孩子寫作業(yè)“慢”的主要原因，是學習的時候增加了很多的“附加動作”，如東張西望、摸這玩那，該做的事情卻被置于一旁，這樣寫作業(yè)豈能不“慢”？
針對動作“慢”的孩子，可以這樣做：
1.不要給他增加課外作業(yè)了，要加快他課內(nèi)作業(yè)的速度。給他一個承諾，只要完成了作業(yè)，就讓他自由支配剩余的時間。這是一種學習習慣，養(yǎng)成一種好的習慣，對他以后的學習會有很大幫助的。
2.改善評價角度，少說“慢”。“動作慢”的評價會使孩子忽略時間的利用。長期被說成“慢”，孩子自己會認為每次學習都很漫長，便自然而然地出現(xiàn)太多的“小插曲”：發(fā)呆、玩橡皮、上廁所、喝水等等。因此，父母要改變孩子對自己的評價：你可以“快”起來，只要在學習的時候不做其它的事就可以了。
3.利用“速度測定法”，感受“我可以快”。記錄單位時間里（如５分鐘）能寫多少個字，能做幾道題目。然后算一算按這樣的速度，做完所有的作業(yè)要多長時間，結(jié)果肯定會令孩子驚訝：我能這么快完成??！
4.認識到“快得值得”。很快完成了學習任務，多出來的時間如何處理？許多父母會利用這些時間讓孩子“全面發(fā)展”：增加練琴的時間或者額外增加作業(yè)，反正不能閑、不能玩。那么孩子會覺得：還不如悠著點，反正越快任務越多。所以，你得讓孩子感到“快”得值得，他才會去“快”。
5.大聲讀書有利于訓練注意力。每天安排一個時間(10-20分鐘)讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中，把這種訓練一直堅持下去，孩子的注意力能逐步提高，理解能力也會增強。
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