套路化，大概是初中學生，最為常見的作文病。
回想起自己上學的時候，大多數(shù)人可能還會記得寫作文的心酸歷程，基本可以概括為三個詞：套路、套路和套路：
身殘志堅的司馬遷忍受痛苦寫下《史記》、下雨天媽媽給我送飯、和朋友吵架后，朋友不計前嫌跟我和好如初……
為了能完成作文，可謂是戲精上身。殊不知，這種毫無生氣的陳詞濫調(diào)，閱卷老師已經(jīng)看膩了。
很奇怪的是，不管學生寫什么成長故事，都容易套路化。
比如說寫登山，劇本一般是這樣的：
首先，突出登山之困難；
然后，千鈞一發(fā)之際，有“神靈”（一般是父親母親）突然降臨。
最后，突然像打了雞血一樣，登上山頂，并且悟出了一個人生的道理。
一、媽媽雪夜背我去醫(yī)院。
二、雨天母親來送傘。
三、燈下送來熱牛奶
四、深夜?jié)撊敕块g掖被子
五、生病不讓孩子幫忙
六、孩子吃葷娘吃素
七、考試不佳母親寬容
八、瘋狂吵架瘋狂復合
首先是父母的失敗
其次是學生不會發(fā)現(xiàn)
最后一個根本原因是時間和閱歷
課程主要內(nèi)容
登山類
特長類
親情類
跑步類
游記類
學習類
優(yōu)秀作文片段
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