孩子'該打就要打'？李玫瑾關(guān)于懲罰的解釋?zhuān)档眉议L(zhǎng)們學(xué)習(xí)
每個(gè)父母都希望自己的孩子理智聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有人想讓自己的孩子變成一個(gè)頑皮的魔鬼。
但是最近，發(fā)生在我們小區(qū)高樓上的墜物事件也令人震驚。
一名七歲的熊孩子從28樓扔下幾個(gè)瓶子，情況非常糟糕。
父母和孩子都受到了嚴(yán)厲的懲罰，當(dāng)一個(gè)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)該去嚴(yán)厲的批評(píng)指責(zé)他媽?zhuān)?/p>
作為父母，我們到底應(yīng)該怎樣去懲罰犯錯(cuò)的孩子？
公共安全教授李玫瑾的話(huà)，非常值得父母從中吸取教訓(xùn)。
我的同事幾天前也告訴我，在我同事孩子的班上，許多孩子在課堂上聽(tīng)講不好，和同學(xué)相處不好，家庭作業(yè)也做得不好。
之所以出現(xiàn)這種問(wèn)題，原因是這些孩子從未受到懲罰。
你可能不相信，很多經(jīng)常受到懲罰的孩子在對(duì)抗父母的智慧和勇氣方面變得非常聰明。
他們知道如何觀察父母的情緒和外表，甚至知道如何推測(cè)情緒變化。
相反，這些孩子在課堂上更加活躍和活潑。
另一方面，那些從未被打過(guò)的孩子對(duì)外界的反應(yīng)似乎很緩慢，這可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有危機(jī)感，而且他們做事似乎很笨手笨腳。
雖然這個(gè)時(shí)代不提倡體罰兒童，但自古以來(lái)，兒童的教育就提倡嚴(yán)厲。
如果孩子犯了錯(cuò)誤，給他們一定的嚴(yán)厲懲罰，讓孩子吸取教訓(xùn)。
大學(xué)教授李玫瑾也告訴家長(zhǎng)。
在教育孩子的過(guò)程中，不僅要給孩子愛(ài)，還要讓孩子學(xué)會(huì)恐懼和害怕，同時(shí)讓孩子知道規(guī)則，讓孩子知道法律的恐懼，讓孩子知道做錯(cuò)事的后果。
孩子知道什么是不可觸及的，這樣孩子就不會(huì)超越底線(xiàn)，這也是對(duì)兒童的一種保護(hù)。
不久前，我樓下商場(chǎng)里發(fā)生了一件令人震驚的事情。
因?yàn)橐粓?chǎng)小小的爭(zhēng)吵，一個(gè)8歲的男孩竟然在一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵中打了他的母親，撓了他的臉，毫不留情地打了他的頭。
孩子們這么做的原因是他們心中缺乏敬畏，對(duì)父母缺乏敬畏，對(duì)規(guī)則缺乏敬畏。
那么，作為父母，我們?cè)趺床拍苊髦堑亟逃⒆?，讓孩子面?duì)困難和錯(cuò)誤，給他一種積極的生活態(tài)度呢？
1、首先鼓勵(lì)
有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，那就是眾所周知的'半杯水'原則。
積極的父母會(huì)說(shuō)：'我們有半杯水！'消極的父母只說(shuō)：'我們只剩下半杯水了。
孩子們天生就很敏感，事實(shí)上，很多時(shí)候，在他犯錯(cuò)的那一刻，他也知道自己錯(cuò)了。
但如果你上前對(duì)他進(jìn)行面對(duì)面的指責(zé)，他就會(huì)變得消極起來(lái)，所以，先說(shuō)些好話(huà)是沒(méi)有錯(cuò)的。
2、家長(zhǎng)應(yīng)積極以身作則
孩子是天生的模仿者，如果孩子的父母每天都在埋怨生活，或者憤世嫉俗，建議整改一下自己的行為。
不要在孩子面前暴露負(fù)面情緒，否則，會(huì)潛意識(shí)的影響到孩子，甚至成為父母消極情緒的'回收站'。
有些孩子膽小，不敢犯錯(cuò)誤，甚至不犯錯(cuò)誤，但是如果犯錯(cuò)了，他會(huì)利用撒謊掩蓋錯(cuò)誤，正因?yàn)樗酪坏┓噶隋e(cuò)誤，一定會(huì)受到懲罰。
所以家長(zhǎng)還是要找到合適的教育手段，對(duì)自己，對(duì)孩子都有好處。
身為寶媽的我認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)孩子犯錯(cuò)時(shí)，他應(yīng)該受到嚴(yán)厲的懲罰，父母不應(yīng)該過(guò)分溺愛(ài)自己的孩子。
但是懲罰的目的應(yīng)該是明確的，讓孩子知道對(duì)和錯(cuò)，讓孩子從心里知道錯(cuò)誤，產(chǎn)生敬畏的心理。
懲罰兒童的原因是為了讓他們?cè)谖磥?lái)吸取教訓(xùn)，不再重復(fù)同樣的錯(cuò)誤，因此在一定程度上懲罰兒童，對(duì)他們未來(lái)也是一種負(fù)責(zé)。
你們覺(jué)得，孩子到底是該打還是不該打呢？
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