在我們工作室與厭學孩子的父母交談過程中，經(jīng)常聽到家長有以下困惑：“每天晚上輔導孩子功課，基本上11點前沒有睡過覺，但是孩子成績總是上不去，還經(jīng)常做一些讓人生氣的事情”
“我用盡了全力來培養(yǎng)你，你的什么要求我基本上都滿足了，你為什么就不能好好學習呢？”
“總以為孩子學習不好是成心的，是孩子的青春期叛逆，故意來氣我們的！”
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這些都反映了家長對孩子的學習期待過高，家長并不覺得自己有什么問題，反而會覺得自己委屈，認為自己的要求不過分。而且，大多數(shù)家長遇到孩子厭學后，僅直接要求處理孩子的厭學問題，想法設法逼迫孩子去上學；自己的方法不湊效后，帶來看醫(yī)生、看心理咨詢師，也是要求醫(yī)生/心理咨詢師規(guī)勸孩子去上學、解決孩子的厭學問題。厭學，本身不是一個心理問題，而是心理問題的外在表現(xiàn)。比如兒童青少年的抑郁癥、焦慮癥、躁狂癥、強迫癥、多動癥等心理疾病，都可能表現(xiàn)為不想上學，覺得腦子不好使，注意力不集中，覺得學校學習壓力和考試壓力大等等。事實上，這些家長往往忽略了孩子厭學背后可能的心理問題，他們也失去了理解孩子真正的困難和痛苦的機會，也錯失了幫助孩子成長和自我成長的時機。因此，在處理孩子厭學問題時，需要解決隱藏在厭學背后的心理問題，找到引起心理問題的根源。
