應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)考試中最為綜合的題型，也是難度較大的一類考試題目，家長最關(guān)心的是怎樣提高小學(xué)生解決應(yīng)用題的水平？以下有幾種方法，可供大家參考。
一、收集生活中的數(shù)學(xué)信息，創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識
"數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸生活?！鄙钆c數(shù)學(xué)密切聯(lián)系，數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實際問題，善于挖掘生活資源，采擷生活數(shù)學(xué)實例，通過數(shù)學(xué)活動，深切體會到原來數(shù)學(xué)就在自己身邊，身邊就有數(shù)學(xué)，使學(xué)生增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問題
提出問題比解決問題更為重要，有的學(xué)生會解決生活中的數(shù)學(xué)問題，但他不一定會發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。所以，引導(dǎo)學(xué)生尋找數(shù)學(xué)問題，是學(xué)生探索數(shù)學(xué)價值、培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的最基本的前提和條件。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了問題，也就不能真正解決數(shù)學(xué)問題。當(dāng)需要對信息進行整理和篩選的問題放在每個學(xué)生面前時，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對發(fā)現(xiàn)的信息進行分析，從中篩選有用的信息。引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人發(fā)現(xiàn)的信息，并隨時進行評價。
三、引導(dǎo)學(xué)生主動探究，解決問題
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是讓學(xué)生運用所學(xué)的知識去解決生活中的問題，讓學(xué)生在面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的角度、根據(jù)已有的知識經(jīng)驗尋求解決問題的策略，提高學(xué)生解決問題的意識與能力。其中最有效的方法是讓學(xué)生有機會親身實踐。
（1）引導(dǎo)學(xué)生實踐運用
數(shù)學(xué)來源于生活，生活中的數(shù)學(xué)問題很多，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把生活中的問題抽象為數(shù)學(xué)問題，這樣既可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，又有助于提高解決問題的能力。如房屋裝修粉刷面積，鋪地用多少塊磚，車輪為什么制成圓形等。凡是有助于學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的機會，都要讓學(xué)生去實踐、去探索，使學(xué)生覺得身邊處處有數(shù)學(xué)，懂得知識來源于日常生活，并能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題，因此，教師應(yīng)處理好數(shù)學(xué)的學(xué)與用的關(guān)系，注重學(xué)用結(jié)合，進一步認(rèn)識和體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
（2）主動探究、嘗試解決。在這個過程中，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，采用獨立嘗試、動手操作、畫線段圖、小組討論等方式，讓學(xué)生主動探索解決問題的方法。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生已掌握的知識技能對解決新問題產(chǎn)生積極的影響，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
（3）及時引導(dǎo)學(xué)生對解決問題的過程進行評價與反思
解決問題的過程是重要的，而對過程的及時評價與反思也是非常重要的。公正的評價有利于充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。對于學(xué)生在交流時教師最好能給予他們鼓勵和欣賞，比如“你們的想法與眾不同，真不錯！”“你能用這樣的方法解答真好！”對于回答錯誤的學(xué)生老師則以寬容的心對待他—“沒想好，沒關(guān)系，再想想”“能大膽的發(fā)言，本身就是對自己的挑戰(zhàn)”。
（4）交流方法，優(yōu)化解決方法。通過討論交流，讓學(xué)生清楚地了解每種方法中先解決了什么問題，并引導(dǎo)學(xué)生比較不同的方法，了解各種方法的特點，為學(xué)生選擇簡捷的解決問題的方法打下基礎(chǔ)。這樣加深了學(xué)生對解決問題過程和方法的理解，而且也讓學(xué)生體驗到了成功的喜悅，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
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