01 為什么大多數(shù)人的學(xué)習(xí)層次上不去？
作者舉了一個90后市場營銷專業(yè)畢業(yè)的公眾號叫“李叫獸”的例子，他的文章閱讀量經(jīng)常10W+，連很多行業(yè)老司機都在認(rèn)真研讀。文章本身并沒有什么新鮮、高深的理論，卻火了。這是為什么？我特意又重新閱讀《為什么你會寫自嗨型文案？》《為什么你有十年經(jīng)驗，但成不了專家？》，我純粹從“術(shù)”的層面來分析：
1. 標(biāo)題黨。這兩篇文章的標(biāo)題確實吸引人，而且用“WHY”來引發(fā)大家思考。
2. 用詞精準(zhǔn)且接地氣?！白脏恕本捅刃●R宋“鑲金邊的狗屎”更易懂和理解。
3. 理論與案例的完美搭配。《自嗨型文案》中的所有觀點和理論雖然都沒什么新意，但是套上生動、有趣、以及各種不同類型的案例的組合，大家都能易于理解。
我認(rèn)為這三點的表現(xiàn)手法應(yīng)該是吸引非營銷專業(yè)的人的視線，但為什么混營銷圈的達人都甘拜下風(fēng)呢？這就是作者的觀察：
4. 對大多數(shù)人而言，我們知道的，只是我們以為自己知道了。這就很有趣了，我們在某個領(lǐng)域混了那么多年，什么理論、套路沒有見過，怎么換了一種說話、一種表現(xiàn)形式就像回到了初戀的感覺，這其中根本的原因是什么？
我的行動：對于第四點我深有感觸，我在培訓(xùn)與人才發(fā)展領(lǐng)域混跡多年，最早從事過營銷管理工作。有很多被標(biāo)榜的大咖、牛人在分享的時候，我有時覺得也就那么回事。所以，我還是可以寫專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容，就像“李叫獸”，把專業(yè)的內(nèi)容用更加吸引人的方式表達出來。同時，找到專業(yè)知識中的“臨界知識”，也可以用別的領(lǐng)域的“臨界知識”來加深我要寫的內(nèi)容，比如營銷概念、物理定律等等。
02 技術(shù)效率vs.認(rèn)知效率
我們過去一直在做的就是努力提升技術(shù)效率，即我們總是不斷學(xué)習(xí)和掌握如何應(yīng)對具體工作場景和問題的方法，就像一把鎖只能對應(yīng)一把鑰匙，等遇到新問題的時候再去學(xué)習(xí)新知識。
如果我們的學(xué)習(xí)是在了解問題本質(zhì)，了解解決方案的底層規(guī)律后，能夠讓我們認(rèn)清楚問題表象背后的實質(zhì)，那就是提升認(rèn)知效率，即找到“臨界知識”。
03 到底哪些知識值得學(xué)？
專注＋多元跨界＝斜杠
前一段時間有一個很火的詞“斜杠青年”?，F(xiàn)在很多年輕人都以打上這個烙印為榮，到處兼職，自認(rèn)為成了“斜杠青年”，其實這是誤解。我找度娘問了下斜杠青年成功的其中兩個要素：
1. 先要做好一個領(lǐng)域
2. 用現(xiàn)有資源突破行業(yè)壁壘，即用同一個能力叩開不同領(lǐng)域的大門
你想成為斜杠青年前，先自檢：自己所從事的領(lǐng)域是否已經(jīng)足夠出色？能否將自己已經(jīng)具備的核心能力嫁接到其他領(lǐng)域并且得心應(yīng)手。所以，斜杠≠兼職，兼職只是增加了你的經(jīng)歷，而認(rèn)知深度病沒有明顯增加，應(yīng)更加深入探索和專注，而不是簡單追求多元的結(jié)果。
