一、
現(xiàn)在總聽(tīng)到一些年輕人說(shuō)：階層已經(jīng)固化，窮人越來(lái)越窮，富人越來(lái)越富了。
其實(shí)自古以來(lái)階層都不會(huì)固化。也不是全部的窮人越來(lái)越窮，不是全部的富人越來(lái)越富。
很多富人都不是天生的。追根溯源，他們一開(kāi)始也窮，但靠著「窮人思維」，靠著勤奮節(jié)儉，一步步積累才變富，富了以后，仍然抱著「窮人思維」不放，才最終成為真正的富人。
比如洛克菲勒、李嘉誠(chéng)、馬云等等都是這樣。
如果富人的后代沒(méi)有窮人思維，就不會(huì)一直富下去，這就是所謂的“富不過(guò)三代”。
如果富人的后代一直把窮人思維傳承下去，那么就會(huì)一直富下去。像洛克菲勒家族一直富到今天，富了六代，就打破了“富不過(guò)三代”說(shuō)法。
二、
富人會(huì)不會(huì)一直富下去，家庭教育是關(guān)鍵。
洛克菲勒家族之所以能把財(cái)富傳到今天，傳了六代，最關(guān)鍵的因素還是家庭教育。他們家族的孩子從小就被灌輸勤奮節(jié)儉的價(jià)值觀，而勤儉又是致富的核心。
下面就來(lái)看看洛克菲勒家族的家庭教育：
1、勤儉
勤儉節(jié)約是他們家族的家庭教育的核心。
石油大王老洛克菲勒就非常懂得：能給孩子帶來(lái)一生快樂(lè)幸福的不是金錢(qián)，而是充實(shí)的精神力量和良好的生活習(xí)性。
所以他在孩子很小時(shí)就不斷要求他們每天都要做各種家務(wù)，比如洗衣、拖地、擦鞋、修補(bǔ)、燒菜、做飯、拔草、種地等等，很多很多。
非常值得注意的是：他不是只教會(huì)了孩子做家務(wù)就可以了，而是要求孩子幾乎每天都要去做。
而今天，我們很多家長(zhǎng)雖然也意識(shí)到了讓孩子做家務(wù)的重要性，但僅僅是教孩子會(huì)做家務(wù)而已，又因?yàn)楦鞣N原因（興趣班、培訓(xùn)班、家庭作業(yè)等等），而沒(méi)有要求孩子每天都必須要做家務(wù)。
會(huì)做，與做不做，是有本質(zhì)區(qū)別的。
很多孩子長(zhǎng)大后真的很懶，有的大學(xué)生連燒菜做飯都不會(huì)。
讓孩子做家務(wù)，是家長(zhǎng)在用行動(dòng)給孩子灌輸勤儉的思維意識(shí)及價(jià)值觀念，它的重要性會(huì)直接或間接影響人的一生的各個(gè)方面。
很多孩子長(zhǎng)大后，對(duì)社會(huì)、對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)為人處世常感到迷茫，甚至覺(jué)得人生沒(méi)有意義，其實(shí)這與孩子小時(shí)候有沒(méi)有養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣息息相關(guān)。
曾國(guó)藩曾教誨后人：勤儉是為人處世的唯一秘訣。這也恰恰與洛克菲勒家族的家庭教育的核心不謀而合。
2、理想
有理想的人，就相當(dāng)于有人生規(guī)劃，有規(guī)劃，自然就會(huì)有計(jì)劃。
老洛克菲勒一直就讓孩子從小要做一個(gè)有理想的人，從小就要學(xué)會(huì)做事有計(jì)劃。
這也與中國(guó)古代教育理念不謀而合，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。
目前很多孩子長(zhǎng)大后，做事無(wú)計(jì)劃，或經(jīng)常制定一些無(wú)用的計(jì)劃、不能實(shí)施到位的計(jì)劃，這與小時(shí)候做事沒(méi)有計(jì)劃有關(guān)。
3、務(wù)實(shí)
老洛克菲勒鼓勵(lì)孩子從小就要實(shí)干。
光有想法沒(méi)用，有想法的人多的是，機(jī)會(huì)從來(lái)不屬于他們，而屬于實(shí)干的人。只有實(shí)干了，才會(huì)懂得哪些是該干的，哪些是不該干的。
只有實(shí)干了，才懂得怎么去冒險(xiǎn)，冒險(xiǎn)是鍛煉孩子的魄力，而魄力教育正是我們目前很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)的短板。
4、誠(chéng)信
老洛克菲勒在孩子很小時(shí)就教育孩子哪怕輸，也要光明磊落。
誠(chéng)信是唯一比勤奮這個(gè)核心都還重要的東西，離開(kāi)了誠(chéng)信，哪怕其他方面做的再好，孩子也終將會(huì)被毀掉。
今天，竟然有些育兒心理學(xué)家還存在這樣的歪論：撒謊是人的天性，是一種自我保護(hù)的本能，所以對(duì)孩子的撒謊不要太在意太嚴(yán)格，因?yàn)檫B很多大人在生活中基本30%都是謊言。
