我認(rèn)為，如果我們有意識(shí)的準(zhǔn)備好以下三個(gè)故事，將對(duì)考場(chǎng)作文大有裨益。
01
一是家庭故事。家庭故事是以家庭成員之間發(fā)生的故事為核心，常常以親情、勵(lì)志等為主題展開(kāi)的。如父母對(duì)自己物質(zhì)上的關(guān)心、精神上的鼓勵(lì)、挫折時(shí)的安慰等，都可以成為很好的故事。在主題的變換上，可應(yīng)對(duì)親情、勵(lì)志、挫折、幸福、成長(zhǎng)等多元主題。家庭成員以父母和孩子為主，有時(shí)也包括祖父母、外祖父母，故事種類上可以是關(guān)系類，如父母和自己、其它長(zhǎng)輩和自己，或者其它長(zhǎng)輩之間的故事；也可以是單純的寫(xiě)人故事，如外婆的故事、爺爺?shù)墓适碌龋绻覀儨?zhǔn)備了一個(gè)經(jīng)典的家庭故事，就容易在中考這等大考中有很好的應(yīng)對(duì)。
02
二是學(xué)校故事。我們每天在學(xué)校學(xué)習(xí)，和同學(xué)、老師等打交道。每天都會(huì)發(fā)生各種各樣、大大小小的故事，如果我們精心準(zhǔn)備上一個(gè)這樣的故事，便可以在考場(chǎng)作文中準(zhǔn)備好核心故事情節(jié)，只要在主題上有所調(diào)整就可以。學(xué)校故事在中心上可以有師生之情、同窗之誼、挫折、成長(zhǎng)、勵(lì)志等等，只要我們抓住故事的核心內(nèi)容，在敲定寫(xiě)作方向后，便可以展開(kāi)核心故事的敘述。
03
三是社會(huì)故事。打開(kāi)眼界，我們可以關(guān)注每天發(fā)生的新聞，了解社會(huì)上正在發(fā)生的某些故事，把其中的經(jīng)典故事記錄下來(lái)，利用平時(shí)的時(shí)間準(zhǔn)備一個(gè)好故事，到了關(guān)鍵的考試時(shí)刻，就可以將好故事輕松的拿出來(lái)，從而不擔(dān)心沒(méi)有故事可寫(xiě)?；蛘甙炎约簠⑴c社會(huì)活動(dòng)、體現(xiàn)出對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的故事積攢出來(lái)，在方便的時(shí)候拿出來(lái)就可寫(xiě)出一篇不錯(cuò)的記敘文。
這三種故事的留心，并非是要我們?nèi)绾斡懬?，只是以不變?yīng)萬(wàn)變之心，來(lái)完成關(guān)鍵時(shí)刻的考試。與此同時(shí)，我想強(qiáng)調(diào)的是：好的故事素材也不是考場(chǎng)上臨時(shí)找到的，常常是停留在我們腦海當(dāng)中的某處，當(dāng)遇到考題時(shí)，我們檢索固有的記憶，從而形成的重要素材。如果我們準(zhǔn)備充分，只要結(jié)合主題加以靈活應(yīng)對(duì)，就容易在不慌不忙當(dāng)中，展示出良好的寫(xiě)作能力。
對(duì)記敘文來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是有一個(gè)好故事，一個(gè)核心的故事情節(jié)的展示，再加上我們能扣緊主題，進(jìn)行一個(gè)合理的情節(jié)安排（結(jié)構(gòu)思維），以生動(dòng)的或樸實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，分?jǐn)?shù)絕不會(huì)差到什么地方去！如果我們精心留意，將平時(shí)看到的、聽(tīng)到的故事或情節(jié)，一點(diǎn)點(diǎn)地記錄到我們的作文簿當(dāng)中，利用空閑的時(shí)間進(jìn)行精細(xì)加工和處理，一篇好的舊文，完全可以變換出多姿多彩的故事出來(lái)，從而在考場(chǎng)短短的時(shí)間里，從容的完成一篇高質(zhì)量的文章！
何樂(lè)而不為呢？
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