當(dāng)初做這個活動源于一個奇葩的思考——電影都有點(diǎn)映，為什么書沒有啊？于是一激動，從印刷機(jī)上自己印了一些，送了給自己的朋友老師，其他做成了搶讀的電子版。
既然是點(diǎn)映，也就沒有專門放特別好讀的段子——那是片花好嗎！——而是每個章節(jié)取了一些，把高手戰(zhàn)略部分給放了上去。像毛主席保證，其他的也很好看！當(dāng)然，也沒有更好看。
好啦，今天看到宇楓的一個書評，里面有很多“看透”以后關(guān)于普通人如何成為高手的思路，很值得讀。
一個事實(shí)
有一次，我跟朋友路過一所重點(diǎn)小學(xué)——沙坪壩小學(xué)。
我告訴他：“我有一個關(guān)系很好的同學(xué)，他成績沒有我好，但是三年級的時候，他從我們郊區(qū)轉(zhuǎn)到這所學(xué)校，然后就順理成章地升到重點(diǎn)中學(xué)、再考上重點(diǎn)大學(xué)?！?/span>
朋友感嘆說：“因?yàn)橐淮无D(zhuǎn)校，你們的人生軌跡就有了天壤之別?！?/span>
畢竟，在重點(diǎn)小學(xué)，無論教學(xué)資源、師資力量或是鏈接優(yōu)勢的機(jī)會，都比我們郊區(qū)學(xué)校多很多倍。
記得同學(xué)轉(zhuǎn)校之后，還發(fā)生過兩件事，讓我感受到這種差距。
一次是三年級的暑假，同學(xué)回來找我玩。那次期末考試我語文考了100分，得到了班主任的表揚(yáng)；同學(xué)考了98分，險些被老師要求請家長。
我問他：“98分都這么嚴(yán)重嗎？”
他說：“我們是150分的題?！?/span>
還有一次，是中學(xué)的時候，我被學(xué)校選為代表、去重點(diǎn)中學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽考試；而我那個同學(xué)，每年都有機(jī)會參加這樣的考試。
因?yàn)椋荚嚨呐e辦地，就在他們學(xué)校。
當(dāng)然，不僅僅是轉(zhuǎn)校的原因，這跟個人的努力也有一定關(guān)系：如果我非常努力，肯定會考上重點(diǎn)中學(xué)；如果我那個同學(xué)整天吊兒郎當(dāng)、不學(xué)無術(shù)，那就無法順利畢業(yè)。
但事實(shí)上，我一直比較努力，小學(xué)畢業(yè)的時候成績也在全年級前20名；而我那個同學(xué)，成績一直徘徊在全年級倒數(shù)30名以內(nèi)。
所以，最后的結(jié)果是：我的成績沒有好到能夠保送重點(diǎn)中學(xué)，他的成績也沒有差到會被重點(diǎn)中學(xué)開除。
古典老師在他的新書《躍遷》的序言里，也提到了這樣一個事實(shí)：兩塊一模一樣的雪球，從山頂上滾下來，因?yàn)檩p輕磕了一下一個小石頭，向不同的方向滾去。這樣的小改變疊加起來，雪球落到山底的時候，會相差很遠(yuǎn)。
古典老師說：“帶來這些巨大差異的，不僅是努力，更是一次次選擇。”
這就像我和同學(xué)開車去另一座城市，我走普通公路、而同學(xué)走的是高速公路。在車速相差不大的情況下，隨著時間的推移、我們的距離只會越來越遠(yuǎn)。
沙坪壩小學(xué)創(chuàng)建于民國初年，擁有近百年校史和完善的數(shù)字化教學(xué)體系。在“美國大學(xué)及華盛頓中國研究中心”與常春藤名校推出的《中國500所最佳小學(xué)排行榜》中，這所學(xué)校排名重慶第二、全國第118名。我就讀的那所小學(xué)沒上榜。
一個理論
既然選擇如此重要，那么，高手們還需要努力嗎？
古典老師說：高手的努力方式，跟我們也不一樣。
在剛加入橙子學(xué)院的時候，古典老師提到了“二八法則”：用80%的時間和精力，去做那些能夠起到關(guān)鍵作用的、20%的事情。