那這就更需要誠(chéng)信了，更需要我們?nèi)?zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝人性的弱點(diǎn)，真正的成功是離不開(kāi)誠(chéng)信的。
5、樂(lè)觀
老洛克菲勒教育孩子樂(lè)觀的力量是無(wú)比強(qiáng)大的。
樂(lè)觀的人會(huì)在苦難中看到機(jī)會(huì)，而悲觀的人會(huì)在機(jī)會(huì)面前看到苦難。
樂(lè)觀的人看到危險(xiǎn)后面是機(jī)會(huì)，悲觀的人看到機(jī)會(huì)前面有危險(xiǎn)。
雖然機(jī)會(huì)是平等的，但它最終屬于樂(lè)觀的人。
很多孩子經(jīng)受不了一次次的失敗，經(jīng)受不了一次次的批評(píng)，抗壓能力很差，原因是沒(méi)有一個(gè)很好的家長(zhǎng)去引導(dǎo)去啟迪他。
世上所有的成功，它的過(guò)程都會(huì)充滿很多失敗，也都會(huì)有無(wú)數(shù)來(lái)自于內(nèi)部或外界的批評(píng)。縱觀歷史，哪怕是最偉大的人，都無(wú)法阻止來(lái)自于他人的批評(píng)甚至是侮辱。
孩子不是一天長(zhǎng)大的，孩子的抗壓能力、孩子的樂(lè)觀精神，是一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)出來(lái)的。所以家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就要注意這一點(diǎn)。
愛(ài)是好教育但不是最好的教育，對(duì)孩子狠一點(diǎn)才是最好的教育。孩子的樂(lè)觀，不僅僅需要大人的關(guān)愛(ài)，更需要風(fēng)雨的吹打磨練，不要心疼孩子還小就舍不得對(duì)孩子狠一點(diǎn)。
6、尊重
老洛克菲勒告誡子女，任何時(shí)候都不要因?yàn)榻疱X(qián)和出身去嘲笑不尊重他人。
獲得別人的尊重是人性中最基本的一個(gè)要求，要懂得尊重每一個(gè)人。
7、自信
老洛克菲勒教育孩子，一個(gè)人的成功不一定需要很高的智商，但一定需要強(qiáng)大的自信。
我們總是低估自己，高估他人，總以為所有的成功人士都比自己厲害很多倍，總認(rèn)為清華北大的每個(gè)學(xué)生都比自己智商高很多，其實(shí)那是把他們神話了，他們與我們最大不同之處是他們有著強(qiáng)大的自信。
8、毅力
老洛克菲勒教育孩子：世上沒(méi)有任何東西能夠代替毅力。要想成功，必需要有毅力。
毅力比才能、學(xué)識(shí)、眼界、格局重要的多。
世上有格局的懷才不遇的人很多，甚至有些天才也不成功，是很常見(jiàn)的。有眼界、學(xué)而無(wú)用的人更是比比皆是。但卻很少見(jiàn)有毅力的人最終不成功的。
9、交友
老洛克菲勒說(shuō)，一個(gè)人的未來(lái)與他交往什么樣的人有關(guān)，所以他非常在意孩子從小與什么樣的人往來(lái)。
他告誡子女不要與消極的人呆在一起，久而久之，你就會(huì)變成和他一樣的人。
消極的人自己不上進(jìn)，還會(huì)想法設(shè)法把你也拉下水。
10、責(zé)任
老洛克菲勒說(shuō)：財(cái)富是有責(zé)任的人創(chuàng)造出來(lái)的，也只能由有責(zé)任的人才配擁有。所以他教育引導(dǎo)孩子從小就要做一個(gè)有責(zé)任的人。
而找借口推諉責(zé)任又是人性中本能的反應(yīng)，所以讓孩子做一個(gè)有責(zé)任的人，就要從小抓起，否則孩子大了本性定型了就晚了。
有些家長(zhǎng)常常自夸“孩子在幫我做家務(wù)。”
孩子既然能做家務(wù)，那么那些家務(wù)的一部分就應(yīng)該屬于孩子，做是孩子自己的責(zé)任，怎么能說(shuō)“幫我做家務(wù)”。家長(zhǎng)這不是在夸孩子，而是在誤導(dǎo)教育孩子。
這不是小題大做，生活中還有很多這樣的小事對(duì)孩子來(lái)講是大事。孩子的很多思維及價(jià)值觀就是在這樣很多小事中慢慢形成的，并且會(huì)在孩子大腦中根深蒂固。
做一個(gè)有責(zé)任的人，他就不會(huì)因做不好事而去找借口（借口是失敗的最大根源），他就會(huì)去一門(mén)心思的努力做事，甚至就會(huì)“化不可能為可能”，創(chuàng)造奇跡。
一個(gè)人的成功與他的責(zé)任心關(guān)系也很大。
