時代在不斷的發(fā)展，學生所學習的知識也在不斷的變化，這也是為什么父母無法輔導孩子的原因。即便是父母都是985畢業(yè)的高材生，在輔導孩子上面很多時候也只能自嘆不如。
學生時代不僅是學習知識的過程，也是學習方法和技能的過程。就像進入小學后開始了應試教育，雖然扼殺了學生一部分的思考局限，卻也在幫助學生走向正確的思考路線。
然而，學生在學習的過程中，似乎偏離了學習方向，只知道學習而忘記了去探索原因以及為什么要這樣做？這也導致很多學生從進入小學開始就失去了獨立思考的能力，思維被局限。
而最好的方式就是從小學階段開始培養(yǎng)，而隨著時代的不斷發(fā)展，小學階段的學習也確實有了很大的變化，就比如邏輯思維題部分就是最好的證明，也是經(jīng)常讓家長無從下手的存在。
“世界上最長的路是什么路”？小學生回答2個字，老師給了滿分
家中有正在讀小學的家長一定不會陌生，在輔導孩子作業(yè)的時候，經(jīng)常在最后一道題或者是作業(yè)的最后一部分看到“思維拓展”、“想一想”等字樣，這部分題目就是邏輯思維題，也是考驗學生思考能力的。
曾經(jīng)就有這樣一道題難倒了985學歷的家長，題目問的是：世界上最長的路是什么路？家長由于真的不知道，于是就上網(wǎng)去查詢，結果老師檢查作業(yè)的時候說什么的都有，但唯獨一位學生只寫了2個字。
老師就給了滿分，也是老師最滿意的一份答案。這兩個字就是：套路。雖然在應試教育中這個答案不是標準答案，卻不可否認是正確答案。而后老師也是表揚了這位同學。
為啥“套路”是正確答案？
很多家長對于這個答案表示不滿，畢竟應試教育下這個答案顯然是不正確的，更不可能給滿分。而老師給出的解釋卻讓家長無力反駁。因為題目出現(xiàn)的問題考察的就是學生的思維能力，而不是真的要為難學生。
況且這樣的題目屬于“課外”，小學生階段在沒有接觸太多課外讀物的前提下是不可能知道的。但如果換個角度思考就能很快地得到答案。家長雖然不滿老師的解釋卻也是不知道該怎樣反駁。
事實上也確實是這樣，小學階段確實存在一部分課外延伸的類型題，就是初中階段也有，只不過比較少，難度也比較大，因此，不被重視。
而教育改革之后，主觀題增多，小學的這類型題剛好就是彌補學生在思維方式方面的不足。所以，我個人認為并沒有什么不妥，只要不是出現(xiàn)在正常的題型當中都是可以接受的。
學生階段鍛煉思維邏輯很有必要，對以后的學習很有幫助
時代在不斷地發(fā)展，只要是家中有孩子的，特別是在沒上小學之前，很多家長就會給孩子選擇各種的興趣班和輔導班，為的就是不被落下，也是為了開發(fā)邏輯思維。
要知道學生過了12歲之后，再想開發(fā)邏輯思維也不可能實現(xiàn)了。鍛煉邏輯思維就可以讓孩子在進入小學之后，學習上更加得心應手，尤其是在數(shù)學等理科方面體現(xiàn)得非常明顯。
家長選擇的方式一般都是棋類課程或者是樂高等益智類的課程，而這類課程也能很好地幫助到學生。細心的網(wǎng)友會發(fā)現(xiàn)，學習過興趣班邏輯思維課程的學生，在數(shù)學上面學得更好。
不管是反應能力還是思維方式都要更出色。就像上面提到的問題一樣，大多數(shù)的學生想的是什么公路，而思維開闊的學生想到的卻是“套路”。
可見，鍛煉學生的邏輯思維能力對學生日后的學習幫助真的很大。需要注意的是，雖然有幫助，可更為主要的還是學生自身的努力以及從小養(yǎng)成好的習慣，才能在學生的學習當中起到更大的幫助。
寫在最后
世界上最長的路是什么路？放在當下相信99%的人都能很快想到答案，可對于小學生而言是真的有難度。畢竟學生的想法還是很單純的，更多的還是會想自己知道的公路?？梢彩且驗檫@樣，更加證明了學生的思維被局限了。
要知道，隨著年級的增長，需要思考的問題會越來越難，思考的方向也更加多元化，如果只是沖著一個方向去思考，當然得不到正確答案了。這也是為什么很多學生成績不理想的原因。
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來源：小哈談教育
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