現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)家庭的孩子都生的少，所以每個(gè)孩子都被當(dāng)成寶貝一樣的呵護(hù)著，什么都幫孩子做好，久而久之孩子就變得越來(lái)越依賴父母，能不動(dòng)手就不動(dòng)手，但...父母不可能照顧孩子一輩子的，你現(xiàn)在這樣寵他，其實(shí)是在害他！有位媽媽就要來(lái)和大家分享他自己的育兒心得。
兒子航航背上書包了，父母也背起了更多的責(zé)任。似乎父母養(yǎng)育他到7歲，就等著他上學(xué)的這一天。心也隨之輕松了起來(lái)，當(dāng)然也比以前更忙碌了。早上要叫他起床，幫他整理書包，晚上陪他讀書，檢查作業(yè)，輔導(dǎo)功課。為他忙的像無(wú)頭蒼蠅一樣，但孩子卻不領(lǐng)父母的“勤”，依然我行我素，成績(jī)并沒有太大的起色，自己卻被累得心力交瘁，孩子的成績(jī)與自己付出的不能成正比。要問(wèn)什么原因的話，我認(rèn)為還是出在父母自己的身上。
由于父母太勤勞，反而養(yǎng)成了他的懶惰，由于太關(guān)注他的功課，他反而變得沒有責(zé)任感和自覺，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，以為讀書是為大人讀的，對(duì)大人產(chǎn)生依賴性。這樣繼續(xù)下去，很難養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，而好的習(xí)慣如是保證優(yōu)秀成績(jī)的關(guān)鍵，是培養(yǎng)健全、獨(dú)立人格的保證。
看著這么多父母為“小王子”、“小公主”們鞠躬盡瘁，我卻反其道而行之。勤和懶是彼此矛盾、互相牽制卻相輔相成的。大人勤勞了，孩子就懶惰了；大人懶惰了，孩子就勤勞了。不相信？來(lái)看看我是怎么做的：
1、懶的接送：讓孩子自己走路去上學(xué)！
我知道有很多孩子上下學(xué)都是父母接送的，但我從不接送，雖然他爸爸在孩子剛開學(xué)時(shí)送過(guò)他幾次，但因?yàn)閮鹤訌募业綄W(xué)校最多只有一公里的路程，只要過(guò)一條馬路，路上來(lái)往的車輛也不多。在跟他講了交通安全知識(shí)后，我就要他自己走路去上學(xué)。
有一天晚上，他沒按照時(shí)間睡覺，隔天起床遲到了，要我騎車送他，我故意說(shuō)，我自己上班要遲到，來(lái)不及送。他氣得一邊跺腳一邊小跑步去學(xué)校，結(jié)果因?yàn)檫t到被罰掃地。我知道他最怕老師處罰了，所以只有讓他遲到一次才能讓他記取教訓(xùn)，把晚睡的毛病改過(guò)來(lái)。果然，從此以后睡覺時(shí)間到了，他就準(zhǔn)時(shí)上床睡覺，就能保證第二天能早起！如果那次真的送了他去學(xué)校，這種良好的作息習(xí)慣可能就難以形成了。
心得：讓孩子自己走路上學(xué)，既能鍛煉身體，又能養(yǎng)成不依賴他人的好習(xí)慣。
2、懶的陪讀：讓孩子獨(dú)立完成自己的功課！
我只提醒兒子，什么時(shí)間該做功課了，做完了向我報(bào)告一聲。遇到要檢查的作業(yè)，我一律叫他自己檢查，我只負(fù)責(zé)簽字。他非常不高興的說(shuō)：“別人的媽媽都會(huì)幫忙檢查，你怎么這么懶惰？”我講道理給他聽：“不是媽媽懶惰，你想，如果我?guī)湍銠z查了，你還會(huì)檢查嗎？考試的時(shí)候錯(cuò)了，誰(shuí)又能幫你檢查？平時(shí)出小錯(cuò)，考試出大錯(cuò)啊?！辈⒏嬖V他學(xué)習(xí)是自己的事，遇到不會(huì)做的題目我叫他自己動(dòng)腦筋，真的不會(huì)做了再告訴他要到哪里去查找數(shù)據(jù)。
有一次，他看到了一個(gè)生詞不知道什么意思，他為了省麻煩，就直接來(lái)問(wèn)我，我叫他自己查字典，為了完成作業(yè)，他不得不一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃的查。后來(lái)，我反復(fù)思考他不愛查字典的原因，原來(lái)是對(duì)部首查字典的方法不夠熟練，查一個(gè)字往往要浪費(fèi)很多時(shí)間，如果要查的生字多了，別說(shuō)是孩子，連大人也覺枯燥。于是我想了個(gè)辦法，和他玩查字典比賽，列出生字，看誰(shuí)查得快，我故意輸給他，贏了的他興趣盎然。玩了幾次，查字典速度大大提高，他也不再認(rèn)為查字典是麻煩事了?，F(xiàn)在，他還主動(dòng)幫同學(xué)查字典呢。
