主持人：
本報(bào)記者 程墨
訪談嘉賓：
趙作斌：武漢科技大學(xué)中南分校 校長(zhǎng)
曾憲初：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院教務(wù)處 處長(zhǎng)
葉顯發(fā)：湖北大學(xué)教育學(xué)院 副教授
王魏巍：中南民族大學(xué)生科院 研究生
【本期話題】
本科畢業(yè)論文抄襲指導(dǎo)教師受懲罰
眼下，高校2009屆本科畢業(yè)生論文答辯工作已陸續(xù)啟動(dòng)。武漢科技大學(xué)中南分校通過(guò)將學(xué)生論文與指導(dǎo)教師獎(jiǎng)懲“掛鉤”的方式，嚴(yán)把畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān)。教師指導(dǎo)的學(xué)生論文如存在抄襲，在扣除該篇論文指導(dǎo)費(fèi)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)一次扣教師期末獎(jiǎng)金1000元，兩次扣獎(jiǎng)金2000元，發(fā)現(xiàn)三次期末“一票否決”，教師同時(shí)調(diào)離教學(xué)崗位。
此舉引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注。有人認(rèn)為抓住了遏制大學(xué)生畢業(yè)論文抄襲的“牛鼻子”，也有人認(rèn)為學(xué)校太“較真”。畢業(yè)論文是否還有存在的必要，大學(xué)生論文抄襲的根源何在，高校又如何把好質(zhì)量關(guān)？近日，記者邀請(qǐng)湖北高校幾名師生就此進(jìn)行了討論。
本科畢業(yè)論文有存在的必要
主持人：近年來(lái)，國(guó)內(nèi)關(guān)于廢除畢業(yè)論文的呼聲很高，大學(xué)生畢業(yè)論文是否還有存在的必要？
趙作斌：按照《高等教育法》的精神，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才。本科教育應(yīng)使學(xué)生具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和研究工作的初步能力，作為重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文是學(xué)生4年學(xué)習(xí)狀況的集中體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)，不僅有存在的必要，還應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)。
曾憲初：之所以出現(xiàn)大學(xué)生畢業(yè)論文是否有存在必要的爭(zhēng)論，根本原因在于對(duì)畢業(yè)論文功能定位存在不同理解。一部分人認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考核，強(qiáng)調(diào)考核功能。我認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)論文的功能定位，更多的應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)撰寫過(guò)程的訓(xùn)練。如果沒(méi)有畢業(yè)論文這樣一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生的部分能力就會(huì)缺失，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
王魏巍：我大四時(shí)也曾受過(guò)畢業(yè)論文的“折磨”，但讀研以后覺(jué)得畢業(yè)論文其實(shí)很重要。以我們生物工程專業(yè)來(lái)說(shuō)，畢業(yè)時(shí)親自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并操作，感覺(jué)大學(xué)4年學(xué)到的知識(shí)還不如做畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)到的知識(shí)記得牢，而這也為我現(xiàn)在的研究生學(xué)習(xí)打下了一定基礎(chǔ)。即使有些同學(xué)不從事本專業(yè)的工作，但寫畢業(yè)論文時(shí)學(xué)到的思維方法也可以用于生活、工作的方方面面。
缺乏指導(dǎo)造成部分學(xué)生畢業(yè)論文抄襲
主持人：目前在許多高校都出現(xiàn)了大學(xué)生畢業(yè)論文的抄襲現(xiàn)象，那么造成大學(xué)生畢業(yè)論文抄襲的根源何在呢？
曾憲初：畢業(yè)論文存在抄襲與社會(huì)信用缺失不無(wú)關(guān)系。就畢業(yè)論文本身來(lái)講也存在問(wèn)題：一是學(xué)生能力不夠，在撰寫畢業(yè)論文之前缺乏基本的寫作訓(xùn)練，這與一些專業(yè)的培養(yǎng)方案缺乏一定科學(xué)性有關(guān)；二是指導(dǎo)教師素質(zhì)不高，導(dǎo)致部分導(dǎo)師無(wú)法勝任畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作；三是畢業(yè)論文全過(guò)程的組織和管理缺乏科學(xué)性，如畢業(yè)論文與學(xué)生的實(shí)習(xí)嚴(yán)重脫節(jié)、指導(dǎo)教師遴選機(jī)制缺失、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲機(jī)制不完善等。
葉顯發(fā)：現(xiàn)在有這樣一個(gè)現(xiàn)象：沒(méi)找到工作的學(xué)生沒(méi)時(shí)間寫，找到工作的學(xué)生忙于上班也沒(méi)時(shí)間寫。畢業(yè)論文質(zhì)量下降甚至出現(xiàn)抄襲，有兩方面原因：一方面是就業(yè)壓力的干擾，影響了學(xué)生安心寫論文；另一方面是高中應(yīng)試教育的影響，到大學(xué)后學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)研究及其方法掌握太少，沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)研究的意識(shí)和方法。
王魏巍：不少學(xué)生認(rèn)為寫畢業(yè)論文很難，主要還是平時(shí)訓(xùn)練太少，臨近畢業(yè)時(shí)大家要忙著找工作、考研，沒(méi)有太多的時(shí)間和精力認(rèn)真寫畢業(yè)論文，就敷衍了事。另外，部分指導(dǎo)教師可能也沒(méi)有起到相應(yīng)的指導(dǎo)作用，很多學(xué)生在寫畢業(yè)論文時(shí)沒(méi)有得到教師的及時(shí)指導(dǎo)，最后只好東拼西湊成文。
高校應(yīng)嚴(yán)把學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān)
主持人：目前各高校都采取措施嚴(yán)把畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān)，對(duì)此您有什么建議？
趙作斌：要抓畢業(yè)論文的質(zhì)量，關(guān)鍵還在于高校、在于教師。教師是學(xué)生的成功導(dǎo)師，教師的一言一行和工作作風(fēng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有巨大影響。如果教師對(duì)學(xué)生論文指導(dǎo)不能履行職責(zé)，甚至不聞不問(wèn)，這是誤人子弟的行為。
曾憲初：要從根本上解決本科畢業(yè)論文抄襲的現(xiàn)象，關(guān)鍵還在于科學(xué)制定專業(yè)培養(yǎng)方案和健全管理機(jī)制。一是要重視學(xué)生寫作訓(xùn)練，要在培養(yǎng)方案中得到充分體現(xiàn)，并且要嚴(yán)格執(zhí)行方案。二是應(yīng)根據(jù)高校定位、專業(yè)特點(diǎn)靈活選擇本科生畢業(yè)論文的具體形式，不搞“一刀切”。三是做好論文指導(dǎo)教師的遴選工作，健全對(duì)學(xué)生和教師的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制。當(dāng)前最緊迫的應(yīng)是完善和健全監(jiān)督機(jī)制，通過(guò)全過(guò)程監(jiān)督減少抄襲的發(fā)生。
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