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所謂的起跑線，就是家長的學習意識

一部好電影，可以延伸出很多話題?！稛o問西東》正在上映，朋友圈相關(guān)的文章繼續(xù)刷屏，從不同角度評價、稱頌影片中的人物，好文章引得更多人去影院觀看。

教育界的人士尤為關(guān)注此影片，因為它是為了紀念清華大學而生成，自然承載著各種“育人精神”：自由獨立的人格，追求真實、自我，明辨大是大非、正義和奉獻精神等。這些精神，有人說是“清華精神”的濃縮?！扒迦A精神”的樹立，與一個不平凡的人物有關(guān)——清華首任校長，梅貽琦。

抗戰(zhàn)時期的清華在昆明，影片也有所提及。清華大學，與北京大學、南開大學聯(lián)合成為一所大學，稱“西南聯(lián)大”。三所大學，當然有三位校長：南開大學校長張伯苓，清華大學校長梅貽琦和北京大學蔣夢麟。他們皆是民國時期的大學士，當時的蔣介石見其三人都讓禮讓三分。

張伯苓、梅貽琦、蔣夢麟

那么，為什么梅貽琦最后成為了西南聯(lián)大的校長？

張伯苓（1876年生）是三位中的長者，他也是梅貽琦的老師。張伯苓不僅和嚴修創(chuàng)辦了南開大學，他還先后創(chuàng)辦了南開中學、南開女中和南開小學。梅貽琦，就是南開中學的第一屆學生（1904年）。

創(chuàng)辦南開大學時的張伯苓

南開，開創(chuàng)之初最為典型的特征是“務(wù)實”之風。張伯苓校長，把這股“風”吹遍了南開校園。梅貽琦深受其影響，他在成為清華校長后把務(wù)實精神帶入了清華。

1931年，梅貽琦成為清華第一任校長。他帶領(lǐng)著一批受過西方教育的教授，制定發(fā)展方針，快速發(fā)展清華大學?！懊裰鬓k學”是他提倡的，其中最有特色的是“教授治校”：梅貽琦贊成教授一起幫助治理學校，而不是僅僅將重點放在教學上。張曼菱教授在《西南聯(lián)大行思錄》中這樣寫道：清華堅持著“教授會”、“評議會”的制度模式，這是它迅速發(fā)展的一個要訣。

民主辦學的理念是受到西方教育的影響，梅貽琦曾經(jīng)在美國伍斯特理工學院（Worcester Polytechnic Institute）學習電機工程。因此，他同時非常強調(diào)科學研究的重要性，包括自然科學和社會科學。如此，在清晰的辦學理念下，清華大學在1931年至1936年發(fā)展迅速，梅貽琦的威望從此建立。

務(wù)實的同時，梅貽琦多了一份冷靜和敏銳。他做了一件領(lǐng)先于南開和北大的事：提前預(yù)判了日本人會發(fā)起全面侵略戰(zhàn)爭，入侵北京，他在1935年安排人逐步轉(zhuǎn)移學校設(shè)備。就是這樣一個明智的舉動，讓后來成立的西南聯(lián)合大學有了各類建校的設(shè)備。當時清華工學院有位年輕的助教，名叫董樹屏，他是參與當年清華進行物資轉(zhuǎn)移工作的一個重要人物。他在2001年回憶道：清華是庚款辦的（庚子賠款），所以有錢。它把一部分輕便的設(shè)備、圖書，運到武漢。我那個時候是工學院的一個教員，還有別的系的，就收拾這些物資。從1935年一直運到1937年。

梅貽琦，被稱為“寡言君子”，但其高效的行動力在治理清華時顯露無疑，讓我想起了孔夫子的話：君子欲訥于言而敏于行。讓清華快速崛起和提前轉(zhuǎn)移大學設(shè)備，讓世人看到了梅貽琦過人的才干，雖然他在“三校長”中最為年輕，但推舉他接手西南聯(lián)大校長的職位，可謂實至名歸。

梅貽琦校長在《無問西東》中發(fā)人深省的一段話：

人把自己置身于忙碌當中，有一種麻木的踏實，但喪失了真實，你的青春也不過只有這些日子。什么是真實，做什么和誰在一起，你看到什么聽到什么，有一種從心靈深處滿溢出來的不懊悔也不羞恥的平和與喜悅。