年輕的父母對(duì)于早教有著很多的疑問(wèn)，比如如何選擇早教班，該不該學(xué)鋼琴，怎么樣學(xué)英語(yǔ)。對(duì)此，紅橋區(qū)教育中心幼教教研員許洪媛告訴家長(zhǎng)，早教班可以上，但是要看課程設(shè)置以及教孩子的方式是否適合孩子。

　　早教到底教什么

　　越來(lái)越多的父母認(rèn)識(shí)到早教的重要性，但是早教到底該教孩子什么，怎么教，卻讓很多父母感到迷茫。許洪媛說(shuō)，這里的教是大概念的教，而不是教孩子學(xué)識(shí)字、學(xué)計(jì)算、學(xué)英文單詞。高質(zhì)量的親子互動(dòng)是家長(zhǎng)能夠給予孩子大量的時(shí)間和空間，跟他喜歡的事物相互作用，接受各種各樣的刺激。比如做游戲，家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子到公園郊外去玩，讓孩子跟大自然多接觸。

　　早教的熱點(diǎn)問(wèn)題

　　如何選擇早教班

　　對(duì)于如何選擇早教班，許洪媛的建議是，要看這個(gè)早教班的課程設(shè)置以及教孩子的方式方法。比如說(shuō)教圍棋，要看他是不是遵循孩子的學(xué)習(xí)方式來(lái)教的。如果臺(tái)上擺一個(gè)大棋盤，孩子在下面一坐，今天咱們學(xué)這招，那么孩子很快就沒(méi)了興趣。好的老師是讓孩子在游戲的過(guò)程中，一步一步學(xué)會(huì)為什么要這樣下，在游戲中玩出來(lái)。

　　該不該學(xué)鋼琴

　　總有家長(zhǎng)問(wèn)許洪媛，學(xué)鋼琴好不好？我家孩子一學(xué)鋼琴就哭，不愿意學(xué)，怎么辦？許洪媛說(shuō)，彈鋼琴很好，手的動(dòng)作可以促進(jìn)大腦的發(fā)展，但是要看怎么引導(dǎo)孩子。如果孩子喜歡鋼琴，覺(jué)得在玩這個(gè)鋼琴，孩子還是愿意去學(xué)的。比如孩子喜歡《喜羊羊》的主題曲，家長(zhǎng)就可以讓老師教給孩子，既順應(yīng)了孩子的興趣，同時(shí)也達(dá)到了家長(zhǎng)陶冶孩子情操的目的。非得讓孩子彈大本上的練習(xí)曲，孩子肯定會(huì)覺(jué)得枯燥，不愿意學(xué)。

　　怎么樣學(xué)英語(yǔ)

　　除了彈鋼琴，學(xué)英語(yǔ)也是讓很多家長(zhǎng)糾結(jié)的問(wèn)題。許洪媛認(rèn)為，英語(yǔ)得有語(yǔ)言環(huán)境，在語(yǔ)言環(huán)境中說(shuō)話，交流，讓孩子感到很有意思，如果是死記硬背單詞，也沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，那還不如不學(xué)。許洪媛曾經(jīng)給一個(gè)三歲兒童的家長(zhǎng)推薦孩子看英文版的動(dòng)畫片《天線寶寶》，它本身沒(méi)有多少語(yǔ)言，通過(guò)四個(gè)不同顏色的天線寶寶的動(dòng)作來(lái)貫穿整個(gè)故事，情節(jié)很有趣，單詞也很簡(jiǎn)單。孩子看了很感興趣，看得多了，就能記住里面的對(duì)話和單詞，這樣比一個(gè)一個(gè)單詞教孩子更有意義。

　　孩子為什么總是在玩

　　有些家長(zhǎng)不理解為什么孩子總是在玩，有一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)許洪媛說(shuō)，我的孩子都五歲了，總在玩。許洪媛回答說(shuō)，五歲正是玩的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)又說(shuō)，我們家孩子沒(méi)正文，背著書包在那兒模仿等公交車的情形。許洪媛告訴家長(zhǎng)，那是孩子在進(jìn)行角色游戲。這個(gè)游戲會(huì)產(chǎn)生他需要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在玩的過(guò)程中可以獲得。家長(zhǎng)說(shuō)，這時(shí)間要是背幾個(gè)單詞多好。許洪媛問(wèn)，那中小學(xué)孩子干什么？

　　兒童心理學(xué)專家阿爾金說(shuō)，游戲是孩子心靈的維生素。游戲中有大量的自發(fā)性探索的行為，讓孩子在試物的過(guò)程中獲得很多有益的刺激，這次他探索錯(cuò)了，再嘗試，在不斷試物的過(guò)程中，他也在不斷地調(diào)整他的經(jīng)驗(yàn)，最終明白，這樣是對(duì)的。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子在反復(fù)嘗試的過(guò)程中得來(lái)的，不是家長(zhǎng)教的。這樣的孩子在一二年級(jí)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)可能慢一點(diǎn)，但到后來(lái)就會(huì)發(fā)展得很快，關(guān)鍵就在于這個(gè)原因。

　　早教是個(gè)慢功夫

　　許洪媛說(shuō)，培養(yǎng)孩子是個(gè)慢功夫，現(xiàn)在國(guó)外提倡慢教育，就是要遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，一步一步去做，比如孩子交往的能力，克服困難的勇氣，這些都需要在幼兒階段慢慢去養(yǎng)成。即使將來(lái)在學(xué)習(xí)上遇到了困難，但孩子有熱情和克服困難的意志，家長(zhǎng)還怕他學(xué)不會(huì)嗎？知識(shí)是無(wú)限的，就算這三年讓孩子背單詞，他才能背多少？如果他有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，將來(lái)有再多的知識(shí)他也能夠自己去學(xué)習(xí)。