但古典老師在這個基礎(chǔ)上做了進(jìn)一步分析：我們不僅要做最重要的20%、還要選擇正確的方法和途徑，在最精華的地方、投入最多的精力。
比如：我們運(yùn)營微信公眾號，最重要的20%在哪里？不少人或許會說：當(dāng)然是內(nèi)容啊！現(xiàn)在是“內(nèi)容為王”的時代嘛！那么，按照“二八法則”，我們應(yīng)該投入80%的精力在內(nèi)容創(chuàng)作上、再將剩余的20%投入到排版、渠道、配圖、標(biāo)題和選題策劃上。
但根據(jù)古典老師的理論，我們還可以這樣操作：
利用“二八法則”，找到寫好內(nèi)容的關(guān)鍵方法，通過練習(xí)、快速將內(nèi)容質(zhì)量提升到80分；80分再往上提升就越來越困難了，這時候，我們再把關(guān)注點(diǎn)放到排版上：利用“二八法則”，找到排版的關(guān)鍵方法（把秀米、i排版的基本功能掌握），快速將自己的排版能力提升到80分；再將配圖、標(biāo)題和選題策劃也提升到80分。
這時，當(dāng)同行們還在將內(nèi)容往100分死磕的時候，你的內(nèi)容+排版+配圖+標(biāo)題+策劃能力，加起來已經(jīng)有400分了。
古典老師稱之為：快速循環(huán)型——快速繞著整體5項能力跑一圈，先學(xué)最精華的，然后換一項繼續(xù)練。
“與其用100%的精力學(xué)習(xí)一個領(lǐng)域的100%，不如用80%的精力學(xué)習(xí)每個領(lǐng)域20%的精華?！?/strong>
所以，高手之所以成為高手，不僅僅是他們努力、還在于他們有更高效的努力方式。
劉慈欣曾經(jīng)寫過一篇科幻小說《贍養(yǎng)人類》。在故事中，未來的人類可以不用學(xué)習(xí)、直接植入電腦芯片。但別高興太早，因?yàn)樵礁挥械娜?、植入的芯片越好、他就越聰明，然后再利用這樣的腦筋來賺走其他人的錢、以便植入更好的芯片。到最后，99%的世界財富掌握在一個人的手中，地球變成了由一個富人和幾十億個窮人組成的世界。這雖然是科幻小說，但其中展示的冪律分布（富人更富、窮人更窮）卻讓人細(xì)思恐極。
一個邏輯
古典老師在《躍遷：高手戰(zhàn)略》這一章里，提到了新東方名師的“三次躍遷”。
第一次躍遷就是我前面提到的“快速循環(huán)型”；第二次、第三次躍遷，則是在第一次躍遷的基礎(chǔ)上、反復(fù)放大了“杠桿效應(yīng)”，獲得更大的成就。
這里我就不轉(zhuǎn)述另外兩次“躍遷”了，感興趣的可以自己去買書來讀。（文后有搶讀版）
我想跟大家分享一些更深層次的東西，那就是——《高手戰(zhàn)略》這一章的底層邏輯。
寫這篇書評的時候，《躍遷》這本書還在預(yù)售中，我讀的“官方搶讀版”內(nèi)容，就是《高手戰(zhàn)略》這一章。
我覺得，這一章的方法論都建立在“冪律分布”這個理論上。
什么是冪律分布？
少數(shù)人占有了大多數(shù)的財富、少數(shù)機(jī)會決定了大多數(shù)的結(jié)果、一些小改動影響了整個項目的進(jìn)程——你想象一下“二八法則”就知道了。
一個人財富從10萬增長到100萬，可能很難。但是如果從100萬增長到1000萬，方法只要是對的，可能就會很簡單。因?yàn)槟愕呢敻?、人脈、威望都會給你帶來更大的聚合效應(yīng)。
由此，我們可以推導(dǎo)出很多東西來：
1.高手本來是普通人，但他做了幾個最關(guān)鍵的改變，從此跟普通人拉開了距離；
2.只要找到影響最大的部分，我們也可以獲得巨大的改變；
3.我們的努力，不應(yīng)局限于“如何提高執(zhí)行力”、“如何鍛煉意志力”，還包括“尋找正確的努力方向”；
4.為什么我努力工作、卻一直沒有漲工資？很可能是：我所在的部門無法給公司帶來利潤；
