銘爸talk
現(xiàn)在很流行讓孩子學(xué)《弟子規(guī)》，但是不是這樣就能夠讓孩子繼承中華民族的傳統(tǒng)美德了呢？我看未必！我看到經(jīng)常許多小學(xué)生把《弟子規(guī)》背的滾瓜爛熟，但在他們的行為中卻看不到《弟子規(guī)》的痕跡——很遺憾！他們已經(jīng)學(xué)會了“說一套，做一套”。
上次看過一篇文章說，我們都把《弟子規(guī)》用錯了，其實它是清朝康熙年間寫給老百姓的，目的在于用通俗易記的方式讓人們快速地知書達(dá)理起來——用現(xiàn)在的話說就是“它是一本民間的禮儀速成班教材”。所以《弟子規(guī)》的讀者應(yīng)該是成人，而不是兒童。
當(dāng)然，我們也不用去糾結(jié)《弟子規(guī)》到底是寫給誰看的，只要明確一點(diǎn)：父母才是孩子的好榜樣，如果家長的行為與《弟子規(guī)》的要求相反，任憑你怎么要求孩子學(xué)習(xí)禮儀文化知識，都是沒有用處的。
因此，養(yǎng)一個孝順的孩子，跟父母的言行有很大關(guān)系。如果父母的言行給予了孩子錯誤的暗示，那么久而久之，孩子就會變得不孝順。
以下這些行為，作為父母的你有嗎？
1、經(jīng)常打罵孩子
孩子挨了父母的打，心理會反感、仇恨父母，以后容易以暴易暴，主動去打別人。特別是孩子在五六歲時被父母影響最深遠(yuǎn)。因為五六歲是個體心理成長的關(guān)鍵期。
(銘爸talk:關(guān)于性格的養(yǎng)成，世界著名的早教專家蒙臺梭利女士早已通過大量實證研究發(fā)現(xiàn)，一個孩子如果在懷孕、出生和產(chǎn)后都一直受到最正確的照顧，那么到了3歲時他必定是個很模范的個體，但是這種情況在現(xiàn)實中很難實現(xiàn)，所以孩子到3歲時總會存在性格上的缺陷。幸運(yùn)的是，如果這種缺陷是由于后天因素造成的，那么還可以在3-6歲期間進(jìn)行調(diào)整，因為這個時期是孩子性格的調(diào)適期。關(guān)于具體的調(diào)整方法，當(dāng)然不是這里能夠說清楚的，有興趣的家長可以看看這本書《蒙臺梭利兒童教育手冊》)2、包辦溺愛孩子
父母包辦溺愛，就是剝奪了孩子勞動的機(jī)會、孝順的機(jī)會，讓孩子心理變得越來越冷漠。孩子會覺得父母對自己的愛都是理所當(dāng)然的，父母的付出和犧牲都是順理成章的，一旦父母沒有做到孩子對他們的要求，孩子反而會怨恨。
(銘爸talk：關(guān)于這一點(diǎn)，我這里就有一個活生生的例子，請您回復(fù)關(guān)鍵詞：溺愛，收看文章《一碗“沒牛肉”的牛肉面，毀了一個孩子，驚醒數(shù)億家長！ 》）3、不懂教育方法
多年的教育經(jīng)驗告訴我們，父母如果能掌握一些心理學(xué)知識和技巧，可以培養(yǎng)孩子的孝順之心。反之，完全沒有汲取教育知識和技巧的父母，一味蠻干，會對孩子的成長造成傷害，產(chǎn)生不良影響，繼而使孩子感受不到父母對自己的教育和愛護(hù)，甚至對父母產(chǎn)生反感。這樣傷痕累累的孩子，怎么會愿意親近父母呢？
(銘爸talk：養(yǎng)雞養(yǎng)鴨都要講究科學(xué)，何況是養(yǎng)孩子！而養(yǎng)孩子除了養(yǎng)育他的身體，更重要的就是養(yǎng)育精神，這往往是家長忽略最多的，也是孩子最容易出問題的。這些問題也許在小時候還看不大出來，但是等他長大了以后，就會成為巨大的心理問題。）4、天天對孩子嘮叨的父母
“成功的孩子成功在媽媽的心里，失敗的孩子失敗在媽媽的嘴里?！备改傅膰Z叨容易使孩子反感，認(rèn)為父母不值得尊重，進(jìn)一步就會頂撞父母，當(dāng)矛盾一步步擴(kuò)大，父母和子女的關(guān)系也會疏遠(yuǎn)。5、不尊重弱者
憐憫弱者與孝順父母其實很相近。當(dāng)孩子長大后，父母逐漸老去，也會成為一個弱者。對社會來說，弱者是索取少、奉獻(xiàn)多的一群人，而對孩子來說，父母也屬于索取少、奉獻(xiàn)多的人。所以，不尊重弱者的人往往不孝順父母。6、不培養(yǎng)孩子的公德心
如果你扶起一位摔倒的老人，送他去醫(yī)院，并受到了別人的稱贊，這時就會產(chǎn)生一種良好的道德體驗感，今后還會不斷地做好事。培養(yǎng)孩子的孝順之心同樣如此。所以，父母平時要試著讓孩子為家里做點(diǎn)事，并及時稱贊孩子，這其實也是在培養(yǎng)孩子的感恩之心。7、自己不孝順
父母生你養(yǎng)你，為你的成長付出了心血，這樣的父母你尚且不孝順，難道還想指望孩子孝順你嗎？孝順父母，以身作則，為孩子做一個榜樣，才是孩子日后孝順你的第一塊基石。
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