各種點(diǎn)線面體的花式評(píng)判。
對(duì)此，我的回答是這樣的。
一天上個(gè)四五節(jié)課，每節(jié)課講40分鐘，平均下來(lái)就是200多分鐘，還要批改作業(yè)，備課，講課，輔導(dǎo)，還要參加各種公開(kāi)課、考試以及應(yīng)對(duì)各種上級(jí)布置的任務(wù)，請(qǐng)問(wèn)哪里輕松？每天忙得跟個(gè)陀螺一樣，人稱(chēng)陀螺俠，連自家的孩子都管不上，早上早早跑去上早自習(xí)，晚上還要上晚自習(xí)，請(qǐng)問(wèn)你哪只眼睛看得舒服了？
一年是兩個(gè)假期沒(méi)有錯(cuò)，但是在假期里，老師要么繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，要么參加學(xué)校值班，有些老師還要繼續(xù)在校補(bǔ)課，更多的老師是隨時(shí)等待上級(jí)抽調(diào)。整個(gè)假期被盤(pán)剝得七零八碎，休息不上幾天，請(qǐng)問(wèn)這樣的假期要上有何用？偷個(gè)雞還吃上雞肉了呢，這落個(gè)假期的名份，卻干著各種上班的事。請(qǐng)問(wèn)舒服嗎？
不想干就辭職！就你事多！沒(méi)人求著你去當(dāng)老師。這話貌似合情合理，但是實(shí)際上很無(wú)賴(lài)，典型的你行你上不行別比比，要知道只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的才能說(shuō)出這樣的話來(lái)。反正說(shuō)這些話的人就不干活，站著說(shuō)話不腰疼是他們最擅長(zhǎng)的。
你們已經(jīng)夠幸福的了，你們看那些農(nóng)民工，不比你們更辛苦？這句話就更無(wú)奈了，難道我們奮斗了十幾年，好好讀書(shū)考上了大學(xué)苦練技能，就是最后為了和農(nóng)民工比苦累？
這里對(duì)農(nóng)民工絕對(duì)沒(méi)有任何貶義，任何行業(yè)都有自己的委屈和辛苦。如果一個(gè)人的辛苦付出和獲得，如果能成正比的話，最少能夠從心理上獲得某種尊重和安慰。
現(xiàn)在最大的問(wèn)題是，老師的付出和收獲不成正比，干的不比別的行業(yè)少，操著最大的心，管著五六十個(gè)孩子，如果是班主任，晚上十一二點(diǎn)還要接各種家長(zhǎng)的電話。但是工資待遇又不匹配，難怪這些年來(lái)，很多老師紛紛辭職。
不要把老師架在圣壇上，站在道德制高點(diǎn)上要求老師無(wú)私的奉獻(xiàn)。教育固然需要講究奉獻(xiàn)，教育也需要講究情懷，但是請(qǐng)不要忘記了，即便講究情懷和奉獻(xiàn)，老師也是一個(gè)普通人，也有自己的家庭，也有自己的生活。
任何職業(yè)都有自己的操守，老師也有自己追求，比如說(shuō)理念和情懷，這點(diǎn)必須要堅(jiān)守。但是精神再過(guò)強(qiáng)大，也需要物質(zhì)的支撐。很多時(shí)候，講情懷也是需要銀子的！
“教師工資水平不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資”的法律條文在《教師法》上已經(jīng)寫(xiě)了好長(zhǎng)時(shí)間了，但是只有教師知道其中的味道，心涼涼也不是一年兩年了。2020年教師的工資要進(jìn)行改革，教師的工資要向當(dāng)?shù)毓珓?wù)員看齊，而且中央已經(jīng)派出督導(dǎo)組到各地巡視檢查落實(shí)情況了，希望這次是真的。
哀莫過(guò)于心死，一個(gè)上班十五年的老教師，比不上某單位上班兩年的新人，這其實(shí)已經(jīng)就夠諷刺得了。
要想真正的提高教育的素養(yǎng)，真的想讓老師沉下心來(lái)做穩(wěn)辦公室，提高老師的福利待遇勢(shì)在必行。希望教師的工資要向當(dāng)?shù)毓珓?wù)員看齊不再是一句狼來(lái)了，要知道狼來(lái)了喊的多了，就真的心涼了。
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