“永遠(yuǎn)不結(jié)業(yè)”qq群論壇上漳州蘇****（以后都用SXH代替，以免泄露隱私）女士的問(wèn)題：http://qun.qq.com/air/#124637059/bbs/view/cd/2/td/2很多老師給與了解答，解答的非常好，因?yàn)槲覍?duì)SXH同學(xué)比較了解，我針對(duì)她的實(shí)際情況作出我的解答，供大家參考。
問(wèn)題描述:請(qǐng)教大家一個(gè)問(wèn)題：小孩子做事情拖拉怎么辦？事情是這樣的：由于上班忙，孩子由外公外婆帶著比較多，我們只有晚上才有時(shí)間和孩子在一起，但時(shí)間很短。國(guó)慶后我父母不想幫我?guī)Ш⒆?，每天孩子放學(xué)自已回到家，可是回到家沒(méi)有自覺(jué)做作業(yè)，我下班回到家發(fā)現(xiàn)她作業(yè)不多，如果放學(xué)回到家至我們回到家這段時(shí)間，她肯定能完成作業(yè)，結(jié)果經(jīng)常是我回到家了，催她做作業(yè)，還一邊做一邊玩，半個(gè)小時(shí)的作業(yè)她會(huì)做一個(gè)小時(shí)或一個(gè)半小時(shí)。搞得她沒(méi)有多少時(shí)間能玩，也搞得晚上有時(shí)要過(guò)去看看老人都沒(méi)有時(shí)間。不知各位有什么辦法幫忙解決這問(wèn)題。謝謝！
SXH女士孩子還小，我相信她的孩子寫(xiě)作業(yè)不是不會(huì)寫(xiě)，而是管不住自己，據(jù)我自己的推測(cè)（沒(méi)有見(jiàn)到孩子）核心問(wèn)題是以下幾點(diǎn)：
1、SXH同學(xué)“不信任孩子能寫(xiě)好作業(yè)”，這是核心問(wèn)題！SXH同學(xué)該回課了，在《父母做對(duì)了孩子才優(yōu)秀》一書(shū)中關(guān)于“信念”的章節(jié)你需要重新溫習(xí)溫習(xí)。信任孩子是對(duì)孩子最大的尊重，也是愛(ài)孩子的基礎(chǔ)。你在解決這一問(wèn)題的時(shí)候，請(qǐng)先問(wèn)自己：“我內(nèi)心中真的相信孩子能寫(xiě)好作業(yè)嗎？”
2、SXH同學(xué)的問(wèn)題“和作業(yè)本身無(wú)關(guān)”，因?yàn)楹⒆用刻煲獙?xiě)作業(yè)，而寫(xiě)作業(yè)又是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，因此作業(yè)好像成為了一個(gè)普遍問(wèn)題，家長(zhǎng)朋友們，其實(shí)“作業(yè)只是家庭教育的縮影”，從作業(yè)可以看到整個(gè)家庭關(guān)系！蘇曉紅的問(wèn)題貌似作業(yè)問(wèn)題，其實(shí)是SXH本人教育方法的問(wèn)題。
3、SXH同學(xué)的根本問(wèn)題：特別愛(ài)看孩子的缺點(diǎn)，不愛(ài)看孩子的優(yōu)點(diǎn)，給予虛假表?yè)P(yáng)過(guò)多，給予真實(shí)鼓勵(lì)過(guò)少，批評(píng)孩子太多，鼓勵(lì)幫助孩子太少，教育孩子原則：少表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，少批評(píng)多評(píng)價(jià)章節(jié)請(qǐng)SXH溫習(xí)。（這一點(diǎn)是我的推斷，是基于2年前蘇曉紅給我的印象）
4、具體操作方法見(jiàn)下圖：
孩子寫(xiě)作業(yè)不能及時(shí)完成是一個(gè)“不良行為”，黑色部分描述的是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們都希望靠“說(shuō)”孩子就能“立即改”，要知道任何一個(gè)行為和習(xí)慣都不是立即能改的。這是中國(guó)家長(zhǎng)的通病，也是SXH的核心問(wèn)題。