5.為什么讀了那么多書、卻還是沒有進(jìn)步？很可能是：那些書并不是這個領(lǐng)域的經(jīng)典，寫的大都是“二手知識”；
……
你還可以繼續(xù)推導(dǎo)下去。
等我們真正讀懂了“冪律分布”，就能理解古典老師為什么會寫《高手戰(zhàn)略》這一章，也能理解“三次躍遷”是怎么總結(jié)出來的。
這樣的閱讀雖然很耗時間，但對于一本有深度的書來說，這樣做是完全值得的。
一個總結(jié)
每一個高手，都是從普通人開始努力的；但不是每一個普通人都能通過努力成為高手——他們也可能成為“勞模”。
如何成為出色的高手呢？
古典老師提到了美國棒球最佳擊球手泰德·威廉斯（Ted Williams）的觀點(diǎn)：別打低分球。
在《窮查理寶典》一書里，查理·芒格也寫了關(guān)于泰德的故事。泰德·威廉斯（1918-2002年），美國棒球選手，他是棒球史上最佳棒球手之一。1941年，威廉斯擊球率達(dá)到0.406，成為大型俱樂部中擊球率超過0.400的球員。
“高擊打率的秘訣是不要每個球都打，只打'甜蜜區(qū)'（容易得高分的區(qū)域）的球。正確地?fù)舸蛱鹈蹍^(qū)的球，忽略其他區(qū)域的，就能保持最好成績?！?/strong>
聽起來是不是像一句廢話？
“如何得高分？”
“只打高分的球??！”
其實(shí)，這句話并不是字面上這么簡單的意思。
結(jié)合上下文，我總結(jié)出來三個進(jìn)階高手的方法，跟大家分享一下：
1.判斷哪個是高分球。
選擇固然比努力更重要，但首先你得修煉出足夠的判斷力，知道哪個決定是正確的；而不是今天聽朋友說的、明天聽父母說的、后天又聽到某個專家的意見，然后就懵逼了。
2.堅持自己的選擇。
在職業(yè)棒球比賽中，泰德放過那些低分球，而觀眾并不理解，所以噓聲不斷。但這絲毫不影響泰德的判斷。
這就像我們做了某件事，一開始看不到結(jié)果，然后旁邊的人不斷否定和質(zhì)疑，到最后你自己都懷疑自己了。
3.知道自己為什么這樣做。
你知道泰德·威廉斯為什么只打高分球嗎？因?yàn)榈梅指撸?/span>
當(dāng)然不是。
如果你認(rèn)為“只做回報高的事情”就能成為高手，那就會把自己局限在眼前的利益上、犧牲未來的“可能性”。
我覺得，泰德之所以會選擇只打高分球，是遵循了一個原則：在你的主場戰(zhàn)斗。
很多學(xué)習(xí)方法都說：我們要跳出舒適區(qū)、進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)；這方法固然沒錯，但別忘了，我們進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)的目的，就是為了擴(kuò)大自己的舒適區(qū)。
因?yàn)椋?strong>我們終究是用自己的主場來決勝負(fù)。
“黑旋風(fēng)”李逵是《水滸傳》的英雄，曾經(jīng)一人砍殺四頭老虎。有一次，李逵到漁場討要活魚打散了竹篾。漁場老板“浪里白條”張順據(jù)理力爭，卻被李逵的重拳打跑。張順設(shè)計將不識水性的李逵騙到江中，將他弄得十分狼狽。這就是“在自己的主場決勝負(fù)”最形象的案例。
以上就是我總結(jié)的三個進(jìn)階方法。
你們閱讀這本書的時候，也不妨結(jié)合自身情況、讀通背后的邏輯，總結(jié)出自己的“進(jìn)階方法”。
1.普通人要成為高手，除了努力，還要做出正確的選擇——只打高分球；
2.掌握冪律分布，用最高效的方式努力——“二八”三次方法則；
3.讀通本書的底層邏輯，知其然、更知其所以然；
4.掌握三個進(jìn)階高手的方法，爭取成為高手、而不是勞模。
讓我們一起“躍遷”、成為真正的高手吧！
從VCD到DVD，僅僅是容量的提升；但從錄像帶到光盤，卻是一個“躍遷”的過程。
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