考場作文這件事不完全取決于孩子平日的悶頭積累。為什么有些孩子平時作文成績平平，但考場作文成績卻能拿到高分？這主要因為它們掌握到了高效寫作技巧。
要想快速提高孩子考場寫作能力，沒有好的方法、技巧和老師指導(dǎo)，無疑癡人說夢。因此本欄目的目的就是，從寫作技巧、素材積累、作文賞析等方面，科學(xué)幫助孩子們快速提高作文成績！
話題作文
一、話題作文的特點和形式
話題作文有哪些特點呢？
先從話題說起。話題就是談話的中心，在口語交際中它具有以下五個特點：
1．臨時性：話題總是談話雙方臨時設(shè)定的；
2．共知性：話題是交談雙方已知的信息；
3．共許性：話題是雙方共同認可的感興趣的問題；
4．激活性：話題是被現(xiàn)場情景激活了的信息；
5．雙向性：話題是談話雙方的信息交流和思想交流。
什么是話題作文？
就是按照命題者給定的話題進行寫作。話題作文既有話題的某些特征，又有其自身的特點。讓考生寫話題作文，實際上是為了更好地讓每個考生都真的有話可寫，是為了更好地讓考生選擇最佳的角度最好的發(fā)揮自己的水平。
為了具體了解“話題作文”，我們先看下面一個作文題：
樹，與人類相生相伴的樹。各種各樣的樹；有形的樹，無形的樹。有人栽樹，有人毀樹。人們?yōu)闃涠Y贊，又為樹而嘆息。樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊涵著人類豐富的感悟。提起樹，會有說不完的話語，會有自由飛翔的遐思……
請以“樹”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章?？捎洈?，可描寫，可議論，可抒情；除詩歌外，文體不限。
讀了這個題，你會有這樣的感覺：
1．題目只是給出了一個寫作的“話題”——樹，而沒有規(guī)定的命題或半命題。
2．自擬題目，就表示可以由自己選擇、決定寫作的內(nèi)容。
3．允許選用各種表達方式，也就是說可以自己決定文體。
你會覺得，這個作文題的范圍多么寬啊，它給我們的自由是多么大啊。原來，這就是“話題作文”，它只有“話題”而沒有規(guī)定的題目，方便我們在一定的范圍內(nèi)選寫自己最能寫的內(nèi)容。它“不限文體”，方便我們運用自己最拿手的寫法。
于是我們可以這樣說，話題作文，就是與某個“話題”有關(guān)的自選作文、自由作文。要寫好“話題作文”，就得充分認識它。如果文題要求提煉材料，要求根據(jù)材料寫讀后感，寫議論文，寫想象文，或要求進行改寫、擴寫，或者給出材料之后又給出命題、半命題的，即使“文體不限”，也不是話題作文。
話題作文的思維特點是全方位開放性，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
思維的能動性：話題作文不再把材料作為寫作的制約，相反，把材料作為幫助考生理解話題的橋梁，激發(fā)考生寫作沖動的導(dǎo)火線，引導(dǎo)考生立意構(gòu)思的觸媒。這樣大大調(diào)動了考生寫作的主觀能動性，使他們從被動寫作的狀況中擺脫出來，消除了審題的擔(dān)心和立意的憂慮，從而產(chǎn)生“我要寫”的欲望，顯然這是考場作文一大解放。
思維的靈活性：一個話題，不但可以從不同的方面去分析問題，而且可以從不同的角度思考問題，還可以從相反的方向去發(fā)現(xiàn)問題，這就表現(xiàn)了思維的靈活性。另一方面，話題作文不限文體，提倡表達方式多樣化，也促使考生靈活選擇靈活處理，以求最佳發(fā)揮。這樣從內(nèi)容到形式都對思維的靈活性提出更高的要求。
