為更好地加強課程建設，推動課程體系和課程內(nèi)容改革，全面提高學校教學質(zhì)量。結(jié)合學校的具體情況，特制定本辦法。
一、課程建設的總體思路
以精品資源共享課建設為引領，以課程群建設為主線，以課程體系、教學內(nèi)容的改革為核心，大力推進精品課程建設與重點教材建設，運用現(xiàn)代化教學平臺打造網(wǎng)絡課程。
二、課程建設的范圍
課程建設的范圍為被列入長春師范大學人才培養(yǎng)方案中的課程，主要包括通識必修課程、學科基礎必修課程、專業(yè)核心課程、職業(yè)技能教育課程等必修課程。
三、課程建設的級別
課程建設的級別分為國家級優(yōu)質(zhì)課程、省級優(yōu)質(zhì)課程、校級優(yōu)質(zhì)課程和校級合格課程。
四、課程建設的內(nèi)容
課程建設內(nèi)容包括四個方面：教師隊伍、教學改革與建設、教學實施與管理和教學效果。
1.教師隊伍建設主要包括課程帶頭人情況、教師隊伍結(jié)構(gòu)、教師的教科研成果及獲獎等方面。通過課程建設，培育一批優(yōu)秀教學骨干隊伍，逐步形成以主講教師負責的、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊。
2.教學改革與建設包括教學理念、教學方法與手段、課程內(nèi)容、教材、教學文件等方面。
3.教學實施與管理包括教學質(zhì)量管理、課堂講授及輔導答疑、批改作業(yè)、實踐教學、成績考核等。
4.教學效果包括師生反映、成績水平等。
五、課程評估標準
為使課程建設與評選工作更具有操作性，學校特制定《長春師范大學課程評估指標體系》（詳見附表一）與《長春師范大學課程評估指標等級標準》（詳見附表二）。評估指標的等級分為A、B、C、D四級，評估標準給出A、C兩級，介于A、C級之間的為B級，低于C級的為D級。課程評估指標體系的二級指標為12項。課程指標符合A≥7，C≤4，D=0時，達到校級優(yōu)質(zhì)課程標準；課程指標符合A≥5，C≤5，D=0時，達到校級合格課程標準；國家級和省級優(yōu)質(zhì)課程評選按照國家或省教育廳有關評審標準執(zhí)行。
六、課程評估程序
1.全校所有必修課程的評估每五年進行一次，由各學院教學部門根據(jù)具體時間，按照《長春師范大學課程評估指標體系》與《長春師范大學課程評估指標等級標準》自行組織實施，并向?qū)W校上交擬申報校級優(yōu)質(zhì)課程有關材料。
2.各課程組根據(jù)學校相關文件精神，填寫《長春師范大學校級優(yōu)質(zhì)課程申報表》及形成“課程建設總結(jié)”，并向課程所在教學部門提出申請。
3.各教學部門要聽取有關教師、相關年級學生對該課程建設的評價與意見，再經(jīng)認真討論后，寫出推薦意見，加蓋部門公章，報送教務處。
4.教務處受學校教學工作委員會委托，聘請有關專家，組織課程評選工作，并將評選意見上報教學工作委員會。
5.經(jīng)學校教學工作委員會評議后，由主管校長簽署意見，公布評選結(jié)果。
6.學校教學工作委員會根據(jù)學校優(yōu)質(zhì)課程建設情況，擇優(yōu)推薦參加國家級、省級優(yōu)質(zhì)課程的評選。
七、優(yōu)質(zhì)課程的期限
校級優(yōu)秀課程有效期限為五年。從學校批準確定為校級優(yōu)質(zhì)課程之日起，滿五年的課程將自動取消其稱號。在有效期內(nèi)，若課程帶頭人變動或課程組成員變動超過50%時，課程組應及時上報，必要時學校將組織專家進行復查。
八、獎勵辦法
對國家級、省級和校級優(yōu)質(zhì)課程的建設經(jīng)費與獎勵按照《長春師范大學本科教學工作獎勵辦法（試行）》的有關規(guī)定執(zhí)行。課程組成員的職稱晉升與崗位聘任等根據(jù)《長春師范大學專業(yè)技術職務評聘實施辦法（試行）》的有關規(guī)定執(zhí)行。
九、課程建設費用使用規(guī)定
1.學校資助優(yōu)質(zhì)課程的建設經(jīng)費作為課程建設專用款，用以支持課程建設的各種項目（課程教法研究改革、課程輔導材料的編寫、課程試題庫建設、任課教師外出參加與課程建設有關的學術會議的相關費用、購買與課程建設有關的圖書資料和影音資料、邀請專家對課程建設進行指導費用、發(fā)表教研論文版面費等）。
2.課程建設費用申請程序。費用憑據(jù)（發(fā)票或費用申請書）首先由課程組負責人簽字、各分院院長簽字后報到教務處，由教務處負責人簽字后，按財務處相關財務制度進行報銷。
十、本辦法由教務處組織實施并負責解釋。
2014年9月修訂
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