手機(jī)，不僅讓大人越來(lái)越離不開(kāi)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也吸引力十足。
有的孩子兩歲多，就可以熟練地打開(kāi)劃屏解鎖，打開(kāi)手機(jī)界面，并且找到自己喜歡的APP。
然而，隨著孩子一天天長(zhǎng)大，父母越來(lái)越擔(dān)心孩子對(duì)手機(jī)上癮，無(wú)法自拔。
孩子沉迷手機(jī)只是一個(gè)表象，每個(gè)沉迷手機(jī)的孩子背后，都藏著從未被滿足過(guò)的心理需求。壹
缺少父母高質(zhì)量的陪伴
有位教育專家曾說(shuō)：“中國(guó)大部分孩子是有父母的孤兒，盡管有父母陪伴在身邊，但卻沒(méi)有傳遞內(nèi)在心理能量給孩子?！?/p>
在我們身邊，帶孩子玩手機(jī)，是最常見(jiàn)的現(xiàn)象之一，小區(qū)樓下、公園、地鐵，隨處可見(jiàn)一些爸爸媽媽們低著頭看手機(jī)，任由孩子在一旁。
我甚至見(jiàn)過(guò)一些媽媽，將手機(jī)當(dāng)作孩子的保姆，一旦忙起來(lái)，就把手機(jī)丟給孩子，孩子瞬間安靜下來(lái)，除了手機(jī)沒(méi)電，否則都不會(huì)過(guò)來(lái)打擾。
我們就像這樣，親身示范如何沉迷手機(jī)，又親手將手機(jī)遞到孩子跟前，等到發(fā)現(xiàn)孩子也開(kāi)始每天低著頭看著屏幕，卻反過(guò)來(lái)指責(zé)孩子。
每一次的親子溝通，都有手機(jī)橫亙?cè)谥虚g。
家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)越來(lái)越少，越來(lái)越乏味，孩子沒(méi)有發(fā)現(xiàn)比手機(jī)更有趣的東西，沉迷手機(jī)也成為了一種必然。
貳
用玩手機(jī)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)壓力
很多沉迷手機(jī)的孩子，往往在家庭生活里碰了壁。
我認(rèn)識(shí)一讀初中的孩子，特別喜歡玩游戲，他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“我爸我媽就知道成績(jī)，其他事情在他們眼里都是一文不值，手機(jī)里那些從未見(jiàn)過(guò)的游戲好友，都比他們關(guān)心我！“
了解后才知道，這個(gè)孩子和父母的關(guān)系處得并不好，雖然家境殷實(shí)，但是爸媽對(duì)孩子比較嚴(yán)格，動(dòng)不動(dòng)就嘲諷、拿孩子比較，長(zhǎng)期下來(lái)，親子之間話很少，父母怎么說(shuō)，孩子也聽(tīng)不進(jìn)去。
其實(shí)，長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子，在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎遇到了不同程度的壓力。
有的孩子人際關(guān)系處理得不好，有的學(xué)習(xí)成績(jī)差，有的孩子在家中缺乏愛(ài)和關(guān)懷......
但在手機(jī)游戲中，沒(méi)有父母的埋怨和指責(zé)，反而能得到及時(shí)的回應(yīng)和認(rèn)可，每闖一關(guān)，會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，失敗一次，會(huì)有鼓勵(lì)，一路過(guò)關(guān)斬將，孩子的成就感得到很大的滿足。
在大人那里無(wú)法被看見(jiàn)、被理解的需求，卻能在游戲中得到滿足。貳
大多數(shù)父母都將手機(jī)、電腦看成洪水猛獸，生怕給了孩子手機(jī)，就毀了孩子一生。
手機(jī)是很容易讓孩子上癮，但并不是所有教育失當(dāng)?shù)腻伓伎梢运o手機(jī)，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)行為問(wèn)題，不是手機(jī)這個(gè)介質(zhì)，而是父母本身。
曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一段話，深有感觸：
三十年前，人們驚呼流行音樂(lè)會(huì)毀掉下一代；
二十年前，人們驚呼電視節(jié)目會(huì)毀掉下一代；
十年前，人們驚呼電腦及因特網(wǎng)會(huì)毀掉下一代；
現(xiàn)在，人們開(kāi)始驚呼手機(jī)會(huì)毀掉下一代……
人類發(fā)展的歷史證明： “沒(méi)有任何力量能毀掉下一代，除了上一代?！?/p>
孩子喜歡玩手機(jī)本身不是一件十惡不赦的事，最重要的是看父母如何智慧地引導(dǎo)孩子在時(shí)間、精力上的合理分配。
如果父母從不做好榜樣，只是單純地?cái)嗑W(wǎng)、砸手機(jī)、甚至揍兩頓，只會(huì)讓自己和孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。叁
如今的時(shí)代，手機(jī)等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為日常生活中不可或缺的一部分，不管我們?cè)趺磭?yán)防死守，孩子總是有其他渠道接觸。
“堵則潰，疏則通”，父母需要摸索出一條邊界，讓孩子享受科技帶來(lái)的便利，同時(shí)也要讓孩子學(xué)會(huì)克制。
比如設(shè)定好時(shí)間、界限，定好規(guī)矩，控制孩子用手機(jī)的時(shí)間。
比如多帶孩子參加別的活動(dòng)，不讓手機(jī)占據(jù)家庭活動(dòng)全部的時(shí)間，去親近親近大自然、去各種博物館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、參與親子游、爬山、游泳等等。
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)比手機(jī)更好玩的事情，自然就想不起來(lái)玩手機(jī)。
當(dāng)然，父母也要自我克制，盡量放下手機(jī)，用心陪伴孩子，當(dāng)親子之間有了快樂(lè)相處的時(shí)光，孩子也會(huì)更愿意敞開(kāi)心扉。
有了理性溝通做基礎(chǔ)，教育也就成功了一半。
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