老洛克菲勒對(duì)責(zé)任心體會(huì)最深，他會(huì)經(jīng)常用自已的經(jīng)歷教育孩子：他年輕時(shí)因?yàn)闆](méi)有學(xué)歷，沒(méi)有技術(shù)，在工廠打工時(shí)被分配的工作是去檢查自動(dòng)焊接有沒(méi)有缺陷，這是一份十分簡(jiǎn)單而又枯燥的工作，三歲小孩都會(huì)。但老洛克菲勒十分有責(zé)任心，他不停的研究觀察發(fā)現(xiàn)了自動(dòng)焊接不需要39個(gè)焊點(diǎn)，只需要38個(gè)就足夠，他的發(fā)現(xiàn)最終給工廠每年節(jié)約了不少費(fèi)用。
責(zé)任心不僅僅影響工作事業(yè)，也影響家庭。
商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，老洛克菲勒在外已經(jīng)耗去了大量時(shí)間精力，但他仍然沒(méi)有忘記家庭責(zé)任，他一有空閑就去教育啟迪孩子。
目前我們很多家庭出現(xiàn)了喪偶式婚姻，其實(shí)爸爸再忙也可以抽出時(shí)間教育孩子，關(guān)鍵還是缺少責(zé)任心，一切都是借口。
三、
家庭教育是方方面面的，但核心是勤儉。世上所有的成功都離不開(kāi)勤儉二字。
李嘉誠(chéng)幾十年如一日，每天按時(shí)早上八點(diǎn)半上班，五點(diǎn)下班。馬云整日忙的連花錢(qián)的時(shí)間都沒(méi)有。
勤儉是窮人思維的核心。按理說(shuō)，窮人離窮人思維更近。但現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反，很多年輕人反而看不起父母的窮人思維，去虛榮、攀比、窮大方。
窮人卻有著富人思維，而富人卻有著窮人思維，這就是“為什么窮人越窮，而富人越富”的根本原因。
而很多年輕人卻看不到這個(gè)實(shí)質(zhì)，總抓住一些表象，以為富人之所以富，是因?yàn)楦蝗擞醒劢缍窬?，是靠錢(qián)來(lái)賺錢(qián)的。
富人真的是靠錢(qián)來(lái)賺錢(qián)的嗎？
老洛克菲勒曾說(shuō)：即使你們把我身上衣服剝得精光，一個(gè)子兒也不剩，然后把我扔到撒哈拉沙漠的中心地帶，但只要有兩個(gè)條件：給我點(diǎn)時(shí)間，再讓一支商隊(duì)從我身邊路過(guò)，那要不了多久，我就會(huì)成為一個(gè)新的百萬(wàn)富翁。
富人是靠錢(qián)來(lái)賺錢(qián)的，只有窮人會(huì)這么想。事實(shí)上用錢(qián)來(lái)賺錢(qián)，沒(méi)那么容易，回報(bào)率高但風(fēng)險(xiǎn)更大，你沒(méi)看到，又有多少富人因此而最終破產(chǎn)了。
如果靠錢(qián)賺錢(qián)很容易，怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：不到100年80%的富翁他們的后代今天基本就不是富翁了。
既然靠錢(qián)來(lái)賺錢(qián)沒(méi)有那么容易， 何不錢(qián)賺足了就不要再去冒險(xiǎn)賺更多錢(qián)？
如果守著錢(qián)不動(dòng)，那么很快就會(huì)坐吃山空。一是錢(qián)會(huì)貶值，二是那些富人的開(kāi)銷(xiāo)你是想象不到的。
那何不賺少點(diǎn)，不坐吃山空？賺少點(diǎn)就更難了，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的，競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，你死我活，抱著賺少點(diǎn)的想法，最終的下場(chǎng)只會(huì)虧的更厲害，甚至比坐吃山空死的更快。
靠錢(qián)來(lái)賺錢(qián)就是個(gè)笑話，想法有點(diǎn)像孩子一樣自以為是。
賺錢(qián)或創(chuàng)造財(cái)富真正靠的不是錢(qián)，靠的是思想，靠的是勤儉，靠的是「窮人思維」。而「窮人思維」看似簡(jiǎn)單，實(shí)則最難把握，因?yàn)楹芏嗳藨?zhàn)勝不了人性，戰(zhàn)勝不了自我，所以很多人也就成不了富翁。
四、
而目前我們很多家庭，特別是很多農(nóng)村家庭，父母辛苦打工傾其所有關(guān)愛(ài)孩子、供養(yǎng)孩子，但很多孩子在行動(dòng)上卻并不知足，內(nèi)心虛榮、拜金，看不起勤儉。
這就是家庭教育的失敗。
老洛克菲勒說(shuō)：毀掉一個(gè)人最好的辦法就是讓他不勞而獲得財(cái)富。讓一個(gè)人殘廢也很容易，給他關(guān)愛(ài)，給他一根拐杖，再等上幾個(gè)月，他就殘廢了。
家庭教育是關(guān)鍵，如果不懂得窮人思維是什么，那就不會(huì)真正明白為什么窮人越來(lái)越窮而富人越來(lái)越富。
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