開學(xué)后，家長們每天又多了一項固定的“工作”——接送孩子上下學(xué)。經(jīng)常能看到這樣的情景：爺爺奶奶扎堆接送，學(xué)校被圍得水泄不通。
而且在接送孩子的問題上，還產(chǎn)生了不少家庭矛盾。這兩天，杭州網(wǎng)友“愛笑笑的貓”就滿肚子委屈。
“小外甥上學(xué)路上被電瓶車撞到了，有點擦傷和扭傷。相比較肇事的人，我姐更怪我！
她認為我是導(dǎo)致孩子受傷的根本原因，怪我不該勸她讓孩子獨自上學(xué)，不然孩子也不會出事。
我......真是有苦說不出。
馬上要讀三年級的小男生，暑假沒有自己單獨出去過，你們信嗎？！”
網(wǎng)友姐姐的心情做媽的都懂。事實上，像她這么做的也不是少數(shù)。只要孩子脫離視線，一萬種可怕的劇情就在我們腦海上演了。與其擔驚受怕，我們寧愿麻煩一點，親自接送，牢牢盯住孩子。
畢竟，我們身處的外部環(huán)境，也是實在太不讓人放心。
但，每當看到孩子走丟后回家的新聞，我們也會忍不住在假想：萬一寶寶走丟，他能找到回家的辦法嗎？
各種環(huán)境的限制下，我們大概不會真讓孩子獨自上下學(xué)，但是，讓他認路的能力一定不能失去。
萬一真遇到意外，或許它就是避免家庭不幸的最后一根稻草。
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孩子能不能獨自出行？
前段時間，網(wǎng)絡(luò)上一個視頻讓老媽子很震驚。日本小學(xué)門口竟然沒人接送！同樣是人多車多，為啥他們的父母這么心大？
我們在日本一檔火了28年的親子綜藝節(jié)目《初遣》中，找到了答案。
《初遣》的節(jié)目形式非常簡單，拍攝2-7歲的孩子（大部分是2-4歲），第一次獨自出行采購的真實經(jīng)歷。
節(jié)目組會將采購地點選擇在家附近（距離1公里左右），孩子需要自己步行到達目的地，完成采購。
面對第一次獨自出行，孩子的反應(yīng)都是怎樣的呢?
有的孩子出門前信心滿滿，出門后卻一直在家門口徘徊，無法踏出第一步。
有的哭著跑回家，說自己沒有辦法去遠的地方，請求爸爸的幫助。
有的從出家門那一刻起，就開始痛哭流涕。
不出所料，初遣過程中孩子們遇到了各種問題，忘記目的地、迷路、丟東西......看得人超揪心。
但令人意外的是，他們居然會自己請求店員幫助、自己勇敢地舉起小旗子過馬路、自己擦干眼淚繼續(xù)趕路......比起出門時的痛哭流涕，簡直判若兩人。
看到?jīng)]？孩子是可以做到的。在保證安全的前提下，我們也應(yīng)該多給自己的孩子機會。
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做好這些是前提
想想我們小時候父母雙職工，從小學(xué)起不都是自己掛著鑰匙獨自上下學(xué)的嗎？
現(xiàn)在沒有那么單純的環(huán)境，讓孩子獨自出門也實在不放心。但是，這仍然是一種非常好的、鍛煉孩子獨立的方式，不該因為我們的保護，就讓孩子失去這個能力。
其實，從孩子2歲起，就可以培養(yǎng)他們1公里的認路能力和安全意識了。
為什么是1公里呢？因為這是孩子相對熟悉、可以駕馭的距離，像幼兒園、小學(xué)、便利店等都大多在1公里范圍內(nèi)。
日本的小朋友可以做到，我們的孩子同樣可以。老媽子總結(jié)了一些小方法，家長們現(xiàn)在就可以給孩子培養(yǎng)起來啦。
1. 牢記關(guān)鍵信息
想讓孩子獨自出行，必須要先學(xué)習(xí)認路，而記住標志物則是最靠譜的方法，平日里帶寶寶出行時就可以輕松完成。
最好選擇在家附近1公里的范圍內(nèi)、具有鮮明特征的，不會頻繁更換的標志建筑（物體），像學(xué)校、幼兒園、政府機關(guān)、大型商場等。
可以用孩子能夠理解的方式幫助他們強化記憶，比如，這個店的墻壁居然和面包超人鼻子的顏色一樣誒。
等到寶寶熟悉后，就可以考一考他們的認路能力啦（在安全范圍內(nèi)）。
“肉松面包是在哪里買的呢？媽媽不記得怎么走了，寶貝可以帶媽媽去嗎？”
這樣不僅可以讓孩子加深對家周邊環(huán)境的記憶，還可以讓孩子更加輕松的找到回家的路。
2. 記路標、畫地圖
想讓孩子認清東西南北是不現(xiàn)實的，但讓他們分清前后、左右、上下的概念非常有必要。這就需要爸爸媽媽們在日常和孩子溝通時，多使用方位定語。
畫地圖也是一種非常高效的記憶方式，可以讓孩子對周邊的環(huán)境有一個更加整體的概念。
“從家到門口的超市，有幾路線可以走呢？哪條路最近呢？”
如果孩子能完整的畫出并認清周邊的建筑，就可以選擇擴大記憶范圍或增加一些更加有難度的精細記憶點。
3. 自我保護與求助
除了教認路，從小就要給孩子灌輸自我保護意識，并且加強他們的溝通能力。
過馬路要走斑馬線、紅綠燈的指示燈、人行道和車道怎么區(qū)分、爸爸媽媽的手機號碼是多少、哪些地方可以找到警察叔叔、如何請陌生人幫忙撥打110等等。
還可以和孩子約定好，萬一和家長走散可以先去哪里等待（比如：家附近的某個超市或小賣部）、可以優(yōu)先尋求哪些人的幫助等等。
等寶寶牢記這些基本的信息后，可以和孩子進行角色扮演，不斷地進行演練，找不到爸爸媽媽應(yīng)該怎么辦？看他是否可以清晰地表達出家庭地址和自己的意圖。
4. 鼓勵和放手
孩子踏出第一步是很困難，但千萬不要輕易放棄。可以學(xué)習(xí)《初遣》中的家長，給孩子加油、鼓勵他們再嘗試一次，甚至給他們裝上幾顆增加勇氣的糖果。
就像節(jié)目里說得一句話，相信是力量，而愛是守望。
父母千萬不要用自己的焦慮去禁錮了孩子長大的權(quán)利，我們能保護孩子5年、10年、20年，然后呢？
孩子總要學(xué)著自己長大，不如就從今天起。
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