思維的創(chuàng)造性：應(yīng)該說每一種作文題型多多少少都能留給考生創(chuàng)造的余地，但話題作文給考生的創(chuàng)造空間特別大。創(chuàng)造空間的大小與作文限制的多少成反比，話題作文的限制比材料作文少得多，因此它給考生的創(chuàng)造空間也就比材料作文大得多。只要考生敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，話題作文會以其他作文題型所沒有的寬容來接納這些作品。時代呼喚創(chuàng)新，話題作文應(yīng)運而生，迎來了作文創(chuàng)新的春天。
二、寫好話題作文應(yīng)注意事項
話題作文的話題只是一個引子，它不要求你對話題本身進行引用，進行分析，它只需要從話題出發(fā)進行作文，只要是與話題有關(guān)的作文，不論寫什么，不論用什么樣的方法寫，不論運用什么樣的體裁，首先都是符合題目要求的。
但你所選寫的內(nèi)容，你所運用的體裁一定要是自己最熟悉、最擅長的，這樣就能得心應(yīng)手、確保質(zhì)量。
同時你還得注意：話題作文一是活，大多數(shù)內(nèi)容由作者自己定，連文題都由自己擬；二是寬，寫作的要求十分寬泛，對文體不作限定；三是廣，所涉及的內(nèi)容非常廣泛，只要是你力所能及，都可以寫出來。但也有一個總的要求，就是不能離“話題”，不能真正地想入非非。
湖北武漢中考作文真題 （50分）
看山水，如何看見生命的靈性？
看人間，如何看見世事的真相？
看史傳，如何看見人性的善惡？
生活，如何看見人情的冷暖？
看，需要眼睛；看見，需要頭腦和靈魂。
請以“看見”為題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
考場滿分作文賞析：
看見
武漢一考生
看，是一種本能；看見，是一種學(xué)問。
人的眼睛，每時每刻都在工作著，從萬千事物中挑選著自己感興趣的事。而人之覽物之得，卻大相徑庭。俗話說，會看的看門道，不會看的看熱鬧。有的人，喜歡走馬觀花，得到的浮光掠影；有的人，喜歡尋根究底，結(jié)果是見仁見智。眼之所見，迥然不同。所以，貌似簡單的看功，也會有看花容易繡花難的喟嘆。
見別人之未見，是一種智慧。它需要敏銳的觀察和深入的思考，需要剝?nèi)ナ挛锕怩r華麗的外衣，深透地看到事物的本質(zhì)。
正如戰(zhàn)場上帶兵的將帥，對于作戰(zhàn)計劃的斷定，需要摒除敵人的種種戰(zhàn)術(shù)迷惑，方能作出正確的判斷?！叭收邩飞?，智者樂水”，他們對山水的解讀，從最初的“看山是山，看水是水”到中期的“看山不是山，看水不是水”，再到后來的“看山還是山，看水還是水”，這一過程，需要的是多么洞明的目光呀！所謂的“格物致知”，便是這一過程最好詮釋。
見人之未見，與一個人的人格悉悉相關(guān)。
思想的高度決定生命的高度，佛家也說，“物即我，我即物”。如果一個人的心胸狹窄，怎能看到別人的曠達磊落？如果一個人錙銖必較，又怎能看見別人的大氣磅礴？高尚的人格，才能看見己身之任，才能看見人之所需。詩人顧城有一首著名的短詩：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明?！?/span>
詩人的周圍是黑暗，他的內(nèi)心深處看到的卻是光明，理想讓他看到了別人看不到的東西。唐代詩人杜甫在自己的房屋被風(fēng)刮破之后，看到的不僅是自己寒夜難棲，更有天下寒士俱無所依。“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱?！睉n國憂民的思想，讓他的目光高而遠。宋代文學(xué)家范仲淹，在自己遭到貶謫后，仍能放眼天下，“先天下之憂而憂，后天下之樂則樂”。仁人之心，可視天下。
如今，國際風(fēng)去變幻無窮，需要我們擦亮雙眼，拭去浮云，因此更需要智者的深邃、仁者的寬廣。看見之責(zé)，任重而道遠?？匆?，是一門大學(xué)問。
試題分析