你可能會想到斜杠青年的代表馬斯克，他成功創(chuàng)辦了4家不同領(lǐng)域的公司，那他的多元化又是怎么做到的？馬斯克說，“他一直在做的事情，只是用第一性原理思考問題罷了”。（第一性思考First Principles：強調(diào)用少量的基本數(shù)據(jù)進行分析，簡化。強調(diào)事實和少量假設(shè)，從問題的最本質(zhì)出發(fā)，進行推理思考，而不是類比思考。不被過去的經(jīng)驗知識所干擾）他更深刻的看到他做事情背后的規(guī)律，用最基礎(chǔ)的原理來改變一個行業(yè)。在我看來，“第一性原理”就是臨界知識，我們怎么用這一思維來應(yīng)用到自己的工作？我在設(shè)計不同對象的人才發(fā)展培養(yǎng)項目的時候，可以運用這一思維，拋開過往的經(jīng)驗、拋開各種花哨的培訓(xùn)技術(shù)和手段，回歸問題的本質(zhì)，即不同對象的人才培養(yǎng)項目的最根本目的和最本質(zhì)的問題是什么。
提升認(rèn)知深度的另一方法就是多元跨界。想要成為斜杠青年的第二個要素，深入學(xué)習(xí)與解決某一類問題相關(guān)的所有核心能力，這一定要突破專業(yè)限制。我們在大學(xué)時期所學(xué)的專業(yè)都是人為劃分，造成我們只偏重于某一專業(yè)，但其實那些行業(yè)牛人，都不僅僅只是知道自己專業(yè)的內(nèi)容，還能對其他專業(yè)內(nèi)容很精通，而不同專業(yè)之間應(yīng)該是沒有壁壘的，你學(xué)營銷的，能不學(xué)心理學(xué)嗎？就以我做培訓(xùn)和人才發(fā)展而言，就必須掌握心理學(xué)、教育心理學(xué)、營銷學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)思維、產(chǎn)品設(shè)計等等各種領(lǐng)域的知識，否則你沒法做到極致，因為這些領(lǐng)域的內(nèi)容會讓你現(xiàn)在做的工作上N個臺階。那是不是所有這些領(lǐng)域的內(nèi)容我都要學(xué)？
我的思考：
1. 根據(jù)80/20法則，用80%的時間和精力學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域最核心的20%的知識，因為我們沒有那么多精力，我們也不需要成為各個領(lǐng)域的專家。
2. 20%的知識即臨界知識。撥開所有的陳述、案例、“廢話”找到最核心的知識、定律或規(guī)律，比如營銷學(xué)中的4P。
3. 思考各個領(lǐng)域的臨界知識如何架接到我的各個工作和思考中。
這也是成甲老師說的，看起來很多不相干的“無用”知識，最后在底層都會聯(lián)系起來，也就是所謂的一通百通。我突然腦補了一個畫面，我們的社會、我們的世界是一個很龐大、很高的樹，在土壤里有很多的樹根，這些樹根就像各個領(lǐng)域的知識體系，而在土壤的最深處，這些樹根是彼此緊緊纏在一起的，否則樹是很容易倒的。這些纏繞在一起，錯綜復(fù)雜的樹根就是知識的打通，即底層邏輯。回到現(xiàn)實，我們想要把自己的領(lǐng)域或工作做好，你就要有盡可能多的樹根，同時讓這些樹根緊緊纏繞在一起，你就能成為專家。無用之用，方為大用。
04 我們應(yīng)該學(xué)什么？
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)三個能力／級別的內(nèi)容：
1. 執(zhí)行能力：公共基礎(chǔ)課，比如時間管理、資料保存、溝通談判等。
2. 專業(yè)能力：專業(yè)必修課，能夠解決系統(tǒng)問題的能力
3. 結(jié)構(gòu)能力：通用必修課，掌握臨界知識，認(rèn)知事物更加底層的結(jié)構(gòu)與規(guī)律
我們應(yīng)該把80%的時間用在結(jié)構(gòu)能力和專業(yè)能力的學(xué)習(xí)上。
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