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根據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》發(fā)布的數(shù)據(jù)，截至2020年12月，我國9.89億網(wǎng)民中，有99.7%的用戶使用手機(jī)上網(wǎng)，網(wǎng)民增長主體從青年群體向未成年人和老年群體滲透的趨勢明顯，學(xué)生網(wǎng)民占比最多。同時(shí)，在年輕人中，尤其是在校學(xué)生和青少年中，使用智能手機(jī)的時(shí)間越來越長。

手機(jī)長時(shí)間的使用可能會(huì)改變孩子行為認(rèn)知和大腦。這種話并不是空穴來風(fēng)，已有研究表明，失眠、抑郁作為學(xué)齡兒童的常見心理健康問題，與智能手機(jī)的成癮密切相關(guān)。同時(shí)，智能手機(jī)依賴容易誘發(fā)抑郁和焦慮的精神病癥。還有研究發(fā)現(xiàn)，隨著智能手機(jī)的普及和用戶數(shù)量的攀升，手機(jī)使用與焦慮抑郁的相關(guān)程度愈來愈高，且智能手機(jī)相關(guān)的問題行為發(fā)生率不斷增加，從而誘導(dǎo)出焦慮、抑郁等一系列負(fù)面情緒。

除此之外，兒童行為學(xué)家迪米特里·克里斯塔基斯研究發(fā)現(xiàn),上癮大腦與健康大腦，在結(jié)構(gòu)上有著明顯的區(qū)別。

孩子對(duì)手機(jī)成癮造成的后果難免讓人擔(dān)心

但要知道，孩子手機(jī)成癮這件事并非毫無緣由的

許多孩子沉迷于手機(jī)是有原因的......

有一次，我問4歲的兒子：'兒子，你怎么老喜歡拿爸爸的手機(jī)啊?'

兒子的回答很簡單：“因?yàn)槟阋步?jīng)?？此?！”

孩子天生就有很強(qiáng)的好奇心和模仿力，當(dāng)父母每次抱著手機(jī)玩?zhèn)€不停時(shí)，他們心里不禁會(huì)問：手機(jī)里有什么啊？爸爸媽媽為什么那么喜歡它?

父母是孩子最好的榜樣。很多孩子愛玩手機(jī)，很大程度上與父母經(jīng)?？词謾C(jī)玩手機(jī)是分不開的。

之前，重慶南岸區(qū)珊瑚康恒小學(xué)微信轉(zhuǎn)發(fā)了該校一名3年級(jí)小學(xué)生小希的作文《爸爸看手機(jī)》，也一度成了老師和家長討論的熱門話題：“我的爸爸很愛看手機(jī)，每次有空他都會(huì)拿出手機(jī)來看……”

“這已經(jīng)不是小希第一次寫爸爸愛玩手機(jī)了。”老師說，之前看到作文后找到小希談心。“這篇作文寫得很棒，生活中，爸爸這么喜歡玩手機(jī)??？”小希低下頭沒有說話。

小希第一次寫關(guān)于爸爸愛玩手機(jī)后，老師在課堂上朗讀了小希作文，當(dāng)場做一個(gè)調(diào)查。結(jié)果，班上超過三分之一的孩子舉手表示家長常常這樣愛玩手機(jī)，忽視他們。

父母的影響是孩子沉迷手機(jī)的一個(gè)重要原因。孩子會(huì)觀察和模仿父母的行為，如果父母過度使用手機(jī)或沒有適當(dāng)?shù)目刂?，孩子可能?huì)認(rèn)為這是正常行為并模仿。

因此，父母應(yīng)該成為良好的榜樣，做一個(gè)良好的“老師”，并與孩子建立良好的溝通和互動(dòng)。

在當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，手機(jī)已經(jīng)成為孩子們娛樂和消遣的主要方式之一。

對(duì)于那些缺乏其他興趣愛好或者沒有得到足夠家庭或?qū)W校的啟發(fā)和指導(dǎo)的孩子來說，手機(jī)游戲和應(yīng)用程序可能會(huì)填補(bǔ)他們生活中的空虛。 