本次文題為“看見”，從語義上看，“看見”一詞的意思是“通過看而理解”，既有“看”的動作，又有“看”的結(jié)果，即看到了什么，考生要注意“看”與考生在審題時，可以從補充句子成分方面來考慮。如可以補充主語和賓語，文題則成了“誰看見了什么？”也可以補充主語和狀語，文題就變成了“誰怎樣看見？”準確地把握題目要求，了解考查者的意圖，才能把握方向，避免出現(xiàn)下筆千言、離題萬里的情況。
本題的開放性也決定了其立意多元的特點?？忌梢愿鶕?jù)文題中材料的提示，選擇自己熟悉的材料或事件，運用透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法，來表達自己個性化的解讀和獨特的生活體驗?？梢宰哌M生活，表現(xiàn)親情；可以走進大自然，提示大自然的啟示；可以走進歷史，挖掘某個人的高尚品質(zhì)等等。
寫作的體裁也是多種多樣的，記敘文、議論文、散文、小說、童話等都可采用，考生根據(jù)自己擅長的體裁來表現(xiàn)即可。
寫作思路
思路一：揭去面紗，表現(xiàn)親情
可以從生活中的一些表面現(xiàn)象寫起，如母親的嘮叨、父親的嚴厲，寫出自己的內(nèi)心沖突，再從偶然間的某一個生活事件中自己一個不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，或者父母親一個貌似不起眼的動作，發(fā)現(xiàn)一些自己意想不到的事，寫出內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)變，從而寫出對父親母親的理解，揭示主題。
思路二：走近人物，發(fā)現(xiàn)美德
可以走近一個自己平時并不熟悉的人物，在對他的日漸了解中，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，揭示小人物身上的不平常之處；也寫以走近歷史中一個偉人，走進他的情感世界，深入他的愛恨情仇，從而表現(xiàn)一個不同尋常的靈魂；甚至可以走進自己，寫出一個未曾發(fā)現(xiàn)過的自我。
思路三：高屋建瓴，論述“看見”
可以深入探討為什么人們看同樣的事物，所得到的結(jié)果卻不一樣，究竟有哪些因素在左右著人們的“看”等問題，得出“看見”的能力也是需要不斷提高，然后通過對優(yōu)秀人物的“看見”進行深入地分析論證，從而得出結(jié)論。
思路四：觸摸自然，得到啟示
可以寫自己的一次爬山活動，在爬山過程中，看到山的巍峨挺拔而想到山的包容萬物而成其之大的道理，揭示人要想變得強大，就必須具有寬容的美德的主題；也可以從王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”和杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中獲得寫作靈感，寫出登山的收獲，得到的啟示。
滿分作文點評
1、內(nèi)容點評：
本文從如何才能見別人未見的角度來論證了“見別人之未見，是一種智慧”和“見別人之未見，與一個人的人格悉悉相關(guān)”，從而論證了論點“看見，是一門學(xué)問”。立意深刻，見解獨到，表現(xiàn)了小作者敏銳的觀察能力與思考能力。
2、表達點評：
多種論證方法的巧妙運用，使論證更加充分。開頭運用對比的手法論證了“看見”兩種不同的結(jié)果：浮光掠影與見仁見智，使人們對學(xué)會“看見”的重要性一目了然。戰(zhàn)場上帶兵的將帥、“仁者樂山，智者樂水”等例子，充分證明了“看見，是一種智慧。”
3、特征點評：
本文內(nèi)容豐富，論據(jù)充足。小作者旁征博引，從古到今，從詩到文，信手拈來，語言擲地有聲，鏗鏘有力，足見小作者濃厚文化積淀，使本文有了一份不可多得的厚重。這些論據(jù)的巧妙運用，充分增加了文章的說服力，給人以酣暢淋漓之感。
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