紅色部分是孩子：孩子一般都知道自己的行為是不好的，而且絕大部分的孩子從內(nèi)心中都想改，而且大部分孩子曾經(jīng)都努力的改過(guò)，最終結(jié)果告訴他們，我改不了就放棄了！孩子們改不了是因?yàn)?#8220;總是得不到正確的幫助和指導(dǎo)”。
白色部分是正確的解決流程：
1、內(nèi)心接受和認(rèn)同孩子的行為：SXH同學(xué)從內(nèi)心中并不接受孩子的行為，因?yàn)樽约旱牟唤邮軐?dǎo)致孩子潛意識(shí)就要和家長(zhǎng)作對(duì)。和孩子說(shuō)：“寶貝啊，你作業(yè)寫(xiě)不好，媽媽理解，不是每個(gè)孩子都能把作業(yè)寫(xiě)好的，你只是暫時(shí)寫(xiě)不好而已，媽媽很理解你，不過(guò)媽媽相信你，一定能把作業(yè)寫(xiě)好”。操作要點(diǎn):內(nèi)心就是這么認(rèn)為！切不可虛偽，孩子能夠真實(shí)的感受到家長(zhǎng)的虛偽！
2、提醒和統(tǒng)計(jì)：SXH最好的統(tǒng)計(jì)方法是，“寶貝，我們先看看你每天寫(xiě)作業(yè)到底多長(zhǎng)時(shí)間”，在墻上或者課桌上做一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，和孩子“別著急，我們只有知道你有多慢，才能快啊”，每天記錄和統(tǒng)計(jì)孩子寫(xiě)作業(yè)的全部時(shí)間。只需要記錄，不要“要求，指責(zé)、批評(píng)、表?yè)P(yáng)...”
3、意識(shí)到行為：?jiǎn)栴}是孩子不是家長(zhǎng)的，只有孩子想改，問(wèn)題才能解決，前兩個(gè)步驟都是為第三步服務(wù)的，讓孩子開(kāi)始意識(shí)到自己寫(xiě)作業(yè)慢不好，從內(nèi)心中想改。因?yàn)樗麜?huì)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)信任他的同時(shí)，孩子幫助他。
4、逐步減少或者逐步提高：在給孩子統(tǒng)計(jì)時(shí)間的基礎(chǔ)上，“關(guān)注的不是問(wèn)題是否解決，而是關(guān)注孩子是否又提高或者不好的行為有沒(méi)有減少”，如果有了時(shí)間統(tǒng)計(jì)，和孩子一起分析，為什么今天做得快，為什么今天做的慢，都不要著急，只要“明天比今天好、這次比上次好就可以了”
5、不斷鼓勵(lì)：不是表?yè)P(yáng)，是鼓勵(lì)，請(qǐng)分不清楚的重新溫習(xí)上課內(nèi)容。在《父母做對(duì)了，孩子才優(yōu)秀》一書(shū)中復(fù)習(xí)“正態(tài)分布原則”。SXH，要做到啊！
6、重復(fù)以上五步，直到問(wèn)題解決。
特別提醒：任何問(wèn)題的解決都需要過(guò)程！“不是說(shuō)了就能改！”，家長(zhǎng)們?cè)囅胂肽阕约旱拿?，你知道嗎？別人提醒過(guò)你嗎？你是別人一提醒你，你就改正的嗎？
如果SXH按照以上操作還是解決不了問(wèn)題的話，改找時(shí)間重新上課了，請(qǐng)SXH把操作的心得寫(xiě)在群論壇上。
特別提醒：這是針對(duì)蘇曉紅個(gè)人的解決方法，不是解決寫(xiě)作業(yè)問(wèn)題的普遍性方法。
家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)啊...希望更多家長(zhǎng)真的能走進(jìn)《智慧家長(zhǎng)培訓(xùn)班》
