寫人類文章以人物描寫為主，通過對人物在具體事件中的言行舉止、心理活動及細(xì)節(jié)的描寫，反映人物的性格特點(diǎn)和思想品質(zhì)。這是中小學(xué)階段的學(xué)生經(jīng)常閱讀的一類文體，包括寫作，寫人類文章都是一個(gè)重點(diǎn)。那么，在閱讀此類文章的時(shí)候，需要注意哪些方面呢？
具體來說，需要大家分析這樣幾個(gè)方面：
這個(gè)方面大家應(yīng)該都很熟悉，我們不僅在閱讀寫人類文章時(shí)注意過，而且在自己寫作文時(shí)也會經(jīng)常地運(yùn)用到。那么，關(guān)于人物的外貌描寫，都有哪些具體的方面呢？外貌描寫也稱肖像描寫，是對人物容貌、體型、神情、姿態(tài)、服飾等方面的描繪?？梢姡饷膊恢皇钦f某個(gè)人長的怎么樣，還包括他的穿著、他的姿態(tài)和神情，這些都是。我們常說，人不可貌相。其實(shí)這句話針對的只是一些特例，只是告訴我們說，某些人與我們看起來的樣子并不一樣。但是，多數(shù)人還是可以貌相的。也可以說，人物的外貌往往反映著人物的個(gè)性和內(nèi)心。例如：
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
——魯迅《少年閏土》
從魯迅先生對閏土的外貌描寫中，我們發(fā)現(xiàn)了閏土的年齡、他父親對他的愛，還有閏土本人的機(jī)靈和動作的敏捷等。這都是我們從文章中對人物外貌進(jìn)行描寫的語句中所讀出來的，所發(fā)現(xiàn)到的重要信息。所以，在閱讀時(shí)，我們可以通過分析人物的外貌來了解其內(nèi)心變化及個(gè)性特點(diǎn)。
我們知道，語言是人類用來表達(dá)思想、交流感情的工具。我們也常說：言為心聲。像人物的外貌能反映人物的個(gè)性和內(nèi)心一樣，從人物的語言中，也能反映出人物的思想、個(gè)性和心理特點(diǎn)。例如：
嘎子推開門，只見兩條黃色的影子正在院里晃，再一看，可不是兩個(gè)日本鬼子嗎？前面那個(gè)挎把洋刀，背個(gè)圖囊，還是個(gè)官兒呢。嘎子一驚，失聲叫道：“哎呀，兩個(gè)鬼……”“子”字還未出口，他急忙改口高叫道：“奶奶！有兩個(gè)太君進(jìn)院啦！快預(yù)備飯?。 ?/span>
——《小兵張嘎》
通過對嘎子的這處語言描寫，我們可以了解到他有怎樣的性格特征呢？嘎子很勇敢，腦子反應(yīng)特別快，應(yīng)變能力極強(qiáng)。所以，我們在閱讀寫人類文章的時(shí)候，就要仔細(xì)揣摩人物的語言，這樣就有助于加深大家對人物的性格特征的理解。
人物的心理泛指人的思想、感情等活動。我們知道，一個(gè)鮮活、生動的人物形象往往是靠許多心理描寫刻畫出來的。心理活動刻畫得好，人物性格就表現(xiàn)得更加豐富多彩，就會給讀者留下更深刻的印象。例如：
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
——《窮人》
《窮人》一文中的這個(gè)選段，對桑娜的心理進(jìn)行了生動的刻畫。雖然家境貧寒，明知道丈夫養(yǎng)家不容易，而且自己家還有五個(gè)孩子，她還是毅然決定收養(yǎng)西蒙家的兩個(gè)孩子。她沒有經(jīng)過丈夫同意，就把孩子抱回家來，心理上非常的忐忑不安。從這段心理描寫中可以看出，她是一個(gè)極為善良的女人。
另外，還要分析人物所在的環(huán)境。人物的一切活動，都與他們所處的環(huán)境是分不開的。作為一個(gè)小學(xué)高年級或是已經(jīng)進(jìn)入初中的孩子，我們都知道，要了解一個(gè)詞語的準(zhǔn)確含義，必須要結(jié)合具體的語境來了解。因?yàn)橥瑯右粋€(gè)詞語，用在不同的場合會有不同的含義，有時(shí)，它的含義還會有較大的差異。其實(shí)，了解一個(gè)人也一樣，了解他所處的環(huán)境對于了解這個(gè)人本身來說，也非常重要。具體來說，人物所在的環(huán)境既包括自然環(huán)境，也包括社會環(huán)境。兩者對于烘托人物形象，都起著重要的作用。
以上幾點(diǎn)，就是我們在閱讀寫人類文章時(shí)需要關(guān)注的一些具體的方面。那么，對于寫人類文章，我們要掌握哪些答題的技巧呢？我認(rèn)為有這樣幾個(gè)方面的技巧需要掌握：
我們知道，寫人的文章也離不開記事。因?yàn)槿耸俏恼碌闹行模履?，則是為表現(xiàn)人物的形象來服務(wù)的。我們在閱讀時(shí)會發(fā)現(xiàn)，有的寫人文章是通過一件事或幾件事來表現(xiàn)人物的某一特征，有的則是通過幾件不同的事來表現(xiàn)某幾方面的特征。所以，在閱讀時(shí)，我們應(yīng)該抓住典型的事例，認(rèn)真分析人物的性格特征，思想品質(zhì)。
剛才，我們已經(jīng)詳細(xì)回顧了大家所學(xué)習(xí)過的一些人物描寫的具體方法了。比如說語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫等等。在閱讀時(shí)，準(zhǔn)確掌握這些描寫方法，有助于大家正確把握人物的個(gè)性和品質(zhì)，從而抓住文章所要表達(dá)的主旨。
在生活中，我們時(shí)常聽到這樣的言論：細(xì)節(jié)決定成敗。其實(shí)，在一篇文章中，有一些細(xì)節(jié)對于表達(dá)文章的中心，對于突出人物的特點(diǎn)，也起著重要的作用，所以，也需要準(zhǔn)確把握。有些文章，大家能夠直接找到反映人物性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界的詞語、句子或者段落，那么，閱讀時(shí)只要找到這些關(guān)鍵的詞語或句子、段落，就能比較容易地領(lǐng)悟文章的中心，從而準(zhǔn)確體會人物的感情。
以上幾點(diǎn)，就是關(guān)于寫人類文章在閱讀時(shí)和答題時(shí)需要注意的一些事項(xiàng)。了解了這些，不僅對于自己的閱讀理解來說很重要，對于這個(gè)方面的寫作來說，也是頗有意義的。
編輯：海藍(lán)老師
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