淘媽發(fā)現(xiàn)0-6歲的孩子特別喜歡用小手摳東西、戳洞洞，這正是寶寶到了細微小動作發(fā)展關鍵期，蒙特梭利曾經觀察和研究過這個現(xiàn)象，在寶寶一歲半左右的時候，會對周圍的小物件充滿興趣，總結為“細微事物敏感期”。
幾乎所有的媽媽都會碰到孩子對細小東西和探索“小洞洞”充滿強烈好奇心的階段。小淘小時候也這樣，尤其喜歡扣插板口，由于那時木有插座保護蓋，每天都眼睛不敢眨的看著她，太痛苦了有木有。
當你的孩子處在細微事物敏感期時，你會發(fā)現(xiàn)她總是捏著小線頭、頭發(fā)絲在手里玩耍，甚至往嘴里塞的時候；或者孩子遍地撿拾煙頭、沾滿泥巴的小樹枝、小石子，并把它們當寶貝收藏的時候；或者看見一些“小洞洞”就感覺異常神秘，然后用手不停的戳洞洞。
面對孩子的這些癖好，估計很多家長多少都有些受不了，可能第一反應就是要阻止他，畢竟，那些東西可能看起來很臟，或者有可能給孩子帶來危險。不過，如果利用好了，這個階段也正是培養(yǎng)孩子敏銳觀察力、比較能力的大好時期。
一般來講，在1歲半到2歲左右，孩子便開始進入關注細小事物的敏感期，這一敏感期一直會持續(xù)到4歲。當然，不同的個體之間可能會存在比較大的差異。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有了上述行為，我們就可以著手給他一些必要的支持，協(xié)助他更好地發(fā)展。
在寶寶處于細微事物敏感期里，那些細小的事物或者洞洞之類的在孩子的眼里是無比新奇的，總能給他帶來數(shù)不盡的樂趣。這種對細小事物的觀察其實也是孩子觀察能力的開端。因此在這個時期，父母要理解孩子，不要刻意阻止孩子對細小事物的關注，并且要有足夠耐心去欣賞孩子的可愛舉動，在保證安全的前提下，給他一定的自由，讓他的觀察力得到提升。
1、給孩子創(chuàng)造適當?shù)挠^察機會
父母可以為孩子創(chuàng)造觀察的機會，比如帶他一起尋找路邊的小螞蟻洞，并陪著他一起觀察。在這個過程中，父母也可以給孩子做一些講解，讓他既能體會到觀察的樂趣，還能從中學到知識。
當然，父母創(chuàng)造的這個機會也有要求，就是要保證孩子的安全以及健康。不要讓他在車輛經過的路邊等地方觀察，也要適當控制他的觀察的時間，否則就會對他的身體形成傷害。
2、別強行打擾孩子的“觀察工作”
孩子的觀察在他自己看來，其實也是一種“工作”，一種值得他聚精會神去做的“工作”。但有許多父母卻會在孩子觀察某些東西的時候，直接就來打擾他，甚至是阻止他。父母在阻止過程中的訓斥、威嚇，也許會對他的心理產生消極的影響。
所以，父母不要強行打擾孩子的這種“觀察工作”，完全可以給他一些時間，最后讓他自己主動離開。不要去破壞他的認識過程，因為這也是在培養(yǎng)孩子專注的品質。
3、不要強制性地培養(yǎng)孩子的觀察能力。
有的父母有這樣的認識：既然觀察細小的事物可以培養(yǎng)孩子的觀察能力，那就直接將許多小東西擺在他面前，一個一個讓他認好了。這樣的方法就是在強制性地培養(yǎng)孩子的觀察能力。這種方法，并不一定會引起他的興趣。因為孩子都是先對某一個小事物產生了興趣，之后才會積極地去認知這一事物。
4、多帶孩子進入大自然，讓他自己去觀察。
對于剛剛開始認識世界的孩子來說，大自然是他最好的老師。所以，父母可以多帶孩子進入大自然，去親身體會并觀察事物。
在讓孩子接觸自然的時候，父母不要提前就給他設定一個目標，也不用一定要讓他去認識什么，這樣就會阻礙他體驗大自然的樂趣。父母要明白，在這一敏感期的孩子，只愿意去觀察他感興趣的事物，所以父母的“針對性教學”也要以孩子的興趣為主。
5、別隨意丟棄孩子收集的小玩意兒。
當孩子對一些小東西格外感興趣的時候，他就會去收集。有時候父母會很不理解孩子的這種收集行為，因為他收集的東西既沒有收藏價值也沒有學習意義。
其實，孩子的這種收集行為只是他心智發(fā)展的需要。因為他感覺到自己的弱小，但卻又無法改變這一事實，于是他就會關注一些和自己同樣弱小的事物，甚至會把愛轉移到這些事物上來。遇到這種時候，父母不要隨便就丟掉孩子的這些小收集品，可以給他找一個小盒子讓他專門存放，以此來保護他的這種行為和心理。
6、為孩子買一套《我的小世界》，讓寶寶自己去探索。
這套洞洞書為家長和寶寶帶來了全新的“洞洞”閱讀形式，將會為親子閱讀添加無窮無盡的樂趣。讀書就像猜謎語，在連連驚喜中學知識！建造寶寶的“研究室”，任他“拆開”物品去研究。在書上也可以玩游戲，適合孩子，孩子超愛！
像同事家的孩子，三歲多了，還處在“洞洞鉆研期”，聽他媽媽跟我講，這套書帶回家以后，自己研究了半天，然后拉著她講了半個小時。寶寶很喜歡有洞的地方，總好奇的去捅各種有洞的地方，本書給寶寶提供了充分的好奇心。
想知道小洞洞的秘密嗎？大家都很好奇，這究竟是個什么洞呢？ 這本可愛的圖畫書，畫面顏色純凈明快，構思新穎獨特，可以讓小朋友們認識各種各樣不同的洞，看到不同的世界，相信一定會讓他們愛不釋手。
這是一套融合了兒童情緒管理和日常生活樂趣的會說話的書。 全書構思新穎，充滿了法式的優(yōu)雅，畫面優(yōu)美明快，造型天真有趣，用色單純而不丟細節(jié)，明艷飽和的色彩和灰色調和諧共存，并大膽嘗試復合多元的表現(xiàn)手法，極具想象力。
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這套洞洞書利用兒童眼手協(xié)調指孔叢書，由小故事組成，采用了憨態(tài)可掬的動物形象，色彩明麗的插畫，模擬孩子的生活場景，再現(xiàn)兒童心理，情節(jié)跌宕起伏，語言俏皮風趣，結構整齊，順應兒童由淺入深地理解方式。
引進自英國的紙板游戲書，
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洞洞形狀各異，
圓洞洞，方洞洞都有。
洞洞大小不一，顏色也不相同，
層疊在一起，
給寶寶帶來不同的觸覺感受，滿足寶寶好奇心
開發(fā)識數(shù)啟蒙，
讓寶寶在玩的過程中學習。
每一個洞洞里都充滿了驚喜。
鮮明的圖案輪廓，豐富艷麗的色彩，
符合嬰幼兒視覺發(fā)育特點。
加厚紙板，特殊圓角設計，
每一處“洞洞”的邊緣發(fā)切口光滑而圓潤
做工非常精細，不易撕壞
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