家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)不刻都在影響著孩子，可以說(shuō)一個(gè)孩子的成就和家長(zhǎng)的教育是分不開的，特別是孩子在家里的教育尤為重要，一位復(fù)旦教授經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子放學(xué)回家后家長(zhǎng)的這三個(gè)習(xí)慣，拉開了孩子們之間的差距。
首先，家長(zhǎng)和孩子的溝通，很多家長(zhǎng)在孩子放學(xué)后，就會(huì)讓孩子先寫作業(yè)，接著就是吃飯，然后繼續(xù)寫作業(yè)和預(yù)習(xí)課本，這其實(shí)是一種錯(cuò)誤的做法，孩子本來(lái)在學(xué)校就學(xué)習(xí)了一天，首先需要適當(dāng)?shù)姆潘梢幌拢浯魏⒆釉趯W(xué)校每天會(huì)發(fā)生很多的事，會(huì)想和家長(zhǎng)傾訴和分享一下，這時(shí)候如果父母只知道讓孩子寫作業(yè)，會(huì)給孩子的心理造成一定的影響，慢慢的孩子就有事也不會(huì)和家長(zhǎng)交流了，相反，孩子想表達(dá)的都和家長(zhǎng)說(shuō)了，心里會(huì)很愉悅，做作業(yè)的質(zhì)量和效率也會(huì)提高。
其次，家長(zhǎng)陪護(hù)孩子，孩子放學(xué)后在家做作業(yè)，家長(zhǎng)也陪在孩子身邊，并且也一直在學(xué)習(xí)，這會(huì)給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，極大提高了孩子的學(xué)習(xí)效率，相反，孩子學(xué)習(xí)的效率也不會(huì)高，有時(shí)還會(huì)偶爾偷懶，可想而知，兩種孩子的學(xué)習(xí)也是千差萬(wàn)別。
最后，放平身份，不要拿家長(zhǎng)的身份壓孩子，孩子犯了錯(cuò)時(shí)不要拿自己長(zhǎng)輩的身份去壓孩子，要心平氣和的把孩子當(dāng)成朋友一樣去對(duì)待，問(wèn)清楚事情的緣由，給孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這才會(huì)讓孩子從心底接受，而不是只是一時(shí)的接受，過(guò)后就又忘了。
所以要想孩子成長(zhǎng)的更好的，作為家長(zhǎng)的言行舉止一定要時(shí)刻注意，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子從小的老師，影響孩子的將是一生。小伙伴們還知道家長(zhǎng)的哪些習(xí)慣會(huì)影響到孩子呢？把你的經(jīng)驗(yàn)和建議留在評(píng)論區(qū)給家長(zhǎng)們參考和學(xué)習(xí)吧。
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