當(dāng)孩子缺乏其他有意義的活動(dòng)時(shí)，手機(jī)提供了一種容易獲得滿足感和快樂的方式。

手機(jī)游戲能夠給孩子們帶來成就感、刺激和娛樂，因此他們可能會(huì)沉迷于這種簡單而直接的滿足。

與此同時(shí)，孩子可能會(huì)逐漸失去對(duì)其他活動(dòng)的興趣，無法發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的潛力和才能。

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關(guān)于這一點(diǎn)，應(yīng)與孩子建立良好的溝通和互動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的興趣，并引導(dǎo)他們發(fā)展多樣化的興趣愛好，以減少對(duì)手機(jī)的依賴。

之前，一則有關(guān)小學(xué)生使用電話手表聊天的短視頻火爆了全網(wǎng)，視頻中的電話手表的小主人一直在和女同學(xué)“單相”聊天。既往聊天記錄顯示日常表情包問候?qū)Ψ讲o一回答，最后的結(jié)局則是試圖發(fā)一句新年快樂卻發(fā)現(xiàn)已不是對(duì)方好友......

小朋友的故事讓人覺得忍俊不禁，然而孩子的社交需求卻是實(shí)際存在的。

在一些社交媒體平臺(tái)上，孩子可以尋找同伴，尋求歸屬感，同時(shí)也可以滿足他們的社交需求。

孩子在社交媒體平臺(tái)上尋求歸屬感是一種普遍現(xiàn)象。隨著互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的快速發(fā)展，它們已經(jīng)成為孩子們社交和互動(dòng)的重要平臺(tái)。

社交媒體為孩子提供了一個(gè)展示自己、表達(dá)觀點(diǎn)和分享心情的平臺(tái)，使他們感到自己在這個(gè)世界中具有一定的存在感。

在社交媒體上，孩子們可以找到志同道合的朋友，與他們分享共同的興趣和話題，從而建立起一種歸屬感。

這種歸屬感讓孩子感到被接納和理解，有助于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更加自信和積極地面對(duì)挑戰(zhàn)。然而，過度依賴社交媒體尋求歸屬感可能會(huì)導(dǎo)致一些問題。

首先，虛擬世界的交往容易讓孩子忽視現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系，導(dǎo)致面對(duì)面交往能力的下降。

其次，過度關(guān)注社交媒體可能導(dǎo)致孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，影響學(xué)習(xí)、生活和身心健康。

此外，社交媒體上的信息良莠不齊，孩子可能會(huì)受到不良信息的影響，甚至陷入網(wǎng)絡(luò)欺凌等困境。 

如果家長在家中沒有制定合理的規(guī)則和束縛，對(duì)孩子的手機(jī)使用沒有適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管，則孩子會(huì)感到?jīng)]有約束和責(zé)任感，容易沉迷于手機(jī)。

如果家長不積極參與孩子的生活，不與孩子進(jìn)行有效的溝通，那么孩子可能會(huì)通過手機(jī)來填補(bǔ)孤獨(dú)感，滿足心理上的需求。 

家長應(yīng)該在家中設(shè)立明確的規(guī)則，限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，并確保孩子將手機(jī)用于有益的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)、娛樂和社交。

智能媒體在社會(huì)環(huán)境中扮演著越來越重要的角色，它改變了人與人、人與社會(huì)之間的關(guān)系，也對(duì)兒童的成長和發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。智能媒體的發(fā)展為人們提供了豐富的學(xué)習(xí)和娛樂資源，同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響，如過度依賴電子設(shè)備、社交能力的退化以及不良信息的傳播。因此，我們需要合理利用智能媒體，促進(jìn)兒童的健康成長和發(fā)展。同時(shí)，作為家長也要起到以身作則的作用，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。

參考來源：

1. 張富榮,朱瑜.父母是孩子最好的榜樣[J].政工導(dǎo)刊, 2017, 000(005):72-72.

2. 李曉靜,覃智強(qiáng),潘顏.智能手機(jī)使用對(duì)學(xué)齡兒童健康的影響研究[J].新聞大學(xué),2021,(12):77-91+123-124.

3. Elhai, J. D., Dvorak, R. D., Levine, J. C., and Hall, B. J. 'Problematic Smartphone Use: A Conceptual Overview and SystematicReview of Relations with Anxiety and Depression Psychopathology.' Journal of Affective Disorders 207 (2017):251-259.