心得：在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)上，不要太勤于指導(dǎo)，而要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些是孩子能做的和有助于獨(dú)立思考而可以放手的，哪些是他能力達(dá)不到而需要幫助的。
3、懶的嘮叨：父母都該多做少說(shuō)培養(yǎng)自覺性！
有的父母為督促孩子用功讀書，一天到晚嘮叨個(gè)沒完沒了。殊不知，重復(fù)的話孩子聽多了也會(huì)煩的，他反而不再把這當(dāng)一回事。周末，他玩游戲打了很久，作業(yè)都沒做，我問(wèn)：“你打算玩到幾點(diǎn)？”他看看時(shí)鐘，說(shuō)：“再十分鐘就好。”“好，說(shuō)話算數(shù)。”十分鐘過(guò)去了，我回來(lái)一看，他還在玩，我強(qiáng)忍怒氣，平靜的說(shuō)：“平常你不都是說(shuō)，說(shuō)話要算數(shù)嗎？”聽到這番話，他不好意思的笑一笑，馬上關(guān)掉計(jì)算機(jī)。
在此之前，因?yàn)槲腋噍斶^(guò)做人做事一定要守信用的觀念，所以這次他才能愉快的接受。想想看，如果我來(lái)個(gè)火冒三丈，一陣嘮叨：“別玩了，還不趕快做功課去，這樣打下去，成績(jī)?cè)趺磿?huì)好？以后考不上大學(xué)……”恐怕他也會(huì)口服心不服的。以后他打游戲，我就要他自己規(guī)定時(shí)間，時(shí)間一到，必須馬上關(guān)機(jī)。
剛開始，他還要我監(jiān)督著，后來(lái)我偷偷觀察，發(fā)現(xiàn)他有自覺了，時(shí)間一到就不玩了。都說(shuō)玩游戲不好，但只要控制的好，可以把不利變的有利，他從中學(xué)會(huì)了控制自己，克制欲望，培養(yǎng)了控制力，忍耐力、意志力等。而這些，正是重要的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
心得：勤教育不見得有效，要看在什么方面勤。如果勤于嘮叨、大談道理，反而效果不好；如果勤于尋找方法和對(duì)策，并能有效實(shí)施才是值得借鑒的。
4、懶的動(dòng)手——培養(yǎng)孩子做事的獨(dú)立性！
只要是兒子能力所及的事情，我都不幫忙。像是他的房間亂的時(shí)候，我就提醒他該收拾整齊了，自己就在旁邊開心的看他整理。
孩子上課經(jīng)常要回家準(zhǔn)備各式各樣的材料，我叫他自己準(zhǔn)備；要買什么給他錢讓他自己去買，以鍛煉和別人交談的能力；要收集標(biāo)本，我?guī)ヒ巴?，看著他?dòng)手做。
剛開學(xué)，老師要求要幫新書包上書套，他不會(huì)包，我就叫他跟我學(xué)著怎么包。第一個(gè)書套包好后(當(dāng)然非常被手笨腳)，我就放手，叫他自己包。他嫌麻煩，露出不耐煩的表情，我不理他，只顧著在旁邊“比手畫腳”的指導(dǎo)著孩子，看我堅(jiān)持“動(dòng)口不動(dòng)手”，他不得不耐著性子包。如果我為了省事，幫他包完這些書套，那么他永遠(yuǎn)也包不出第二個(gè)更好的書套。
心得：勤于幫孩子做事，甚至包辦，孩子就會(huì)有依賴和被動(dòng)性，而責(zé)任心也無(wú)從培養(yǎng)。
由于我的種種“懶”，促成了孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，改掉了粗心大意、丟三落四的毛病，遇到困難，能獨(dú)立思考，主動(dòng)尋求解決辦法；生活上，獨(dú)立性強(qiáng)，什么都能自理?？梢?，父母該放手的時(shí)候就要放手，該狠心的時(shí)候就要狠心，該懶的時(shí)候就懶，把操心、關(guān)注默默的放在心里。移開呵護(hù)的羽翼，讓他自己去飛翔，只有這樣，幼鳥才能練就一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活的獨(dú)立能力。
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